漢字是世界上最古老的文字之一，它體現(xiàn)著中華民族五千年?duì)N爛的文化。作為中國人有責(zé)任有義務(wù)寫好每一個(gè)漢字。

我們的語文教學(xué)歷來重視漢字的書寫教育，寫字教學(xué)更是第一學(xué)段教學(xué)重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容之一，也是學(xué)生寫字能力的起步階段，學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)開始寫簡單的漢字，必須要加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，如何讓孩子寫好一手規(guī)范字、終生受益的字，作為語文教師應(yīng)該做些什么？怎么做？從何處著手？

一、研讀課標(biāo)，找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)。

部編版小學(xué)語文教材一年級(jí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于“寫字”提出了哪些要求：

從課標(biāo)來看，處于低年級(jí)學(xué)段的孩子，如果能夠掌握漢字的基本筆畫，按照筆順規(guī)則來書寫，保證不寫錯(cuò)字，端端正正又干干凈凈，能夠保證正確的寫字姿勢，那就算在寫字方面達(dá)標(biāo)了。

總結(jié)來看，達(dá)標(biāo)的幾點(diǎn)要求：

1.會(huì)基本筆畫

2.掌握筆順

3.書寫正確

4.端正干凈

5.正確的寫字姿勢

從這幾個(gè)基本點(diǎn)來看，處于基礎(chǔ)地位的就是正確的寫字姿勢，應(yīng)該貫穿寫字的始終；其次是基本筆畫的書寫，這應(yīng)該是寫好字的先導(dǎo)；然后是筆順的掌握；書寫正確、端正和整潔則是對(duì)寫字提出的要求。如此看來，要想寫好字，就從寫字姿勢、基本筆畫和掌握筆順規(guī)則這三點(diǎn)入手，做好這三點(diǎn)，寫好字指日可待。

二、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，講究方法

1.正確的寫字姿勢

姿勢正確與否，直接影響到書寫的速度。要養(yǎng)成正確的寫字姿勢得從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是正確的坐姿，講究“三個(gè)一”，胸離桌子一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸；二是正確的執(zhí)筆姿勢，鑒于一年級(jí)年齡特點(diǎn)，可以采用兒歌的形式幫助學(xué)生掌握正確的握筆姿勢，比如一指二指捏著，三指四指托著，小小指頭跟著，筆尖向前斜著，筆桿向后躺著。當(dāng)然，這也許老師在兒歌中指導(dǎo)，檢查，糾正，時(shí)日長久，方可養(yǎng)成。

2.基本筆畫的書寫

筆畫通常是指組成漢字且不間斷的各種形狀的點(diǎn)和線，如橫、豎、撇、點(diǎn)、折等，它是構(gòu)成漢字字形的最小單位。傳統(tǒng)的漢字基本筆畫有八種，又稱“永字八法”。從教材的編寫來看，初學(xué)寫字要掌握基本筆畫的書寫，每一個(gè)筆畫都有其書寫規(guī)則，只有寫好基本筆畫，才能寫好漢字。怎樣寫好基本筆畫呢？可以從以下幾方面進(jìn)行：

一是認(rèn)識(shí)田字格。在統(tǒng)編版一上教材識(shí)字第二課《金木水火土》課后，田字格的內(nèi)容占據(jù)了半個(gè)版面。如何定位呢？利用田字格拍手歌“田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間”熟記田字格，在第一次寫字教學(xué)中就將田字格的重點(diǎn)落實(shí)到位。

二是在田字格中定位基本筆畫。如“一”需寫在橫中線上；“二”上橫，寫在上半格，下橫，寫在下半格。在書寫“上”時(shí)，關(guān)注豎中線上的“豎”筆畫。在田字格上，“上3MYkJl9THwM0KovtPzSQrTcXALJZDgT7jlzSq2X0GzM=”的豎筆直地占據(jù)豎中線。只要做到這一點(diǎn)，“上”字書寫就能成功一半的。緊接著，比較兩橫：一橫在右上格的中間位置，在豎中線起筆，在右上格正中位置收筆；另一橫，也占據(jù)兩格，是一個(gè)長橫。

三是基本筆畫的練習(xí)。老師在示范時(shí)可以把基本筆畫分成幾步進(jìn)行。如長橫，第一步輕頓起筆，第二步向右起筆，由輕到重，略向上傾斜，第三步重頓收筆。這樣學(xué)生書寫時(shí)心中有數(shù)，知道怎樣做就能有較好收效。

3.掌握正確的筆順規(guī)則

一是用好統(tǒng)編教材。自統(tǒng)編教材投入使用，教材的編排和設(shè)計(jì)給寫字教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)，如何在日常的教學(xué)中讓學(xué)生“會(huì)寫字、寫好字”？這就要求我們首先要研究透徹統(tǒng)編教材的寫字編寫意圖，以及如何用好統(tǒng)編教材教好學(xué)生的寫字水平達(dá)到要求。教材的寫字教學(xué)遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，要求寫的字大多是簡單的、構(gòu)字能力強(qiáng)的獨(dú)體字，也有日常使用的合體字，課文中的生字大體按照由易到難、由簡到繁、由獨(dú)體到合體。為了提高一年級(jí)的寫字教學(xué)效果，更是在課后田字格上標(biāo)注了要求書寫的字的筆順，老師可以充分利用這一點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)筆順規(guī)則的學(xué)習(xí)。

二是老師的范寫。作為老師，首先要自己懂得如何寫好一個(gè)漢字，如何把字寫成規(guī)范字。教師的范寫很重要，在日常的教學(xué)中，每篇課文要求會(huì)寫的漢字，教師要提前練寫，運(yùn)用正確的法，把這些生字練好，在課堂上示范，把寫字的過程全部展示給學(xué)生。

三是注重書空。老師在范寫的時(shí)候，要求學(xué)生舉起右手和老師一起書寫，掌握字的筆順；學(xué)生在寫字之前可以讓學(xué)生先書空，再練習(xí)。

三、按照方法，堅(jiān)持訓(xùn)練

要想書寫正確，端正干凈，熟練是基礎(chǔ)，首先要常練，這就要求在課堂教學(xué)過程中，教師必須留給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。特別是低年級(jí)語文課教學(xué)，力爭每節(jié)課都有大約十分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)寫字。其次是巧練，應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和掌握同一類字的共同點(diǎn)，做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，在規(guī)律指導(dǎo)下練習(xí)，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能，提高學(xué)生的寫字水平。

總之，學(xué)生的書寫要從低年級(jí)著手培養(yǎng)，學(xué)生一入學(xué)開始，教師就要特別關(guān)注書寫習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，不但要求學(xué)生字寫的正確規(guī)范、行款整齊，還要有一定的速度，為將來更好地完成各科作業(yè)，提升學(xué)習(xí)的自信心和綜合學(xué)習(xí)的能力打下基礎(chǔ)。