閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）

關(guān)于歷史，歷來(lái)有很多說(shuō)法：“歷史是任人打扮的小姑娘”，我們往往難以看清歷史的真相：“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”：新的時(shí)代有新的問(wèn)題，立足當(dāng)下比回顧歷史更有價(jià)值…

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

立意方向

作文題中的三種言論可以劃分為兩個(gè)層面：

第一個(gè)層面包含“‘歷史是任人打扮的小姑娘’，我們往往難以看清歷史的真相”一句，聚焦于對(duì)歷史的評(píng)判，學(xué)生需要對(duì)歷史有正確的認(rèn)識(shí)，既承認(rèn)人類(lèi)記錄的歷史必然帶有一定的主觀性，更要明白歷史并非虛無(wú)，強(qiáng)調(diào)歷史的可知。

第二個(gè)層面包含“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今”“新的時(shí)代有新的問(wèn)題，立足當(dāng)下比回顧歷史更有價(jià)值”兩句。前者強(qiáng)調(diào)歷史對(duì)于當(dāng)下的價(jià)值，歷史不僅可以為當(dāng)下提供借鑒，也是當(dāng)下得以存在的基礎(chǔ)；后者強(qiáng)調(diào)當(dāng)下的特殊性，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)未必有效，不能一味地尊古循古。

因此我們可知，寫(xiě)作的主問(wèn)題是“如何看待歷史及其當(dāng)下的功用”，上述三種觀點(diǎn)都不能走向極端，需要進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，我們應(yīng)在承認(rèn)歷史、觀今鑒古、立足當(dāng)下三種觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上表達(dá)自己的想法。本道作文題的立意方向主要有：

1．歷史非虛無(wú)，鑒古不唯古，觀今勿獨(dú)今。

2．歷史的價(jià)值在于當(dāng)下，當(dāng)下是對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的繼承與改造。

3．無(wú)論是借鑒歷史還是立足當(dāng)下，最終目的都是為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展。

爆點(diǎn)標(biāo)題

1．鑒古不唯古，古今通來(lái)日

2．在歷史的土壤上開(kāi)出新的花

3．現(xiàn)實(shí)為燈塔，歷史作航船

4．明史思今，繼往開(kāi)來(lái)

5．思史須思實(shí)，歷久更彌新

考場(chǎng)佳作一

思史須思實(shí)，歷久更彌新

陳瑞易

“以史為鏡，可以知興替?！币淮骶钍烂駥?duì)后世的諄諄教誨，向我們揭示了歷史的價(jià)值。毋論古人做了什么，今人也只能接受，并在先人的肩膀上做現(xiàn)在的、實(shí)在的事。新的時(shí)代需要汲取過(guò)去的營(yíng)養(yǎng)，但絕不能抱殘守缺，做一只頭埋在歷史中的鴕鳥(niǎo)。我們應(yīng)對(duì)歷史“取其精華，去其糟粕”，唯有去蕪存菁，立足當(dāng)下，腳踏實(shí)地，方能創(chuàng)造耀熠的未來(lái)。

鑒古宜今，首要的是抓住客觀真實(shí)的歷史。歷史是任人打扮的小姑娘，可她實(shí)在還是個(gè)小姑娘。魯迅曾說(shuō)過(guò)鬼怪再怎么青面獠牙，三頭六臂，也終是由人想象來(lái)的——同理可證，歷史也終是有其客觀本源的，好比商紂王的酒池肉林，其原型是商朝將奴隸肉晾在屋檐繩子上的習(xí)俗。我們要看到歷史文獻(xiàn)下真實(shí)的東西，哪怕成為柏拉圖口中洞穴的囚犯，畢竟還能看見(jiàn)影子。

誠(chéng)然，我們的歷史總被有意無(wú)意地遮掩，但只要保持一顆追根求底的心，用理性的辯證法抓住真實(shí)的歷史，埋得再深的歷史也會(huì)露出真容。反之，如果像某島國(guó)一樣否認(rèn)一些歷史，過(guò)去的悲劇仍會(huì)上演，勿謂言之不預(yù)。

但若是得到了歷史的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)更好嗎？“人類(lèi)從歷史中學(xué)到的唯一的教訓(xùn)，就是沒(méi)有從歷史中吸取到任何教訓(xùn)”，黑格爾的歷史虛無(wú)主義固然過(guò)于消極，但也為我們敲響了警鐘，不能一味借用過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。盡管我國(guó)悠久的歷史是一壇醇香的老酒，但也不可喝醉耍酒瘋。清朝自恃天朝上國(guó)，被堅(jiān)船利炮打碎幻想；梁?jiǎn)⒊胺Q立地書(shū)櫥，卻堅(jiān)持君主制。古董雖好，但也要時(shí)時(shí)擦拭，方能歷久彌新。宋朝“一事之小，一罪之微，皆有先法以待之”，所以體制僵化，招致滅亡；而秦以商鞅變法奠定統(tǒng)一基礎(chǔ)。可見(jiàn)只有與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)事求是，才能正確利用歷史經(jīng)驗(yàn)這把雙刃劍，斬荊棘，暴霜露，開(kāi)辟輝煌的新時(shí)代。

歷史的發(fā)展是前進(jìn)而曲折上升的，不把握歷史航向的人創(chuàng)造不了美好未來(lái)。當(dāng)思考?xì)v史時(shí)，亟須思考史實(shí)、實(shí)事求是，擇善而從之，不善則改之，立足當(dāng)下，用人類(lèi)高貴的理性回答時(shí)代之問(wèn)。消化歷史而非記錄歷史，文明才能飽經(jīng)滄桑而富有活力。歷史不是陳破的蛛網(wǎng)，而是來(lái)自過(guò)去的智慧。人類(lèi)將文明一代代傳承下去，后人站在前人的肩膀上，于是站得更高。

借鑒角度

這篇文章的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都比較明顯。

其一是在材料的運(yùn)用上非常豐富，古今中外的材料信手拈來(lái)，但有些時(shí)候也存在解釋不足與信息冗余的情況。具體來(lái)說(shuō)就是用材料代替分析，節(jié)奏過(guò)快導(dǎo)致語(yǔ)義輸出不暢，尤以第二段為典型，諸多材料如連珠炮一般傾瀉而出，讓人難以理清其中暗含的思緒。同時(shí)，有些材料的使用也有堆砌之嫌，如第四段中的諸多例子在論證上就沒(méi)有太大的區(qū)別，僅僅只是字?jǐn)?shù)的累加。

其二是語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確，如結(jié)尾處“消化歷史而非記錄歷史，文明才能飽經(jīng)滄桑而富有活力”的語(yǔ)言精當(dāng)漂亮；但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)貪多貪全的情況，如文章開(kāi)篇全面有余而精煉不足，層次過(guò)多反而有尾大不掉的風(fēng)險(xiǎn)。

文章總體而言瑕不掩瑜，但若能有所側(cè)重，具備舍棄的勇氣和能力，必然能更進(jìn)一步。

考場(chǎng)佳作二

棄紙塵糟粕，尋丹青粹美

浙江省溫州中學(xué)高一（6）班張若晗

“糟粕所傳非粹美，丹青難寫(xiě)是精神?！蓖醢彩曛仯剖菄@出了歷史的遺憾與真諦。常人言歷史是由勝利者書(shū)寫(xiě)的，人們往往無(wú)法透過(guò)層層時(shí)間之紗看清它的真面目。但在這堆塵封的往事中，人們可以不斷挖掘自己的來(lái)處，探尋自己的去處。“史”或許永不能恢復(fù)它的原貌，但卻可在新時(shí)代中煥發(fā)新的生機(jī)。

不可否認(rèn)的是，歷史確會(huì)在時(shí)間長(zhǎng)河中被掌權(quán)者打扮，失去本來(lái)的色彩?？讖R的十三碑亭，記錄了孔子一步步被神化的全過(guò)程。封建統(tǒng)治者利用孔子的思想來(lái)維護(hù)專(zhuān)政，加塞“私貨”冒充原始儒學(xué)，使部分儒家思想成為糟粕。由此看來(lái)，真有之假亦有之的歷史自然會(huì)讓人望而生畏了。

然而，若因懼厭其糟粕而不回顧漫漫史跡，那恐是因小失大。“觀今宜鑒古，無(wú)古不成今?！蔽覀兘袢罩幕?、民族，均建立在上下五千年的華夏歷史之上。在歷史長(zhǎng)河中，我們窺見(jiàn)孔子“仁”之博大、龔自珍“勝蒼穹”的氣力；我們悟見(jiàn)西南聯(lián)大紛飛戰(zhàn)火中弦歌不輟的風(fēng)骨、民族魂魯迅先生的振臂高呼……正是這歷史長(zhǎng)河中的一顆顆精神碩果，給我們后人留下了寶貴的財(cái)富，支起了如今立于東方的華夏，支起了如今多姿的文化。

立于新時(shí)代，面對(duì)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們更應(yīng)用歷史之丹青書(shū)寫(xiě)新的時(shí)代篇章。面對(duì)大學(xué)生數(shù)量不斷增加而就業(yè)機(jī)會(huì)日益削減這一“年輕人就業(yè)難”的現(xiàn)實(shí)困境，“孔乙己文學(xué)”登上微博熱搜。“學(xué)歷不僅是敲門(mén)磚，也是下不來(lái)的高臺(tái)，更是孔乙己脫不下的長(zhǎng)衫?！卑倌昵暗奈淖执┰缴Ｌ?，給新時(shí)代的人們新的思考與感慨，給予他們自嘲面對(duì)生活的勇氣與力量。這一刻，歷史不再只停留于“千秋紙上塵”，而是成為鮮活的力量，成為當(dāng)下的寫(xiě)照。

而當(dāng)我們放眼未來(lái)，卻能看見(jiàn)如今的新興不過(guò)是滄海桑田。無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為根源，新時(shí)代的我們不正在著手書(shū)寫(xiě)未來(lái)的史詩(shī)嗎？“心事浩茫連廣宇，于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷?！蔽覀儺?dāng)代人應(yīng)以凌云之志，突破歷史與現(xiàn)實(shí)之隔，立于大廈之上，書(shū)寫(xiě)未來(lái)史詩(shī)。

縱有千古，是往日歷史如滾滾巨浪；橫有八荒，是現(xiàn)世新興如浩瀚星辰。棄紙塵糟粕，尋丹青翠美，以時(shí)代之筆，寫(xiě)下“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”。

借鑒角度

這篇文章思路清晰、銜接順暢，充分理解了題目中的要點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上呈現(xiàn)了自己的創(chuàng)新點(diǎn)，從相對(duì)性的角度用歷史與當(dāng)下的關(guān)系類(lèi)比當(dāng)下和未來(lái)的關(guān)系，使得文章的格局更上一層樓。同時(shí)最后的結(jié)尾化用梁?jiǎn)⒊摹翱v有千古，橫有八荒，前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)”，將其與文章主題完美融合，氣勢(shì)恢宏，文采斐然。

但對(duì)于歷史價(jià)值的書(shū)寫(xiě)依然浮于表面，沒(méi)能深入。第三段中借“孔乙己文學(xué)”從小處著手本是一個(gè)很好的切入點(diǎn)，但最終只停在了這一事件本身，沒(méi)有抓住這一事件背后歷史的普遍價(jià)值，這是非常遺憾的。另外，盡管文章從相對(duì)性的角度提出了自己對(duì)歷史的看法，但并未深入分析，終究只是浮光掠影，算不得入木三分。

總體說(shuō)來(lái)，整篇文章意脈連貫，起承轉(zhuǎn)合都非常到位，文筆也相當(dāng)出眾，若能夠在思考的內(nèi)容上多做停留，相信會(huì)更優(yōu)秀。