人際關(guān)系不僅會直接影響學生的成績，還會影響學生的健康成長。那么人際交往對學生成績的影響主要表現(xiàn)在哪些方面呢？我們又該如何幫助學生正確處理同學之間的人際關(guān)系，從而使其有利于學生的學習和成長呢？筆者認為，我們應該首先搞清楚學生之間人際關(guān)系的種類，針對不同的情況采取不同的應對方法。

過度親密的同學關(guān)系

過度親密的同學關(guān)系為什么會影響學習成績呢？這一類的同學關(guān)系非常親密，無話不談。如果他們是同桌，可能在聽課的時候不能認真聽講，因為他們有許多共同話題要交流，有許多心里話要分享。課堂上也有各種讓他們感興趣的點，如教師的一個動作、一個新發(fā)型，或穿了一件新衣服等都可能被他們關(guān)注并就此交流，以至于他們不能夠?qū)Ｐ膶W習，從而必然對學習成績產(chǎn)生不利的影響。這種關(guān)系是友情的一個組成部分，它在一定程度上反映了我們對于朋友的心理需求，但過分親密反而會產(chǎn)生誤會，一旦產(chǎn)生誤會就不容易原諒對方。這也就是平時班主任在排座位的時候，總是把關(guān)系特別要好的同學分開，不讓他們坐在一起的原因。

非正常的男女生之間交往的關(guān)系

處于青春期的學生對異性有好奇心、產(chǎn)生好感都是非常正常的現(xiàn)象。一旦雙方確立了戀愛關(guān)系，就會患得患失，非常在意對方的一舉一動，所以不能把心思完全放在學習上。這就是學校反對早戀的一個重要原因。另外，由于學生不能把握男女生之間正確的交往距離，他們可能會走向極端，影響身心健康。男女生的過度交往，讓一些本來心思在學習上的學生會不自覺地尋求獲得異性的關(guān)注和青睞，彰顯自己的魅力。如此班里便可能會有越來越多的學生不能專注于學習，形成爭相談戀愛的不良風氣。

不平等的同學關(guān)系

不平等的同學關(guān)系主要指霸凌現(xiàn)象。霸凌對于施害者和受害者來講，都不利于學習和成長。對于被欺凌、被侮辱的一方來講，上學是他們的噩夢，求學生涯變成了恐怖之旅，他們沒法安心地學習、健康地成長。而對于施暴者來講，傷害別人，使自己性格變得扭曲，也沒有心思真正投入學習。長此以往，他們的人生觀、價值觀都趨向扭曲，甚至走上危害社會的道路。因此，教師要時刻關(guān)注班級學生的動態(tài)，加強心理健康教育，杜絕校園霸凌的發(fā)生。

過分冷漠的同學關(guān)系

過分冷漠的同學關(guān)系會讓人感到孤獨無助。冷漠的同學關(guān)系，對于一些心理脆弱的學生來講，是極具殺傷力的。如我的一個學生高二分到一個新的宿舍，但宿舍里的學生總是互相挑剔指責。這使她感到很孤獨，在那個宿舍待不下去。她脆弱的心靈徹底承受不了，天天鬧著要回家，更沒有心思學習。由此可以看出冷漠的同學關(guān)系對學生的傷害有多么大。因此，營造溫馨和諧的學習生活氛圍，打造互愛互助的同學關(guān)系，對于中小學生十分必要。

正確處理同學關(guān)系的建議

對于第一種同學關(guān)系，教師要給學生營造積極向上的努力學習氛圍。對于第二種同學關(guān)系，教師和學校要做好引導工作，男女生之間的交往要保持適當?shù)木嚯x，要把關(guān)注的話題落實在學習上，樹立正確的戀愛觀，幫學生平穩(wěn)度過青春期。對于第三種同學關(guān)系，教師和學校必須對施暴者進行懲戒，對弱小者給予及時的幫助，做好心理疏導，鼓勵他們用法律手段捍衛(wèi)自己的合法權(quán)益；對于施暴者，教師要進行家訪，聯(lián)合家長對他們進行及時的規(guī)勸、引導。對于第四種同學關(guān)系，教師要舉辦各種活動，加強學生間的團結(jié)合作，讓他們體會到合作共贏的妙處，形成和諧共處的良好關(guān)系。

總之，家長、教師、學校應攜起手來，形成合力，從行為、道德、規(guī)章制度上引導學生正確地處理同學之間的關(guān)系，營造良好的氛圍，健康快樂地成長。

（責編 桑 濤）