“6：20了，看看我的娃們開(kāi)始晚讀沒(méi)有。”剛在辦公室吃過(guò)晚飯，我一邊自言自語(yǔ)，一邊朝班級(jí)走去。

穿過(guò)走廊，寒風(fēng)襲人。一些班級(jí)的學(xué)生還在教室外面吃晚飯、嬉笑打鬧、打掃衛(wèi)生，校園廣播里飄蕩著優(yōu)美的青春旋律，我們教室前面的走廊上，已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人了。我心想：“孩子們好自覺(jué)呀，已經(jīng)被我調(diào)教得時(shí)間觀念很強(qiáng)了！”我的心中油然升起一股喜悅之情。

由于天氣很冷，前后門(mén)都是關(guān)著的，教室的后門(mén)離辦公室最近，我像往常一樣拉開(kāi)后門(mén)。噫，教室里沒(méi)有開(kāi)燈，而且聲音還很大，多媒體還在播放著歌，借著多媒體屏幕上的亮光，我看見(jiàn)講臺(tái)上有名學(xué)生領(lǐng)著大家一起唱歌。我頓時(shí)火冒三丈，大聲叫嚷：“怎么回事！在教室開(kāi)演唱會(huì)呢？”我氣憤地按下了后門(mén)旁邊電燈的開(kāi)關(guān)。話音剛落，學(xué)生的歌聲戛然而止，50多個(gè)孩子的雙眼一起投到了怒氣沖沖的我身上，“……祝你生日快樂(lè)，Happy birthday to you……”多媒體播放的歌聲依舊。頓時(shí)，我啞然了，隨即彎下身子吃驚地“啊”了一聲。隨后，一股暖流涌上心頭。

我緩過(guò)神，低聲問(wèn)學(xué)生怎么回事。一個(gè)高個(gè)子男生應(yīng)聲站起來(lái)說(shuō)：“老師，今天是王夢(mèng)奇的生日，本來(lái)準(zhǔn)備在餐廳吃飯時(shí)給他驚喜，為他唱生日歌，結(jié)果他沒(méi)有在1號(hào)餐廳吃飯，所以就在班里……”那一刻，我的眼眶盈滿了淚水，多么用心的一群孩子啊，他們實(shí)在太有愛(ài)了?？墒窃倏纯次遥跊](méi)有弄清楚事實(shí)的情況下，不由分說(shuō)地一吼，破壞了原有的溫馨氛圍。那一刻，我是多么的懊惱。我多么希望自己晚進(jìn)來(lái)幾分鐘，多么希望進(jìn)教室后沒(méi)有沖動(dòng)發(fā)脾氣，多么希望我和孩子們一起唱生日歌……

靜下心來(lái)，我坐在講臺(tái)上。望著教室里大聲讀書(shū)的學(xué)生，我像一個(gè)犯錯(cuò)的孩子一樣，不敢直視他們。我把目光移到了王夢(mèng)奇的身上：他小小的個(gè)子，勤奮好學(xué)，成績(jī)不錯(cuò)，溫和有禮，不愛(ài)說(shuō)話。在班級(jí)里不是特別愛(ài)表現(xiàn)的孩子，學(xué)生為什么會(huì)那么用心地集體為他唱生日歌呢？我默默地思索著，忽然想起前一段時(shí)間班里剛剛開(kāi)過(guò)的班會(huì)，主題是“班級(jí)，因我而精彩”，其中一個(gè)環(huán)節(jié)是“夸夸我的同學(xué)”，讓學(xué)生講一個(gè)班級(jí)里讓你感動(dòng)的人和事。其中一個(gè)男孩子夸獎(jiǎng)的就是他的同學(xué)王夢(mèng)奇，說(shuō)他作為寢室長(zhǎng)，不僅任勞任怨?fàn)幹驋邔嬍业男l(wèi)生，還經(jīng)常幫助寢室的同學(xué)。疫情上網(wǎng)課期間，王夢(mèng)奇總是第一個(gè)進(jìn)群開(kāi)始視頻早讀，從不遲到，自律得讓人感動(dòng)，甚至把在山上拍的流星雨視頻第一時(shí)間發(fā)給我，分享他的喜悅。是啊，這樣一個(gè)優(yōu)秀的小暖男，誰(shuí)不喜歡呢？想到這兒，我更加有負(fù)罪感了。今晚的生日歌，也許在他的人生中是最難忘的一次，而且在他的青春歲月中是最美好、幸福的回憶，卻因?yàn)槲医o搞砸了。我喪氣極了，小夢(mèng)奇會(huì)不會(huì)難過(guò)？同學(xué)會(huì)不會(huì)覺(jué)得很遺憾？怎樣彌補(bǔ)我的沖動(dòng)魯莽呢？

我默默地走下講臺(tái)，緩緩地回到辦公室，從辦公桌的抽屜里找我來(lái)不及吃飯時(shí)用來(lái)墊肚子的零食，僅剩兩塊巧克力了?？墒且呀?jīng)這么晚了，再去訂蛋糕，已來(lái)不及。我思考片刻，找來(lái)了一張漂亮的便利貼，在上面寫(xiě)上：小夢(mèng)奇，原諒“老班”的沖動(dòng)吧！生日快樂(lè)！我手里握著兩塊巧克力，輕輕地來(lái)到他的座位旁，俯下身子悄悄地放到他穿著校服的上衣兜里，并把剛才寫(xiě)好的便利貼放到他的眼前。當(dāng)他看完后，抬起頭看向我，臉上的笑容如陽(yáng)光般治愈……

青春期的孩子都很敏感，一旦事情處理不當(dāng)，很容易給他們帶來(lái)心理陰影，甚至激化矛盾，以后再想走進(jìn)他們的心里，恐怕會(huì)很難。作為“老班”，莫讓沖動(dòng)遮望眼，要學(xué)會(huì)用理智控制情緒。在教師眼中，孩子也許乖巧聽(tīng)話，也許調(diào)皮搗蛋；孩子可能讓你為之驕傲，也可能讓你為之頭疼。但每一個(gè)孩子的內(nèi)心都有著清澈純真的愛(ài)，我們要學(xué)會(huì)春風(fēng)化雨，溫暖共情，不能因我們的簡(jiǎn)單粗暴，讓孩子們的內(nèi)心把“老班”屏蔽。

（責(zé)編 桑 濤）