為切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，棗莊市嶧城區(qū)青檀中學(xué)積極開展有關(guān)學(xué)校貫徹落實(shí)“雙減”政策策略與路徑的研究。確立探索學(xué)校在“雙減”政策下提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效策略；構(gòu)建科學(xué)合理的作業(yè)管理體系，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)；拓展課后服務(wù)內(nèi)容和形式，滿足學(xué)生多樣化需求。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，適應(yīng)“雙減”政策下的教學(xué)要求的研究目標(biāo)。

一、落實(shí)“雙減”政策的具體措施

課堂教學(xué)方面。形成以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，教師注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。開展分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平進(jìn)行分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。建立多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，注重對學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

作業(yè)管理方面。建立健全作業(yè)管理制度，明確作業(yè)布置、批改、反饋等環(huán)節(jié)的要求。創(chuàng)新作業(yè)形式，設(shè)計(jì)個(gè)性化、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性?？刂谱鳂I(yè)總量，確保學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)適度。通過班級(jí)作業(yè)公示欄、家長監(jiān)督等方式，加強(qiáng)對作業(yè)總量的監(jiān)控。

課后服務(wù)方面。豐富課后服務(wù)內(nèi)容，提供興趣培養(yǎng)、社團(tuán)活動(dòng)、作業(yè)輔導(dǎo)等。建立課后服務(wù)安全管理制度、考勤制度等。建立家校合作機(jī)制，通過家長會(huì)、家長學(xué)校等方式，加強(qiáng)與家長的溝通和合作。

教師專業(yè)發(fā)展方面。開展教師培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師對“雙減”政策的認(rèn)識(shí)和教學(xué)能力。通過專家講座、教學(xué)觀摩、案例分析等方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和作業(yè)設(shè)計(jì)能力。鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例等，提高教學(xué)研究能力。建立教師激勵(lì)機(jī)制，通過評(píng)選優(yōu)秀教師、教學(xué)成果獎(jiǎng)等方式，對在“雙減”工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、落實(shí)“雙減”政策中存在的不足

在實(shí)驗(yàn)過程中也存在一些不足。如部分教師對“雙減”政策的認(rèn)識(shí)還不夠深入，在教學(xué)實(shí)踐中存在一些傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和方法；作業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性還不夠，部分作業(yè)還存在形式單一、內(nèi)容枯燥等問題；課后服務(wù)的質(zhì)量和水平還有待提高，部分服務(wù)內(nèi)容還不能滿足學(xué)生的需求；家校合作的深度和廣度還不夠，家長對學(xué)?！半p減”工作的支持和配合還需要進(jìn)一步加強(qiáng)等。

“雙減”政策是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)。在今后的工作中，學(xué)校將繼續(xù)深入研究貫徹落實(shí)“雙減”政策的策略與路徑，不斷完善教育教學(xué)管理體系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長做出更大的貢獻(xiàn)。

（作者單位：棗莊市嶧城區(qū)青檀中學(xué)）