一、教學(xué)內(nèi)容分析

“百年追夢(mèng) 復(fù)興中華”是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材中的一個(gè)單元，該單元總共有6課。本單元編排的內(nèi)容展現(xiàn)了近代以來祖國從弱小到強(qiáng)大走過的艱辛路程，在新課學(xué)習(xí)中學(xué)生要跟隨教師的視角一起“見證”祖國翻天覆地的變化，并在深度學(xué)習(xí)的過程中了解什么是“中華民族的偉大復(fù)興夢(mèng)”。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的思維能力得到了發(fā)展，他們也從課外書中、網(wǎng)絡(luò)上了解過祖國的歷史發(fā)展，卻不知道偉大的祖國走到今天經(jīng)歷了哪些挫折和磨難。對(duì)于身為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的他們來說，不學(xué)歷史就無法真正了解自己的國家，更談不上用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)祖國母親的愛。因此，本單元的教學(xué)就顯得非常重要，教師應(yīng)積極運(yùn)用多樣化的教學(xué)手法，讓學(xué)生銘記社會(huì)歷史的發(fā)展規(guī)律，并堅(jiān)持砥礪前行，努力成為中華民族的優(yōu)秀兒女。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.了解近代以來中國遭受過的侵略、屈辱。

2.知道不屈不撓的中國人民如何與命運(yùn)抗?fàn)幍摹?/p>

3.知道祖國的成長(zhǎng)足跡，明白“落后就要挨打”的道理。

4.培養(yǎng)責(zé)任感和使命感，深刻理解“天下興亡，匹夫有責(zé)”這句名言。

四、教學(xué)難點(diǎn)

在大單元學(xué)習(xí)中了解祖國的成長(zhǎng)、變化，用自己的話說出中國的發(fā)展軌跡。

五、課時(shí)安排

三課時(shí)。

第一課時(shí) 陣痛中的祖國母親

（一）一腔熱血，抗?fàn)幟\(yùn)

師：正式上課之前我們先來看一段視頻吧！

教師打開軟件播放視頻片段：視頻中，一些人正在吸食鴉片，男人、女人躺在床榻上吞云吐霧，整個(gè)房間被煙霧包圍著，這壓抑的氣氛讓人喘不過氣來。

教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)資料（見表1）。

師：同學(xué)們，你們能根據(jù)以上資料推斷上述事件出現(xiàn)在什么時(shí)候嗎？

生A：這是晚清時(shí)期的事，英國人把鴉片不斷運(yùn)往中國，并且運(yùn)送數(shù)量逐年增加，然后把這些東西賣給中國人。英國人希望用鴉片摧垮中國百姓的精神，然后再將中國吞并。

師：英國人的企圖得逞了嗎？

生齊答：沒有！因?yàn)橛幸蝗撼錆M熱血的人在抗?fàn)帯?/p>

師：哪些人和西方列強(qiáng)做過哪些抗?fàn)?？最終他們成功了嗎？他們的事跡給了你哪些感悟？快來與你的同學(xué)討論一下吧。

生B：我在預(yù)習(xí)的時(shí)候查過資料，資料中記載了很多先輩們的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，如愛國大臣林則徐，他非常痛恨賣鴉片和抽鴉片的人，為了避免鴉片坑害更多人，他多次上書道光皇帝要求禁煙，得到皇帝的支持后開展了轟轟烈烈的虎門銷煙。但是林則徐的行為損害了列強(qiáng)的利益，最后清政府在列強(qiáng)的施壓下不再任用林則徐，至此轟動(dòng)一時(shí)的禁煙運(yùn)動(dòng)宣告失敗。

生C：林則徐真是壯志難酬啊，清政府實(shí)在太無能了。

生D：關(guān)天培是清朝時(shí)期的一位著名將領(lǐng)，曾擔(dān)任廣東水師提督等職務(wù)。在第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，關(guān)天培堅(jiān)決抵抗英國侵略者，率領(lǐng)水師與英軍進(jìn)行了多次激烈戰(zhàn)斗。最終，他在戰(zhàn)斗中壯烈殉國。

（設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，要求學(xué)生在認(rèn)真觀看后結(jié)合已掌握的預(yù)習(xí)資料開展討論學(xué)習(xí)，在探討、交流中學(xué)生了解到晚清時(shí)期的中國是什么樣子的，國人是如何斗爭(zhēng)的。）

（二）帝制崩塌，迎來共和

師：從晚清時(shí)期統(tǒng)治者的一些行為足以看出，封建主義勢(shì)力靠不住，再加上列強(qiáng)入侵，國內(nèi)局勢(shì)更加動(dòng)蕩，以慈禧太后為代表的封建勢(shì)力既不能保護(hù)百姓，又無法維護(hù)國家的主權(quán)。

生F：在這種情況下的老百姓最苦，他們往往會(huì)受到清政府和洋人的雙重壓迫。

師：這些是革命志士不能忍受的，那他們又是如何反抗的呢？你能結(jié)合資料說給同學(xué)聽嗎？

學(xué)生先整理自己的資料再梳理思路，想一想怎樣說才能用最簡(jiǎn)短的話將事情說清楚。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)為有困難的學(xué)生提供幫助。

生H：我在搜索資料的時(shí)候了解到，是孫中山帶領(lǐng)革命黨人推翻了清朝的統(tǒng)治，建立了中華民國。

師追問：孫中山是怎樣建立民國的？他經(jīng)歷了哪些困難？

生G：孫中山最開始是學(xué)醫(yī)的，他最初的夢(mèng)想是治病救人，后來他發(fā)現(xiàn)國人的病不在“身”而在“心”，于是決定投身革命反抗清政府，這樣才能真正解救中國人。

生J：我在網(wǎng)上查到，1894年孫中山在檀香山建立了興中會(huì)。

生B：1911年辛亥革命爆發(fā)后，革命黨人在南京建立臨時(shí)政府，各省代表推舉孫中山為臨時(shí)大總統(tǒng)。1912年1月1日，孫中山在南京宣誓就職，宣告中華民國臨時(shí)政府成立。

師：我們?cè)賮硎崂硪幌聦O中山的革命軌跡。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)資料介紹孫中山的革命史，再通過交流使他們深刻理解革命的不易，同時(shí)明白祖國的強(qiáng)大離不開偉大革命志士的付出。）

第二課時(shí) 黎明前的曙光

（一）新生力量，拯救中國

師：同學(xué)們，你們覺得中國人害怕失敗嗎？

生答：不怕，失敗了一次之后，我們的先輩會(huì)勇敢嘗試第二次、第三次……

師：是啊，盡管之前的革命失敗了很多次，但是倔強(qiáng)的中國人永不言棄。就像偉大的中國共產(chǎn)黨一樣，在經(jīng)歷一次又一次的失敗后，終于找到了適合中國的、能改變千千萬萬百姓命運(yùn)的革命道路。

教師播放剪輯視頻：1921年7月23日，中共代表在上海召開了第一次全國代表大會(huì)。會(huì)議確定了黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)，建立無產(chǎn)階級(jí)專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

師：你們能根據(jù)上面的兩段視頻說出中國共產(chǎn)黨的成長(zhǎng)歷程嗎？

生G：上課之前我已經(jīng)梳理了這個(gè)部分的知識(shí)點(diǎn)，你們可以跟我一起來看看。中國共產(chǎn)黨成立之初力量比較弱小，但是后來中國共產(chǎn)黨在開展革命工作的過程中不斷團(tuán)結(jié)一切能團(tuán)結(jié)的力量，所以中國共產(chǎn)黨的實(shí)力越來越強(qiáng)。

生T根據(jù)同學(xué)所說的嘗試用表格梳理知識(shí)點(diǎn)（見表3）。

（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生梳理中國共產(chǎn)黨建黨前后的相關(guān)知識(shí)，讓他們深入了解這個(gè)偉大的政黨，知道中國人為了獲取革命的勝利開展了不屈不撓的斗爭(zhēng)，知道共產(chǎn)黨是一個(gè)不怕失敗、敢于斗爭(zhēng)的政黨，在潛移默化間他們會(huì)為自己是中國人而倍感驕傲。）

（二）推翻大山，挺直脊梁

師：中國共產(chǎn)黨是怎樣領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊侵略者的呢？請(qǐng)你們結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)掌握的信息與伙伴進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。

生G告訴全組成員：當(dāng)時(shí)中國共產(chǎn)黨主動(dòng)團(tuán)結(jié)全國人民一起抗日，具體的團(tuán)結(jié)方法是這樣的：主動(dòng)與身邊的一切武裝力量合作，爭(zhēng)取全民共同抗日，簡(jiǎn)單地說就是團(tuán)結(jié)一切能夠團(tuán)結(jié)的人。

師補(bǔ)充：同學(xué)們，你們知道嗎？據(jù)統(tǒng)計(jì)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間犧牲了約3500萬軍民，他們是優(yōu)秀的中華兒女，他們用鮮血、生命換來了勝利。但是有的人不珍惜這來之不易的成果，甚至為了維護(hù)自己的利益繼續(xù)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。

生A：我知道，您說的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

生K：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是國民黨政權(quán)在1946年6月挑起的，當(dāng)時(shí)國民黨政權(quán)向中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的解放區(qū)發(fā)起進(jìn)攻，挑起了全面內(nèi)戰(zhàn)，最后以國民黨統(tǒng)治集團(tuán)的失敗告終。

師補(bǔ)充：從此以后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾徹底推翻了國民黨的統(tǒng)治。

（設(shè)計(jì)意圖：將抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)串聯(lián)在一起講，能讓學(xué)生了解到：祖國命運(yùn)多舛，中國共產(chǎn)黨是一個(gè)從炮火中走來的政黨，是一個(gè)勇敢、堅(jiān)毅的政黨。）

第三課時(shí) 挺直脊梁的母親

師：經(jīng)歷了三年的解放戰(zhàn)爭(zhēng)后，人民再一次取得了勝利，這一次中共帶領(lǐng)全體人民建立了屬于自己的國家——中華人民共和國。你們知道中華人民共和國的建立有什么意義嗎？

生R：我們不用再受任何人的欺侮了。

生B：當(dāng)時(shí)的中國成為東方閃耀的新星，自立自強(qiáng)，不再害怕列強(qiáng)的威脅，人民開始當(dāng)家作主，人民開始享有權(quán)利。

生J出示關(guān)于改革開放的資料：1978年12月十一屆三中全會(huì)后，國家開始實(shí)行對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的政策，1980年還專門設(shè)立了廈門、汕頭、珠海、深圳四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。

生H：我從影視劇中了解到，改革開放之后很多人都開始做生意，本錢少的做小生意，本錢多的做大生意，然后這些人慢慢變成了收入頗豐的“老板”，而那些沒有本錢的人靠著吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的品質(zhì)，也逐漸變得富裕了。

師：人民富足國家就強(qiáng)大，你們能結(jié)合自己看到的、聽到的，說一說哪些地方能體現(xiàn)出國家的強(qiáng)大嗎？

生A：先說體育方面吧，從報(bào)紙上、電視新聞上的報(bào)道來看，我們國家的體育實(shí)力越來越強(qiáng)了。

生B：我們國家在經(jīng)濟(jì)和軍事方面也很強(qiáng)大，這個(gè)可以從當(dāng)今的新聞報(bào)道中看出來。

（設(shè)計(jì)意圖：帶領(lǐng)學(xué)生“見證”中國從站起來、富起來再到強(qiáng)起來，能培養(yǎng)他們的國家榮譽(yù)感，激發(fā)他們建設(shè)祖國、建設(shè)社會(huì)主義的熱情，從而將學(xué)生培養(yǎng)成合格的接班人。）

六、教學(xué)反思

我從大單元教學(xué)視角出發(fā)，將本單元的課時(shí)串聯(lián)起來，引導(dǎo)學(xué)生了解近百年來革命先輩走過的救國之路，一起“見證”祖國的屈辱與榮譽(yù)，在深入學(xué)習(xí)中能加深學(xué)生對(duì)祖國的了解，同時(shí)明白：只有堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，才能真正改變中國、改變國人的命運(yùn)。該板塊的內(nèi)容屬于歷史題材，為了學(xué)好這個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，我提前安排學(xué)生用各種方式預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中搜集資料。在課堂上學(xué)生利用已有的材料進(jìn)行討論學(xué)習(xí)、信息分享，最終大家都獲得了寶貴的知識(shí)。整體來看，這堂課的效果還是比較讓我滿意的。

（作者單位：甘肅省天水市麥積區(qū)道南小學(xué)）

編輯：陳鮮艷

作者簡(jiǎn)介：奚建國（1969—），男，漢族，甘肅天水人，大專，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向：小學(xué)道德與法治教育教學(xué)。