前不久恩師朱輝先生的長(zhǎng)子朱奕來電話告訴我，說他擬在互聯(lián)網(wǎng)的公眾號(hào)中掛一個(gè)《朱輝水彩藝術(shù)館》的欄目，以示悼念與傳播朱先生的藝術(shù)精神及其藝術(shù)成就，我認(rèn)為這是一件眾望所歸且非常有意義的藝術(shù)大事。作為朱先生的眾多弟子與學(xué)生之一，我雖然沒有取得什么傲人的藝術(shù)創(chuàng)作成就或?qū)W術(shù)研究成果，但也算得上是一位為藝術(shù)教育事業(yè)一直努力奮斗到退休“下課”的斗士。說得再直白一點(diǎn)，“平庸”畢竟是大多數(shù)人的基本活法及狀態(tài)。

回顧向朱先生拜師學(xué)藝的歷程，我的心中一直有著許多難以忘懷的“藝術(shù)故事”，就像看一部好電影似的，總有那么幾個(gè)重要鏡頭、重要情節(jié)或重要片斷讓我銘心永記。

第一個(gè)難忘的重要片斷是，我首次以懵懂少年的“無畏之心”拜見朱先生。我那時(shí)正在長(zhǎng)沙市第二十五中學(xué)讀高中（該校原是長(zhǎng)沙幼兒師范學(xué)校，“文革”期間改為普通高中，現(xiàn)在又發(fā)展成了長(zhǎng)沙師范學(xué)院），給我們上美術(shù)課的羅澤霖老師，是一位德高望重白發(fā)蒼蒼的老者，他為人謙和，講課生動(dòng)有趣，言談舉止間透露著一種獨(dú)特的藝術(shù)氣質(zhì)。當(dāng)時(shí)學(xué)校為了豐富學(xué)生的課余生活，成立了學(xué)生課外美術(shù)小組，我因受羅先生器重在為數(shù)不多的學(xué)生中被委任為美術(shù)小組組長(zhǎng)，職責(zé)就是專門負(fù)責(zé)美術(shù)教室的畫材管理與日常衛(wèi)生工作。羅先生勉勵(lì)我們小組成員好好學(xué)習(xí)，并說找個(gè)機(jī)會(huì)他會(huì)帶我們?nèi)グ菰L他教過的學(xué)生——當(dāng)時(shí)在湖南師范學(xué)院藝術(shù)系任教的朱輝先生。記得當(dāng)時(shí)小組的伙伴們都?xì)g呼雀躍，因?yàn)槲覀兌悸犝f過朱先生的大名，仰慕他的大作。意外的是，羅先生通知大家去拜訪朱先生的那一天，我碰巧生病了沒去美術(shù)教室，而錯(cuò)過了這次難得的機(jī)會(huì)。事后，我找到羅先生，說明了我的遺憾并表達(dá)了我仍想單獨(dú)去拜見朱先生的愿望，羅先生便立馬告訴了我詳細(xì)住址并說他已向朱先生介紹過我的情況了。幾天后的一個(gè)周末，我便獨(dú)自一人首次“無懼”地敲開了朱先生的家門，勇敢地做了自我介紹，心存忐忑的我終于見到了平易近人的朱先生及其夫人謝姨，他倆非常理解我們這些藝術(shù)學(xué)子的求學(xué)心情。記得朱先生當(dāng)時(shí)跟我交流了一會(huì)兒，了解了我的美術(shù)學(xué)習(xí)情況后，隨即便拿出了他的一些水彩靜物與風(fēng)景作品讓我觀賞學(xué)習(xí)……自此，我便結(jié)識(shí)了朱先生、謝姨以及他們的長(zhǎng)子朱奕、幼子朱頡一家人。

第二個(gè)難忘的重要片斷是，我雖頻繁地登門求教，朱先生卻總是不厭其煩地耐心指教。自從結(jié)識(shí)了朱先生之后，我便更加勤奮地開始繪畫學(xué)習(xí)，以至于隔三差五就帶著自己的一些繪畫習(xí)作去向他請(qǐng)教。站在今天的角度看，那個(gè)時(shí)代由于藝術(shù)資訊匱乏導(dǎo)致眼界淺薄，因而我的那些繪畫習(xí)作其實(shí)就是一些“廢畫”，并無多少藝術(shù)元素，但朱先生面對(duì)我這些勤奮的“廢畫”，給出的卻是極大的肯定和鼓勵(lì)，然后找出問題并耐心指導(dǎo)，每次求教的最后一個(gè)環(huán)節(jié)他總是會(huì)再拿出自己的一兩幅近作給我作比較性的分析、指正和總結(jié)，讓我收獲滿滿。值得一提的是，朱先生對(duì)于當(dāng)時(shí)我們這些青少年那種雖無知卻熱血、青澀而多夢(mèng)的狀況，常會(huì)在指導(dǎo)中私下夾帶著一些“心靈雞湯”式的勵(lì)志性“養(yǎng)料”來鼓勵(lì)我們，弄得我每次在求教回家的路上常是熱情與信心猛增，可謂是熱血沸騰、壯志豪情！

第三個(gè)難忘的重要片斷是，朱先生用言傳身教領(lǐng)我步入了水彩風(fēng)景的寫生之道。求實(shí)地說，我們那時(shí)學(xué)習(xí)繪畫并無多少急功近利的目的性，純粹是出于自身的興趣與愛好，僅希望自己將來一生中能有點(diǎn)“一技之長(zhǎng)”，與今天眾多高中生學(xué)習(xí)繪畫就是為了參加美術(shù)高考減分的目的完全不同，因?yàn)楫?dāng)時(shí)實(shí)行的是只有工農(nóng)兵才有機(jī)會(huì)上大學(xué)的教育政策，一般高中生畢業(yè)面臨的去向就是“上山下鄉(xiāng)”去“修補(bǔ)地球”的命運(yùn)。所以當(dāng)時(shí)我們學(xué)校課外美術(shù)小組的繪畫練習(xí)除了畫素描靜物、石膏像之外，主要就是畫水彩靜物，包括畫陶器、瓷器、玻璃器以及水果、蔬菜等，而對(duì)于畫水彩風(fēng)景的學(xué)習(xí)則幾乎是零。記得有一天朱先生突然對(duì)我說，明天你隨我去畫一次水彩風(fēng)景吧。當(dāng)時(shí)我說不會(huì)畫，朱先生說你看我畫就行了，并教導(dǎo)我說畫靜物與風(fēng)景差別很大，因?yàn)殪o物的空間比較狹小，色彩也相對(duì)簡(jiǎn)單，而風(fēng)景空間廣闊，色彩更豐富，畫風(fēng)景會(huì)更有利于提升空間感與色彩的豐富性等。第二天我與朱先生去的是水陸洲洲尾的方向，朱先生當(dāng)時(shí)騎的是一輛女式單車，他把畫板放在單車的后架上作畫，邊畫邊與我聊天，聊聊畫畫間，兩個(gè)小時(shí)就畫完了，當(dāng)時(shí)大約是上午十點(diǎn)半，他對(duì)我說他還要趕回家去給兩個(gè)兒子做午飯呢。朱先生的這一句話讓他的形象瞬間在我心中又升華了，按今天的話說就是非常的“高大上”！他不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)且藝術(shù)成就頗豐，在家庭生活中也是一位任勞任怨有擔(dān)當(dāng)?shù)暮酶赣H！正是朱先生的言傳身教，讓我快速地步入了水彩風(fēng)景的寫生之道。

這些片斷都是恩師朱先生留給我的“藝術(shù)故事”和寶貴的“藝術(shù)遺產(chǎn)”，而透過這些，我們感受到的是朱先生高尚的人格與高潔的師德！今年是朱先生逝世的第二個(gè)年頭，也是他八十七周年的誕辰，因而我特寫此文，以緬懷恩師對(duì)我的教誨之情。

寫于2024年8月10日