摘 要：本文探討了在家庭教育中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)的策略。筆者首先介紹了信息技術(shù)素養(yǎng)的概念和重要性，然后分析了在家庭教育中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)所具備的優(yōu)勢(shì)和面臨的挑戰(zhàn)。接著提出了一系列的優(yōu)化策略，包括營(yíng)造家庭科技氛圍、安全有效使用信息技術(shù)、提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源等。最后，文章再次強(qiáng)調(diào)家庭教育中信息技術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，并展望未來的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：家庭教育；信息技術(shù)素養(yǎng)；策略；實(shí)踐；發(fā)展方向

【中圖分類號(hào)】G78 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2097-2539（2024）12-0076-03

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)素養(yǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)重要素養(yǎng)。家庭是孩子最早接觸并形成學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的場(chǎng)所。因此，在家庭教育中培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)素養(yǎng)至關(guān)重要。本文通過探討家庭教育中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)的策略，以期為家長(zhǎng)和教育工作者提供一些有益的啟發(fā)。

一、信息技術(shù)素養(yǎng)的概念和重要性

近日，中央網(wǎng)信辦、教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)了《2024年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》，該文件明確了數(shù)字素養(yǎng)與技能在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中的重要性。數(shù)字素養(yǎng)是一個(gè)綜合性的概念，涵蓋了人們?cè)跀?shù)字化時(shí)代所需具備的一系列能力和素質(zhì)。具體來說，數(shù)字素養(yǎng)主要包括信息獲取和處理能力、數(shù)字交流能力、數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)造能力、數(shù)字安全意識(shí)以及數(shù)字化問題解決能力等方面。這些能力和素質(zhì)的提升對(duì)于加快彌合數(shù)字鴻溝、推動(dòng)數(shù)字化進(jìn)程具有重要意義。

在家庭教育中，培養(yǎng)孩子良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，對(duì)其未來的發(fā)展至關(guān)重要。信息技術(shù)素養(yǎng)的提升可以讓孩子更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，與時(shí)代保持同步。其次，良好的信息技術(shù)素養(yǎng)有助于孩子更好地利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)造，為其未來的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)也是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新精神和解決問題能力的重要途徑，有助于他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。

二、家庭教育在培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)方面的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)

一方面，家庭教育在培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)素養(yǎng)方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。首先，家庭是孩子最早接觸的教育環(huán)境，家長(zhǎng)可以通過日常生活中的互動(dòng)和教育活動(dòng)，滲透信息技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。家庭的溫馨氛圍和親密關(guān)系有利于促進(jìn)孩子形成對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。此外，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇適合他們的信息技術(shù)學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)他們的個(gè)性化發(fā)展。

另一方面，家庭教育在培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)方面也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，部分家長(zhǎng)自身的信息技術(shù)素養(yǎng)水平有限，無法有效地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)。此外，隨著社會(huì)的快速發(fā)展和科技的不斷更新，家長(zhǎng)們可能無法跟上技術(shù)革新的步伐，導(dǎo)致在教育孩子運(yùn)用信息技術(shù)方面存在一定的不足。另外，家庭環(huán)境中可能存在著過度依賴信息技術(shù)、缺乏有效管理和監(jiān)督的現(xiàn)象，導(dǎo)致孩子對(duì)信息技術(shù)的不當(dāng)使用或過度沉迷。

面對(duì)這些挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)可以采取一系列措施來提升自身和孩子的信息技術(shù)素養(yǎng)。首先，家長(zhǎng)應(yīng)該不斷提升自己的信息技術(shù)水平，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握新技術(shù)和新應(yīng)用，從而更好地指導(dǎo)孩子。其次，家長(zhǎng)需要在家庭環(huán)境中規(guī)范信息技術(shù)使用習(xí)慣，引導(dǎo)孩子正確、健康地使用信息技術(shù)，避免沉迷網(wǎng)絡(luò)或受到不良信息的影響。此外，家長(zhǎng)還可以通過家庭互動(dòng)和合作的方式，與孩子一起探索、學(xué)習(xí)和分享信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力。

三、家庭教育中培養(yǎng)信息技術(shù)素養(yǎng)的策略與實(shí)踐

為了有效地培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)素養(yǎng)，家長(zhǎng)可以采取一系列的策略與實(shí)踐，以幫助孩子更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展。

（一）創(chuàng)設(shè)積極的家庭科技氛圍

家長(zhǎng)在創(chuàng)設(shè)積極的家庭科技氛圍時(shí)，可以通過多種方式來激發(fā)孩子對(duì)信息技術(shù)的興趣和熱情。家長(zhǎng)可以精心策劃一些有趣的科技活動(dòng)，與孩子一起度過愉快的家庭時(shí)光。例如，可以購(gòu)買一些適合孩子年齡的科技玩具和工具，如電子積木、智能機(jī)器人等，讓孩子在拼搭和操控中體驗(yàn)信息技術(shù)的樂趣。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加一些科技DIY活動(dòng)，如自制簡(jiǎn)單的電子電路、制作小型飛行器等，讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索科技的奧秘。

除了參加科技活動(dòng)，家長(zhǎng)還可以利用家庭中的科技設(shè)備和資源，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，可以設(shè)置一個(gè)專門的科技學(xué)習(xí)區(qū)域，配備電腦、平板電腦、打印機(jī)等設(shè)備，讓孩子在自由寬松的環(huán)境中進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子利用互聯(lián)網(wǎng)資源如科技網(wǎng)站、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，自主學(xué)習(xí)和探索感興趣的科技知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（二）安全高效使用信息技術(shù)

在家庭教育中，家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要，他們需要成為孩子正確使用信息技術(shù)的引導(dǎo)者和榜樣。為了倡導(dǎo)正確、安全、負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，家長(zhǎng)可以采取一系列措施來教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子。

家長(zhǎng)可以向孩子普及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，讓他們了解網(wǎng)絡(luò)世界的危險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)。家長(zhǎng)可以與孩子一起討論網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，教導(dǎo)他們?nèi)绾巫R(shí)別和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力和色情信息等。例如，家長(zhǎng)可以告訴孩子不要隨意點(diǎn)擊不明鏈接，不要輕信陌生人的信息，不要在社交媒體上公開個(gè)人隱私信息等，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和行為習(xí)慣。

家長(zhǎng)還可以和孩子一起制定家庭網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，約定每天使用電子設(shè)備的時(shí)間和內(nèi)容。通過與孩子共同商討和制定家庭網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，可以讓孩子在參與決策的過程中學(xué)會(huì)自律并培養(yǎng)責(zé)任心。例如，可以約定每天晚上到了固定時(shí)間就關(guān)閉電子設(shè)備，專心閱讀書籍或與家人交流；可以約定不在課堂時(shí)間使用手機(jī)或平板電腦，避免影響學(xué)習(xí)效果；可以約定不在社交媒體上發(fā)表不文明或不負(fù)責(zé)任的言論，保障自己和他人的合法權(quán)益。

（三）提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源

家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的過程中，需要為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，以拓寬他們的信息技術(shù)視野并提升信息技術(shù)能力。

家長(zhǎng)可以購(gòu)買一些適合孩子年齡和興趣的科技類圖書、電子書和期刊，作為他們的學(xué)習(xí)資料。這些書籍內(nèi)容豐富，涵蓋了各個(gè)方面的科技知識(shí)和技能，可以幫助孩子了解最新的科技發(fā)展和應(yīng)用。例如，可以選擇一些介紹編程、機(jī)器人、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等方面的科普讀物，讓孩子通過閱讀了解科技的奧秘和應(yīng)用。

家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、科技網(wǎng)站、科普博客等，自主學(xué)習(xí)和探索感興趣的科技知識(shí)和技能。互聯(lián)網(wǎng)資源豐富多樣，內(nèi)容更新迅速，可以滿足不同層次孩子的學(xué)習(xí)需求。例如，可以推薦一些知名的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Coursera、edX、Khan Academy等，讓孩子通過在線課程學(xué)習(xí)編程、數(shù)據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)安全等專業(yè)技能；還可以推薦一些權(quán)威的科技網(wǎng)站和博客，如TechCrunch、Wired、Medium等，讓孩子通過閱讀了解科技前沿資訊和熱點(diǎn)。

另外，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加一些科技競(jìng)賽和活動(dòng)，如編程比賽和科技展覽等，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。參加科技競(jìng)賽和活動(dòng)不僅可以鍛煉孩子的技術(shù)能力，還可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。例如，可以鼓勵(lì)孩子參加一些編程比賽，如Code.org的Hour of Code活動(dòng)，讓他們通過編寫簡(jiǎn)單的代碼，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)編程思維和邏輯推理能力；可以鼓勵(lì)孩子參加一些科技展覽，如Maker Faire等，讓他們展示自己的科技作品，與其他科技愛好者交流和分享經(jīng)驗(yàn)。

（四）科技教育與日常生活結(jié)合

在日常生活中，家長(zhǎng)可以巧妙地將科技教育與實(shí)際生活相結(jié)合，為孩子提供更具體、更實(shí)用的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

首先，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子利用智能手機(jī)或平板電腦等數(shù)字設(shè)備，將科技教育融入日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。例如，可以鼓勵(lì)孩子使用手機(jī)或平板電腦拍攝家庭生活中的照片和視頻，記錄下生活中的美好瞬間和趣事，同時(shí)鍛煉他們的攝影技能和創(chuàng)造力。孩子可以學(xué)習(xí)如何使用攝影軟件編輯照片，制作精美的相冊(cè)或視頻，展示給家人和朋友，增強(qiáng)他們的數(shù)字內(nèi)容創(chuàng)造能力和分享意識(shí)。

其次，家長(zhǎng)還可以利用數(shù)字工具和應(yīng)用，幫助孩子將日常生活中的學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合。例如，可以引導(dǎo)孩子使用電子日歷和提醒應(yīng)用，管理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)，提高時(shí)間管理和自我組織能力；可以鼓勵(lì)孩子利用在線地圖和導(dǎo)航應(yīng)用，規(guī)劃家庭出行路線并探索周邊環(huán)境，培養(yǎng)他們的地理意識(shí)和導(dǎo)航能力；可以引導(dǎo)孩子使用在線購(gòu)物應(yīng)用，學(xué)習(xí)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)和理性消費(fèi)，培養(yǎng)他們的理財(cái)意識(shí)和消費(fèi)觀。

另外，家長(zhǎng)還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓孩子學(xué)習(xí)和掌握日常生活中的實(shí)用技能。例如，可以引導(dǎo)孩子通過觀看視頻教程或在線課程學(xué)習(xí)烹飪技巧和健康飲食知識(shí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力和健康意識(shí)；可以鼓勵(lì)孩子通過參加手工制作活動(dòng)或線上工作坊，學(xué)習(xí)手工藝品制作和DIY技能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力；可以引導(dǎo)孩子通過參與維修和維護(hù)社區(qū)，學(xué)習(xí)家用電器的基本維修和保養(yǎng)技能，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和責(zé)任意識(shí)。

（五）培養(yǎng)孩子批判性思維和問題解決能力

在家庭教育中，除了傳授基本的技術(shù)知識(shí)和技能，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的批判性思維和問題解決能力。

家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子思考和探索信息技術(shù)背后的原理和邏輯。通過與孩子的交流和討論，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他們思考數(shù)字世界的運(yùn)作方式、技術(shù)原理以及信息傳遞的規(guī)律。例如，可以與孩子一起探討互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎是如何工作的，如何根據(jù)關(guān)鍵詞搜索出相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容；可以與孩子一起分析社交媒體上的信息傳播機(jī)制，討論信息的真實(shí)性和可信度等。通過這樣的思考和探索，孩子可以逐漸培養(yǎng)出批判性思維，學(xué)會(huì)審視和評(píng)價(jià)數(shù)字信息的價(jià)值和質(zhì)量。

家長(zhǎng)還可以提供一些具有挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，讓孩子運(yùn)用所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)和技能解決問題。這些問題和挑戰(zhàn)可以是與孩子日常生活密切相關(guān)的，也可以是與孩子興趣愛好相關(guān)的。例如，可以讓孩子利用編程技能設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲或應(yīng)用程序；可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)搜索技巧找到解決一個(gè)實(shí)際問題的方法；可以讓孩子利用電子設(shè)備和應(yīng)用制作一個(gè)家庭日歷或家庭活動(dòng)計(jì)劃等。通過這樣的問題和挑戰(zhàn)，孩子不僅可以鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能，還可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識(shí)。

家長(zhǎng)通過鼓勵(lì)孩子參加一些科技競(jìng)賽和項(xiàng)目，可培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。參加科技競(jìng)賽和項(xiàng)目可以讓孩子在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，解決實(shí)際問題，展示自己的創(chuàng)新成果。例如，可以鼓勵(lì)孩子參加一些編程比賽，讓他們通過編寫代碼解決具體的問題，以培養(yǎng)他們的邏輯思維和程序設(shè)計(jì)能力；可以鼓勵(lì)孩子參加一些科技創(chuàng)新項(xiàng)目，讓他們通過團(tuán)隊(duì)合作，開展科技實(shí)驗(yàn)和研究，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

（六）注重家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)和銜接

家長(zhǎng)需要重視家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)與銜接，共同促進(jìn)孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的發(fā)展。

家長(zhǎng)可以與孩子的老師和學(xué)校保持密切聯(lián)系。定期與老師溝通，了解學(xué)校的信息技術(shù)教育課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以便與家庭教育實(shí)踐相互補(bǔ)充。通過了解學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和要求，家長(zhǎng)可以更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，確保孩子能夠掌握學(xué)校所要求的技能和知識(shí)。

家長(zhǎng)也可以與學(xué)校共同探討如何更好地促進(jìn)孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過家長(zhǎng)會(huì)議、學(xué)?；顒?dòng)和家校溝通平臺(tái)，積極與學(xué)校合作，共同探討信息技術(shù)教育在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)資源和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的問題。通過與學(xué)校的合作和交流，家長(zhǎng)可以了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，為孩子的信息技術(shù)學(xué)習(xí)提供更好的支持和指導(dǎo)。

家長(zhǎng)還可以向?qū)W校反饋孩子在家庭中的信息技術(shù)學(xué)習(xí)情況和成果。家長(zhǎng)可以定期與老師分享孩子在家庭中參與的科技活動(dòng)、學(xué)習(xí)的科技知識(shí)和掌握的技能，讓老師了解孩子在家庭中的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過與學(xué)校的有效溝通和合作，家長(zhǎng)和學(xué)校可以針對(duì)孩子的特點(diǎn)和需求，共同制定個(gè)性化的信息技術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)。

通過以上一系列的策略與實(shí)踐，家長(zhǎng)可以有效地培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)素養(yǎng)，幫助他們更好地適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的發(fā)展需求。同時(shí)，家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng)和銜接，也將共同促進(jìn)孩子信息技術(shù)素養(yǎng)的全面提升，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

家庭教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的信息技術(shù)素養(yǎng)具有不可替代的作用。本文探討了家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子信息技術(shù)素養(yǎng)方面的多元化策略與實(shí)踐途徑。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，家庭教育在這一領(lǐng)域面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。家長(zhǎng)需要持之以恒地在日常生活中引導(dǎo)和教育孩子，以全面提升他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。我們期望未來能有更多研究和實(shí)踐為此提供支持和指導(dǎo)。

（責(zé)任編輯：謝蓓）

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