語(yǔ)言有局限嗎？

《周易》云：“書不盡言，言不盡意?！闭Z(yǔ)言想精確表達(dá)思想，不容易。這是承認(rèn)了語(yǔ)言的局限性。

西晉文學(xué)家歐陽(yáng)建說(shuō)：“言不暢志，則無(wú)以相接?！闭Z(yǔ)言如果不能順暢地表達(dá)個(gè)人情志，就無(wú)法和別人實(shí)現(xiàn)交流。這是認(rèn)可語(yǔ)言的無(wú)限可能性。

不過(guò)，在這個(gè)問(wèn)題上，天生敏感的詩(shī)歌創(chuàng)作者的表現(xiàn)頗為有趣。他們更像是覺(jué)察到了語(yǔ)言的局限性，卻偏不愿繳械投降、承認(rèn)自己語(yǔ)言貧乏。他們也承認(rèn)“難說(shuō)”，可又實(shí)在無(wú)法抑制傾訴的欲望。于是就在“說(shuō)”與“不說(shuō)”之間不斷徘徊。

比如：唐代詩(shī)人孟郊感嘆“心曲千萬(wàn)端，悲來(lái)卻難說(shuō)”（《古怨別》）；白居易“閑中得詩(shī)境”，但詩(shī)境為何，則是“此境幽難說(shuō)”[《秋池二首（其二）》]；劉駕送別友人，情緒涌動(dòng)，卻“草草意難說(shuō)”（《送李殷游邊》）。再如，南宋詞人史浩《如夢(mèng)令》云：“羅襪半鉤新月，更把鳳鞋珠結(jié)。步步著金蓮，行得輕輕瞥瞥。難說(shuō)，難說(shuō)，真是世間奇絕?！痹~人明明對(duì)女性已經(jīng)曲盡形容，卻還要搖頭嘆息：“難說(shuō)，難說(shuō)?！?/p>

綜觀這些詩(shī)歌，作者之謂“難說(shuō)”，可能只是他們“請(qǐng)君入甕”的表示，是將讀者拉進(jìn)詩(shī)歌意境的手段。

下面我們來(lái)賞析南宋詞人張孝祥“妙處難與君說(shuō)”的一首詞。

念奴嬌·過(guò)洞庭

[宋]張孝祥

洞庭青草，近中秋，更無(wú)一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬(wàn)頃，著我扁舟一葉。素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說(shuō)。

應(yīng)念嶺海經(jīng)年，弧光自照，肝膽皆冰雪。短發(fā)蕭騷襟袖冷，穩(wěn)泛滄溟空闊。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬(wàn)象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！

這首詞是張孝祥的代表作。宋孝宗乾道二年（1166），張孝祥遭讒落職。他從桂林北歸，途經(jīng)洞庭湖，看到“素月分輝，明河共影”的美麗景致，悠然心會(huì)，即景生情，寫下此詞。

開(kāi)篇交代，中秋臨近，天際無(wú)風(fēng)，水平如鏡。萬(wàn)頃江面如玉般瑩潤(rùn)，詞人駕一葉扁舟緩緩駛來(lái)。他看到星河皎潔，星湖相映，共沐清輝，不禁“悠然心會(huì)”。不過(guò)，雖然景致絕佳，但個(gè)中妙處，卻“難與君說(shuō)”。這里的“君”是誰(shuí)？很可能詞人只是虛指，并無(wú)確鑿對(duì)象?；蛘哒f(shuō)，詞人是在用“君”這個(gè)虛擬對(duì)象完成和讀者的對(duì)話。證據(jù)就在下片的“應(yīng)念”二字。

下片可以視為詞人的自訴狀。詞人喃喃自語(yǔ)道：“看到這番景象，你想起在嶺外做官的經(jīng)歷了吧？”天上的月光不僅照在湖上，也照在詞人身上。月光照湖，是“上下天光，一碧萬(wàn)頃”；月光照人，好像能穿透人的肝膽。詞人以“冰雪”形容肝膽，自然是想強(qiáng)調(diào)個(gè)人心性的高潔。雖然現(xiàn)在頭發(fā)也稀疏了，天氣也很清冷，但詞人仍然穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)胤褐塾诳臻煹慕嫔?。他以長(zhǎng)江水為酒，以北斗七星作杯，以天地萬(wàn)物為賓客，敲著船舷獨(dú)自長(zhǎng)嘯，不知今夕何夕。

這首詞情景交融，語(yǔ)言優(yōu)美，耐人尋味。詞人雖然說(shuō)“妙處難與君說(shuō)”，但上片花費(fèi)大量筆墨，對(duì)景色曲盡形容。下片則結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷抒發(fā)情志。

統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材必修下冊(cè)“古詩(shī)詞誦讀”板塊，同時(shí)選輯了張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》和王安石《桂枝香·金陵懷古》兩首詞。有趣的是，王安石在《桂枝香·金陵懷古》上片中反復(fù)渲染金陵秋色，最后居然發(fā)出和張孝祥近似的感嘆：“彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足?！眻D難畫，話難說(shuō)，其實(shí)牽涉的乃是藝術(shù)的有限和無(wú)限。有人推許王安石《桂枝香·金陵懷古》“只此一詞，已足千古”，也有人稱贊張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》“皆神來(lái)之句，非思議所能及也”?？蓪墒自~進(jìn)行對(duì)比閱讀。