摘 要：近年來，選拔優(yōu)秀大學(xué)生參軍成為高校的一大重要任務(wù)。高校既要在學(xué)生參軍前進(jìn)行有效宣傳以及職業(yè)指導(dǎo)，也要在其退役后及時(shí)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，建立起有效的成才咨詢機(jī)制。對于應(yīng)用型本科院校而言，應(yīng)積極與部隊(duì)及地方政府相關(guān)部門溝通，有針對性地對每一位退役大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，妥善為其規(guī)劃職業(yè)生涯，以實(shí)現(xiàn)“人盡其才”“才盡其用”，才能真正發(fā)揮大學(xué)生在軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)、地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：退役大學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；高質(zhì)量發(fā)展；觀念創(chuàng)新

中圖分類號：G647.38 " " " " " " "文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1671-0142（2024）05-0043-04

近年來，隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的推進(jìn)，在國家政策的大力扶持下，各級政府積極履行主體責(zé)任，大學(xué)生參軍士兵比例逐年提高。

大學(xué)生士兵承載著我們的強(qiáng)軍夢想，軍隊(duì)也承載著他們對個(gè)人未來的深深期許。大學(xué)生士兵的職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)“一顆紅心、兩種準(zhǔn)備”的關(guān)鍵性議題，既涉及個(gè)體的就業(yè)（安置）問題，也關(guān)系到軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)。因此，如何培養(yǎng)好大學(xué)生士兵，將大學(xué)生士兵“高征集率”轉(zhuǎn)化為“高人才培養(yǎng)率”，幫助大學(xué)生士兵做好心理調(diào)適、提升就業(yè)能力，是高校、軍隊(duì)、地方政府必須共同面對的課題。而作為本科院校，在接收本校退役大學(xué)生、并對其進(jìn)行職業(yè)生涯指導(dǎo)的同時(shí)，也接收了相當(dāng)數(shù)量的專轉(zhuǎn)本的退役大學(xué)生，對其職業(yè)生涯的規(guī)劃尤其不能忽視。這也是本研究的宗旨所在。因此，本研究著重探討應(yīng)用型本科院校大學(xué)生士兵退役后應(yīng)該如何更合理地安排學(xué)業(yè)及走向社會的職業(yè)生涯規(guī)劃問題。本文所指的“退役大學(xué)生”，指的是入伍前在全日制應(yīng)用型本科院校的在讀生，以及服役期滿后考入應(yīng)用型本科院校的學(xué)生。本研究旨在為上述學(xué)生規(guī)劃好他們的職業(yè)生涯，服役后考上軍校的大學(xué)生不在本文討論范圍。

1 退役大學(xué)生現(xiàn)狀及相關(guān)政策

1.1 大學(xué)生退役后繼續(xù)學(xué)習(xí)者達(dá)數(shù)十萬

2001年我國試行從普通高校征召適齡大學(xué)生參軍入伍。自2018年起，大學(xué)生參軍人數(shù)連續(xù)6年都突破100萬。近幾年入伍新兵中大學(xué)生占比更是超過80%，其中在校的大學(xué)生士兵超過50%[1]。換言之，至少有五六十萬的在校大學(xué)生士兵參軍后要面臨著退役后回歸社會的問題。由于退役軍人事務(wù)部、地方政府出臺的最新政策有利于大學(xué)生進(jìn)一步深造，一般大專層次的大學(xué)生士兵往往能進(jìn)入本科院校進(jìn)一步學(xué)習(xí)[2]。而本科院校的大學(xué)生士兵在退役后很多人選擇報(bào)考研究生，2023年底考研究生的名額高達(dá)8104名[3]。

換言之，大專類學(xué)生退役后，大多數(shù)將通過“升學(xué)直通車”考上應(yīng)用型本科院校。在此之后，他們應(yīng)該如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好就業(yè)準(zhǔn)備？本科生參軍應(yīng)該安排在大學(xué)哪一學(xué)年比較合理？畢業(yè)后是繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，還是發(fā)揮自己的一技之長，結(jié)合國家政策考公考編？等等。學(xué)校相關(guān)職能部門必須對他們作好引導(dǎo)，以免他們走上彎路，只有作好“全過程”“負(fù)責(zé)任”的“售后服務(wù)”，使參軍的大學(xué)生不吃虧，有更好的職業(yè)生涯，大學(xué)征兵任務(wù)才能順利地向前推進(jìn)。

1.2 退役士兵技能學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升相關(guān)政策

國家為充分發(fā)揮大學(xué)生士兵的作用，相繼制定出臺了《關(guān)于實(shí)施退役士兵教育資助政策的意見》《關(guān)于加強(qiáng)退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作的通知》《應(yīng)征入伍普通高等學(xué)校錄取新生保留入學(xué)資格及退役后入學(xué)辦法》《高等院校學(xué)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役國家資助辦法》等一系列選用培養(yǎng)優(yōu)待、復(fù)學(xué)入學(xué)優(yōu)待、就業(yè)優(yōu)待等入伍優(yōu)惠政策，建立了包括適應(yīng)性教育、職業(yè)技能培訓(xùn)和學(xué)歷教育等教育培訓(xùn)體系，不斷加強(qiáng)退役士兵教育培訓(xùn)和就業(yè)扶持的力度。2021年9月7日，教育部、財(cái)政部、人力資源和社會保障部、退役軍人事務(wù)部和中央軍委政治工作部、訓(xùn)練管理部、國防動(dòng)員部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面做好退役士兵教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步指導(dǎo)做好退役士兵教育培訓(xùn)工作，幫助退役士兵提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力[4]。

2 退役大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃不夠明確

2.1 服役大學(xué)生對軍旅生涯的不適應(yīng)

對于普通在校生而言，退役大學(xué)生給他們的印象各不相同：有的學(xué)生認(rèn)為他們沉穩(wěn)有加、沉默寡言（因?yàn)橛械耐艘鄞髮W(xué)生因?yàn)槟挲g大，且喜歡獨(dú)來獨(dú)往），有的則認(rèn)為他們是“社牛+富翁”（有的退役大學(xué)生交際能力強(qiáng)，且獲得一筆退役金），還有的學(xué)生認(rèn)為他們既“颯”又“酷”（因?yàn)橛械耐艘鄞髮W(xué)生居然當(dāng)上了新生的軍訓(xùn)教官）。雖然這些看法不太全面，但也從側(cè)面顯示了退役大學(xué)生的心智相對較為成熟的一面。但實(shí)際上，通過訪談，我們發(fā)現(xiàn)也有相當(dāng)一部分學(xué)生存在挫折感或無力感，這與他們的軍旅生涯有一定的關(guān)系。

產(chǎn)生挫折感、困惑感的原因在于如今相當(dāng)比例的大學(xué)生士兵是網(wǎng)絡(luò)原生代的“00后”，這些士兵在家往往是“小皇帝”“小公主”，他們長期浸淫于網(wǎng)絡(luò)和游戲，深受西方思想影響的熏陶，奉行“一言不合就拉黑”“友誼的小船說翻就翻”，個(gè)性鮮明，個(gè)人主義理念較強(qiáng)。這種觀念與軍隊(duì)的集體主義、愛國主義、家國情懷等理念往往會發(fā)生沖突。

很多大學(xué)生在參軍前，對部隊(duì)生活的了解主要來自影視劇、網(wǎng)絡(luò)等媒體，對部隊(duì)的真實(shí)情況缺乏正確的認(rèn)知。參軍前的人生規(guī)劃過于理想化，當(dāng)想入非非、飄在云端的理想跌落到地面后，將產(chǎn)生濃烈的“挫折感”。嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練雖然能讓大多數(shù)人脫胎換骨，然而也有相當(dāng)多的大學(xué)生忍受不了這種高強(qiáng)度訓(xùn)練而產(chǎn)生“厭倦”的心理。理想與現(xiàn)實(shí)的巨大落差給一些大學(xué)生士兵造成了心理上的強(qiáng)烈反差，因此相當(dāng)多的大學(xué)生最終選擇期滿后退役。這種挫折感或多或少會帶到退役后新的學(xué)習(xí)生涯中來。

2.2 退役大學(xué)生回校后的困惑

調(diào)查顯示大多數(shù)退役大學(xué)生回到學(xué)校有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)非常努力，但也有部分退役大學(xué)生面對新的大學(xué)生活，感到種種不適應(yīng)：一是環(huán)境不適應(yīng)——軍營是相對封閉、服從性強(qiáng)的環(huán)境，而大學(xué)則是自由開放、無拘無束的環(huán)境；二是學(xué)習(xí)不適應(yīng)——軍營里，以體能訓(xùn)練、軍事訓(xùn)練為主，而校園中以陌生的專業(yè)知識學(xué)習(xí)為主。如果沒有良好的基礎(chǔ)、不掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上會感到非常吃力。也有學(xué)生會對較為復(fù)雜的人際關(guān)系感到困惑，不知道如何面對。退役大學(xué)生入學(xué)后的困惑歸納起來，主要是三個(gè)：

一是學(xué)業(yè)上的困惑。離校兩年，很多知識變得陌生，重拾書本比較吃力。而有的專轉(zhuǎn)本的學(xué)生原來底子就比較薄弱，甚至個(gè)別五年一貫制的退役大學(xué)生通過升學(xué)直通車也轉(zhuǎn)到應(yīng)用型本科院校學(xué)習(xí)，他們數(shù)理化及英語等方面的功底更是薄弱。如果沒有好的學(xué)習(xí)方法，也得不到老師的指導(dǎo)或同學(xué)的幫助，退役大學(xué)生在學(xué)業(yè)上很難迎頭趕上。因此學(xué)業(yè)上的困惑，是退役大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃第一大攔路虎。

二是人際關(guān)系上的困惑。與大學(xué)豐富多彩的學(xué)習(xí)生活相比，軍營的訓(xùn)練雖然艱苦，但生活和人際關(guān)系相對簡單，很少有相互攀比、炫耀的現(xiàn)象發(fā)生。有些普通大學(xué)生對退役大學(xué)生抱有一定的偏見或誤解，喜歡起哄讓他們“請客”“喝酒”“講故事”，否則就孤立他們。個(gè)別農(nóng)村出身、不擅交際的退役大學(xué)生對此束手無策，又不能事事、時(shí)時(shí)都向輔導(dǎo)員或班主任請教，所以有時(shí)感到孤立無援。他們也知道：大學(xué)是通向社會的橋梁，現(xiàn)在這點(diǎn)人際關(guān)系都處理不好，將來走向社會能行嗎？這些人際關(guān)系方面的負(fù)面情緒，也影響了退役大學(xué)生對將來職業(yè)生涯的規(guī)劃。

三是經(jīng)濟(jì)下行、工作難找，是他們職業(yè)生涯規(guī)劃的隱憂。日益嚴(yán)峻的國際政治經(jīng)濟(jì)形勢，是目前我們個(gè)人無法改變的大環(huán)境。在美國對中國揮舞大棒進(jìn)行種種制裁，大搞“小院高墻”“友岸外包”，進(jìn)行“脫鉤、斷鏈”的形勢下，在歐盟也發(fā)起對華“反傾銷”調(diào)查的國際形勢下，中國“投資、消費(fèi)、出口”三駕馬車的形勢不容樂觀。加上房地產(chǎn)泡沫破裂引發(fā)的一系列經(jīng)濟(jì)不良現(xiàn)象，師兄師姐找工作時(shí)種種沮喪的面容和焦慮的表情，對他們造成了很大的心理沖擊。這些大環(huán)境的負(fù)面信息，使他們對自己將來的工作前景感到深深的憂慮。

3 對策研究

3.1 引導(dǎo)大學(xué)生在入伍前作好參軍的個(gè)性化規(guī)劃

首先，學(xué)工處和人武部等要密切合作，讓學(xué)生深入了解和學(xué)習(xí)黨史、軍史，了解世情、國情，對中國目前面臨的“百年未有之大變局”有基本的認(rèn)知。既要引導(dǎo)學(xué)生觀看《覺醒年代》《建黨偉業(yè)》《勝利大轉(zhuǎn)折》《跨過鴨綠江》等官方經(jīng)典影視，以了解百年黨史，又要通過朝鮮戰(zhàn)爭紀(jì)錄片、越戰(zhàn)紀(jì)錄片、《改革開放30年紀(jì)實(shí)》，改革開放45周年紀(jì)錄片《見證，變革的力量》等，使學(xué)生在了解新中國巨大建設(shè)成就、激發(fā)愛國主義的同時(shí)，又要使其了解軍事和國防的重要性以及戰(zhàn)爭的殘酷性，使學(xué)生在參軍前做好充足的思想準(zhǔn)備，以利于其職業(yè)生涯的總體規(guī)劃。

其次，了解學(xué)生學(xué)業(yè)、科目等方面的特長，盡可能地匹配合適的服役崗位，使其才能在軍隊(duì)的相應(yīng)崗位得到充分的發(fā)揮。應(yīng)用型本科院校應(yīng)該充分發(fā)揮其優(yōu)勢，讓學(xué)生“學(xué)有所用”“學(xué)而樂用”。如南京工程學(xué)院大學(xué)生士兵胡同學(xué)入伍之初，學(xué)校所在的江寧區(qū)人武部就與部隊(duì)密切合作，針對該大學(xué)生的通信工程專業(yè)的特長，將其安排到通信設(shè)備維修崗位服役，為她的軍旅生涯、同時(shí)也為其職業(yè)生涯打造了良好的開端。服役期間，小胡“英雄有了用武之地”，榮立三等功一次，開啟了人生嶄新的一頁[5]。

再次，選擇合理的服役時(shí)間，在對參軍學(xué)生成長經(jīng)歷充分了解的基礎(chǔ)上給出合理化建議。一般而言，本科院校職能部門一般都會制訂好A（大一）B（大二）C（大三）D（大四）四種方案供服役的學(xué)生挑選。當(dāng)然，單從學(xué)業(yè)的角度來看，選擇畢業(yè)之年去當(dāng)兵是最為理性的。因?yàn)槿绻笠恍律腿ギ?dāng)兵，那么他的身份是高中畢業(yè)生，而不是大學(xué)生身份，往往享受不到部隊(duì)關(guān)于大學(xué)生士兵的待遇。而畢業(yè)之年去當(dāng)兵在部隊(duì)允許的情況下，還可以回校參加畢業(yè)答辯，取得畢業(yè)證。這樣，在部隊(duì)簽士官時(shí)可以把?？频膬赡昊虮究频娜晁阕鞅g（各個(gè)學(xué)校、部隊(duì)可能有不同的規(guī)定）。如果軍齡與大學(xué)生士兵的晉升加薪能相互銜接，那么對大學(xué)生而言，無論退役也好，留在軍隊(duì)發(fā)展也好，都比較有利。針對畢業(yè)季的大學(xué)生，應(yīng)用型本科院校還可以更加靈活地安排學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)業(yè)，使其“提前畢業(yè)”。例如：2024年春，常熟理工學(xué)院共有15名大學(xué)生體檢、政審雙合格，其中3名為應(yīng)屆畢業(yè)班學(xué)生。為了消除3名應(yīng)屆生無法按時(shí)畢業(yè)的顧慮，校方安排教師對他們進(jìn)行了“一對一”“點(diǎn)對點(diǎn)”的畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，并開通了提前答辯的“綠色通道”，保障他們能夠在今年6月份如期拿到畢業(yè)證，做到“參軍”與“畢業(yè)”兩不誤，這三位大學(xué)生服役期滿后，如果立功或符合各項(xiàng)條件，將可以通過加分或其他政策，繼續(xù)進(jìn)入211甚至985高校深造。

另外，還要告訴學(xué)生，如果參軍后想在部隊(duì)一直干下去，一定要考士官學(xué)校或者是軍官學(xué)校。只有這樣，才能在軍隊(duì)立足，更好地報(bào)效祖國。

3.2 做好退役大學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃

當(dāng)然，大學(xué)生報(bào)名參軍，并不意味著萬事大吉。在度過兩年兵役期后，有的大學(xué)生將從原來的?？茖W(xué)校轉(zhuǎn)入應(yīng)用本科院校學(xué)習(xí)。這些學(xué)生，一般占本科院校大學(xué)生數(shù)量的10%～20%，雖然人數(shù)不多，但他們大多學(xué)習(xí)認(rèn)真；加之兩年的軍旅生涯，使他們的意志力有了極大的提升。完成本科學(xué)業(yè)后應(yīng)該如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對他們來說也非常重要。

（1）要讓退役大學(xué)生了解自身的優(yōu)勢。學(xué)校職能部門的相關(guān)教師，要吃透政府各項(xiàng)政策，了解學(xué)生的性格、特長等，對其進(jìn)行“一對一”指導(dǎo)。幫助學(xué)生清晰把握全局，分析自身在資源方面的優(yōu)勢與劣勢，把握機(jī)會[6]。以蘇州城市學(xué)院設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院22級環(huán)境設(shè)計(jì)專轉(zhuǎn)本班的葛同學(xué)為例。她在2018年到2020年服役于中國人民解放軍空軍航空兵某師，被評為 “優(yōu)秀義務(wù)兵”。兩年的軍營生涯，她不僅磨礪出強(qiáng)健的體魄，而且培養(yǎng)出了堅(jiān)韌的意志。火熱軍營在其職業(yè)生涯中起到了非常重要的作用，使從事藝術(shù)設(shè)計(jì)的她對“力與美”的完美體現(xiàn)有了更深層次的認(rèn)知。而在服役期間鍛煉出來的執(zhí)行力及“忍耐、吃苦、奉獻(xiàn)、勇敢”等品質(zhì)，使其輕松勝任班長一職。扎實(shí)的專業(yè)功底，良好的溝通能力以及干脆利落的執(zhí)行力，為其走向職場奠定了良好的基礎(chǔ)。這樣的學(xué)生，不僅社會適應(yīng)能力強(qiáng)，而且往往比未服兵役的學(xué)生在職場上更有競爭力。這類對自身優(yōu)勢有充分了解的退役大學(xué)生，社會定位比較清晰，走向社會后，會有“一步一個(gè)腳印”的踏實(shí)態(tài)度，“積極肯干”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，往往會受到用人單位的青睞。

（2）讓學(xué)生把自己的特長和家庭的希望、社會的需求結(jié)合起來考慮。再優(yōu)秀的退役大學(xué)生，在走向社會前也必須進(jìn)行良好的職場規(guī)劃，是進(jìn)民企、國企還是考公考編？戶籍地政府和學(xué)校所在地政府各有哪些優(yōu)惠的就業(yè)政策？等等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從家庭、自身特長、興趣愛好、行業(yè)發(fā)展前景等多角度進(jìn)行考量，作出最佳選擇。

（3）關(guān)于“要不要換專業(yè)”的問題。職業(yè)指導(dǎo)教師必須從社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展總趨勢，引導(dǎo)其合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，如果不是在某一方面確有專長，不建議轉(zhuǎn)到所謂的“熱門專業(yè)”。因?yàn)槿绻艞壸约涸瓉韺？频墓Φ?，從頭再來，一則很難跟上已經(jīng)大三的同學(xué)，二則所謂的熱門專業(yè)，就業(yè)前景究竟如何，畢業(yè)時(shí)也很難說。可以用兩彈元?jiǎng)字旃鈦啞耙簧蛔鲆患隆钡拿?，讓其樹立職場的長期主義思想。

3.3 做好退役大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)

（1）考研。退役大學(xué)生士兵考研分兩種：一種是和普通大學(xué)生（即統(tǒng)考生）同臺競爭，初試加10分，與統(tǒng)考生一樣普通線進(jìn)復(fù)試，退役后3年內(nèi)報(bào)考有效；另一種是退役大學(xué)生內(nèi)部的競爭，學(xué)校自劃線按要求進(jìn)復(fù)試，報(bào)考不限制次數(shù)。一般是在國家線總分的基礎(chǔ)上下降50～100分不等，詳情可以參考報(bào)考學(xué)校官網(wǎng)文件。一般來說，建議退役大學(xué)生考研參加“大學(xué)生士兵專項(xiàng)計(jì)劃”的招考，比較而言，這類考試競爭較小，勝算大。當(dāng)然凡在部隊(duì)榮立二等功以上的退役軍人，符合全國碩士研究生招生考試報(bào)考條件的，可申請免初試攻讀碩士研究生。這對退役大學(xué)生是非常優(yōu)惠的政策，指導(dǎo)老師一定關(guān)照學(xué)生充分利用好這一政策的時(shí)間窗口，把握考試機(jī)會。

（2）考公考編。公務(wù)員、事業(yè)編崗位在各省市，每年都會專門留一部分基層公務(wù)員崗位，面向服役滿一定年限（比如有的地方是5年）的大學(xué)生士兵定向招錄，另外有一些特殊崗位只招錄退伍軍人，因此競爭很小，通過率比較高。這些崗位包括大學(xué)生村官、“三支一扶”計(jì)劃、特崗教師、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃四類人員。

（3）軍隊(duì)文職崗位。軍隊(duì)文職崗位近兩年一直被很多人看好，工資標(biāo)準(zhǔn)和福利待遇不低于公務(wù)員。與國有企業(yè)、部分地方政府的事業(yè)單位比，部隊(duì)文職機(jī)構(gòu)都屬于“高薪部門”。軍隊(duì)文職人員崗位，主要包括管理崗位、技術(shù)崗位和技能崗位，等等，退伍大學(xué)生士兵可以根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)，有針對性地報(bào)考。

（4）自主就業(yè)。比如高端物業(yè)的保安、消防員等等。退役大學(xué)生士兵作為部隊(duì)招收的高學(xué)歷人才，即使退出現(xiàn)役，也是許多單位安保部門青睞的對象。此外，基于國家建設(shè)“美麗鄉(xiāng)村”的時(shí)代背景和社會發(fā)展趨勢，回老家自主創(chuàng)業(yè)、回家當(dāng)村官等等，也都是不錯(cuò)的選擇。

4 結(jié)語

退役大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作。作為應(yīng)用型本科院校，只有直面退役大學(xué)生的現(xiàn)狀，和風(fēng)細(xì)雨地做好學(xué)生工作，與學(xué)生真誠溝通，當(dāng)師生間彼此產(chǎn)生真正的信任，才能將其職業(yè)生涯規(guī)劃做到盡善盡美，為學(xué)生點(diǎn)燃人生之路的明燈。

參考文獻(xiàn)：

[1]司李龍.一位“老員工”眼中的征兵之變[N].解放軍報(bào)，2022-09-27（005）.

[2]郝東紅，孫巖.軍地協(xié)作、校企合作選送優(yōu)質(zhì)兵員[N].中國國防報(bào)，2019-06-20（01）.

[3]教育部辦公廳.關(guān)于做好2024年退役大學(xué)生士兵專項(xiàng)碩士研究生招生計(jì)劃招生工作的通知[EB/OL].（2023-10-31）[2024-05-18].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A15/s7063/202311/t20231110_1090005.html.

[4]柴華.退役軍人事務(wù)部等七部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面做好退役士兵教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》[N].解放軍報(bào)，2021-10-10（002）.

[5]單慧粉，吳維.應(yīng)征，一次選擇一生無悔——全國大學(xué)生士兵征集工作新聞?wù){(diào)查之七[N].中國國防報(bào)，2019-06-20（001）.

[6]李雙成.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化理論與實(shí)證研究[M].北京：冶金工業(yè)出版社， 2013.

（責(zé)任編輯 楊荔晴）

On the Career Planning of Student Veterans in Applied Undergraduate Colleges

YUAN Yan

（Suzhou City University， Suzhou Jiangsu 215004， China）

Abstract： In recent years， selecting outstanding college students to join the military has become a major task for universities. Colleges and universities should not only carry out effective publicity and career guidance before students join the army， but also make timely career planning after their retirement to establish an effective talent consultation mechanism. For applied undergraduate colleges and universities， actively communicating with relevant departments of the military and local governments， providing targeted career guidance to every student veteran， and properly planning their career， in order to achieve the goal of “making the best use of talents” and “fully utilizing talents”， can truly play the important role of college students in the modernization of the military and local economic construction.

Key words： student veterans; career planning; high quality development; concept innovation