【模擬金題】

生活中處處有“頂”，你看，一粒種子，頂出土層；一只海燕，頂風(fēng)冒雨；一座大山，頂天立地；一個(gè)團(tuán)隊(duì)，合力相頂……他們都頂出了屬于自己的春天。頂，意味著承受、擔(dān)當(dāng)、碰撞、支持……

請(qǐng)以“頂出一個(gè)春天”為題，寫一篇文章。

【思路導(dǎo)引】

結(jié)合材料，我們不難看出此文題的關(guān)鍵詞是“頂出”“春天”，所以我們首要的任務(wù)就是弄清楚這兩個(gè)關(guān)鍵詞的含義。

“頂” 意味著承受、擔(dān)當(dāng)、碰撞、支持、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、奮斗等，本篇作文抓住一個(gè)關(guān)鍵詞寫作即可?！绊敵觥睆?qiáng)調(diào)“怎么做”，文章要展現(xiàn)具體的行動(dòng)，強(qiáng)化過程?！按禾臁笔恰绊敵觥钡慕Y(jié)果，這里是比喻義，本義即好的結(jié)果，可以是客觀上的成果，也可以是主觀上的成長(zhǎng)。因此，文章的整體立意為：只有承受（擔(dān)當(dāng)、碰撞、支持、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、奮斗等），才能有好的結(jié)果。

具體寫作時(shí)，我們可以按照以下寫作思路：通過記敘自己在困境中“頂”住壓力，克服難題從而收獲成長(zhǎng)的經(jīng)歷，感悟到只有承受（努力、拼搏）才能收獲成功的道理。其中“頂”的內(nèi)涵要明確，“頂出”的過程要詳寫，情境的鋪墊和最后的結(jié)果略寫即可。

【佳作示例一】

頂出一個(gè)春天

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)

◎王子懿

曾幾何時(shí)，讀書對(duì)于我來說就等于“難于上青天”，枯燥且無味。上了初中，在老師的引導(dǎo)下，我對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)《朝花夕拾》的軟磨硬泡，仔細(xì)鉆研，硬是讓我頂出了一個(gè)春天，并從此愛上了閱讀。

那天，老師布置了閱讀任務(wù)，我到了家就在書柜里尋找《朝花夕拾》的蹤影。什么？作者魯迅？好吧，這一定是成長(zhǎng)對(duì)我的考驗(yàn)！

萬般無奈打開書，第一篇就是小引?？戳艘槐樵倏匆槐椋€是云里霧里。我認(rèn)為是自己沒進(jìn)入角色，接著往后看，慢慢會(huì)逐漸了解的，于是耐著性子看了第二篇《狗·貓·鼠》。然而我還是高估了自己，魯迅先生的語言風(fēng)格好像完全看不懂，我不禁唉聲嘆氣起來，只好向爸爸求助。

就這樣，我和爸爸開始了閱讀的歷程：無數(shù)個(gè)開著燈的夜晚，總有一對(duì)父女坐在書桌前共同研究著一本叫《朝花夕拾》的書。那個(gè)女孩兒一會(huì)兒眉頭緊鎖，一會(huì)兒豁然開朗，頻頻點(diǎn)頭，在筆記本上忙著抄抄寫寫。就這樣，學(xué)校下課時(shí)，我在讀它；回家后，我在研究它；睡覺時(shí)，我也在細(xì)細(xì)回味書中的情節(jié)。我頂著看不懂的煩躁，承受著時(shí)代的隔閡，堅(jiān)持著，努力著，耐心接受著爸爸的輔導(dǎo)，我終于感覺有那么一點(diǎn)兒讀懂了魯迅先生，仿佛經(jīng)歷寒冬后聞到了春天的一縷氣息。

屬于我的那個(gè)春天終于來了：走在林間小道上，清新的花香沁鼻，我感悟著魯迅對(duì)革命的熱忱，對(duì)青年熱血的贊賞；躺在碧綠草地之上，仰望蔚藍(lán)的天空，我感受著他對(duì)往日親友師長(zhǎng)的懷念，呼吁兒童在自由天性中成長(zhǎng)；靠在老樹懷里，河邊的垂柳令人陶醉，我似乎又看到了他對(duì)反動(dòng)派舊勢(shì)力的抨擊，對(duì)那些草菅人命、昏聵無能的“名醫(yī)”的諷刺……我坐在書桌邊，卻慢慢走進(jìn)了魯迅先生的心里，打破了歲月的隔閡，消除了時(shí)代的隔膜，這也許就是春天的魅力吧。

每周，語文老師都會(huì)布置閱讀的任務(wù)，我常常是急不可待地想要搶先去品味一番。因?yàn)槲叶昧耍趯W(xué)習(xí)的春天里，雖然有枯黃的落葉，但只要有迎難而上的精神，便會(huì)收獲豐碩的果實(shí)。

如果你是一顆種子，那么希望你在春天里，能夠勇敢地頂起來，頂出土層，頂風(fēng)冒雨，收獲未來。

【佳作示例二】

頂出一個(gè)春天

武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)

◎王皓瑀

經(jīng)過一個(gè)嚴(yán)冬的磨礪，小草破土而出，從此冰雪消融，春回大地。

——題記

夏天的悶熱和煩躁并沒有阻擋我對(duì)數(shù)學(xué)題的熱情。即使已經(jīng)深夜，我仍在書桌前奮筆疾書，就像一株仍在過冬的小草，努力拼搏，渴望迎接不久以后的春天。這道令人百思不得其解的應(yīng)用題，令我從下午一直煩惱到現(xiàn)在。我的右手緊握著筆，不停地在顫抖，眼睛一次次隨著題干而轉(zhuǎn)動(dòng)，我的眉頭扭成一個(gè)川字，左手不時(shí)地捶擊著書桌。

也許我該放棄嗎？這道數(shù)學(xué)題如冬天的凍土，實(shí)在堅(jiān)硬，僅憑我那細(xì)小的腰肢怎能撼動(dòng)頭頂?shù)拇笊剑幢阄蚁雽W(xué)愚公，也分毫動(dòng)搖不了這山吧。這道題也許真的不在我的能力范圍之內(nèi)，我不該去逞能，去苦思冥想。就在我即將放棄時(shí)，一陣?yán)滹L(fēng)吹過，將我的思緒帶向窗外。我站起身，走向窗邊，望著一望無際的黑夜，我沉思著，一幅畫面就這樣出現(xiàn)在我的腦海里：??！是一株小草，在寒冷的冬天，它能扛得住嗎？是一小時(shí)還是兩小時(shí)，甚至連一分鐘都挺不到？如果它能扛過這嚴(yán)冬，那它就能成長(zhǎng)為一株更堅(jiān)強(qiáng)的小草了。這時(shí)，我的思緒又被數(shù)學(xué)題拉回現(xiàn)實(shí)，我就像那株在寒冬中拼命掙扎的小草，受到寒冷、孤獨(dú)的種種煎熬，正在決定是放棄還是繼續(xù)破土而出。

我重新提起手中的筆，一字一句地審讀著這道應(yīng)用題，不愿意放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。我拿出一張嶄新的草稿紙，在草稿紙上畫出一道又一道的輔助線，一一列出算式，想在其中找出玄機(jī)，但這道題目依然難以破解。此刻，我的心中早已沒了先前的煩躁，我想著，既然自己有堅(jiān)持下去的毅力和勇氣，我就一定可以突破這道題。

時(shí)間一分一秒地過去，汗珠也一滴一滴地從我的額頭上滴落在草稿紙上。經(jīng)過無數(shù)次的演算，答案終于浮出水面！我迅速揮舞著筆一口氣完成了作答。那一瞬間，我的身心似乎得到了解放，我就像一匹脫韁的野馬，在雨中奔跑著，在雨中旋轉(zhuǎn)著，喜悅之情溢于言表。

此時(shí)的我更像那株挺立在寒風(fēng)中的小草，用自己的努力扛過了這個(gè)嚴(yán)冬。經(jīng)過了這一次解題，在后面的考試中，我取得了全班第一的好成績(jī)?，F(xiàn)在我知道了，屬于我的春天來了。

冬天或許是扼殺萬物的季節(jié)，有的生物不愿去抗?fàn)?，甘愿被埋在地底；但有的生物卻能夠依靠自己的努力和毅力扛過嚴(yán)冬，獲得新生。我何嘗不是一株打破了嚴(yán)冬的封鎖而獲得了新生的小草呢？

在任何逆境中都要保持對(duì)成功的渴望，有時(shí)候，不試一下怎么知道自己行不行呢？