試題簡評

2024年高考新課標Ⅱ卷文言文閱讀題，由2023年的兩則材料變?yōu)槿齽t材料。材料一節(jié)選自《史記·魏世家》，講述了魏文侯禮敬名士段干木的故事。材料二節(jié)選自《史記·留侯世家》，講述了漢太子與商山四皓的故事。材料三節(jié)選自《論衡·非韓》，是漢代思想家王充對材料一、材料二中兩個歷史故事的評述。材料一、材料二以記敘為主，材料三以議論為主，引導(dǎo)考生崇德重禮、尊賢敬長。試題注重教考銜接。第11題考查的文言詞語、第14題體現(xiàn)的群文閱讀等與教材聯(lián)系緊密。

高考原題

閱讀下面的文言文，完成10-14題。（20分）

材料一：

文侯受子夏經(jīng)藝，客段干木①，過其閭，未嘗不軾也。秦嘗欲伐魏，或曰：“魏君賢人是禮國人稱仁上下和合未可圖也?！蔽暮钣纱说米u于諸侯。

（節(jié)選自《史記·魏世家》）

材料二：

上欲廢太子，立戚夫人子趙王如意。呂后恐，乃使建成侯呂澤劫留侯，強要曰：“為我畫計。”留侯日：“顧上有不能致者，天下有四人。今公誠能無愛金玉璧帛，令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請，宜來。上知此四人賢，則一助也。”漢十二年，上從擊破布軍歸，疾益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人從太子，年皆八十有余，須眉皓白，衣冠甚偉。上怪之，問曰：“彼何為者？”四人前對，各言名姓。上乃大驚，曰：“吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？”四人皆曰：“陛下輕士善罵，臣等義不受辱，故恐而亡匿。竊聞太子為人仁孝，恭敬愛士，天下莫不延頸欲為太子死者，故臣等來耳。”上曰：“煩公幸卒調(diào)護太子?！彼娜藶閴垡旬?，趨去。上起去，罷酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也。

（節(jié)選自《史記·留侯世家》）

材料三：

論者或曰：“魏文式段干木之閭，秦兵為之不至，非法度之功。雖全國有益，非所貴也。”夫法度之功者，謂何等也？養(yǎng)三軍之士，明賞罰之命，嚴刑峻法，富國強兵，此法度也。六國之亡，皆滅于秦兵。六國之兵非不銳，士眾之力非不勁也，然而至于破亡者，強弱不敵，眾寡不同，雖明法度，其何益哉？使童子變孟賁②之意，孟賁怒之，童子操刃與孟賁戰(zhàn)，童子必不勝，力不如也。孟賁怒，而童子修禮盡敬，孟賁不忍犯也。秦之與魏，孟賁之與童子也。夫力少則修德，兵強則奮威。秦以兵強，威無不勝。卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。高皇帝議欲廢太子，呂后患之，子房教以敬迎四皓而厚禮之，太子遂安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之議，猶魏文式段干木之閭，卻強秦之兵也。

（節(jié)選自王充《論衡·非韓》）

[注]①段干木：戰(zhàn)國初魏國名士。②孟賁：戰(zhàn)國時勇士。

10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標號涂黑。每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）

魏君賢A人B是禮C國人D稱仁E上下F和G合H未可圖也。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）（3分）

A.燕，同“宴”，指宴飲，成語有“新婚燕爾”，其中的“燕”字意思與此相同。

B.怪，以……為怪，意動用法，與《師說》中“不恥相師”的“恥”用法相同。

C.為壽，向尊長敬酒并祝長壽，《鴻門宴》“沛公奉卮酒為壽”的禮儀與此相同。

D.式，同“軾”，指扶軾，與《周亞夫軍細柳》“改容式車”的“式”意思相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）（3分）

A.魏文侯曾經(jīng)師從子夏學(xué)習(xí)儒家經(jīng)藝，他崇禮敬賢，在諸侯之中享有美譽。每次乘車經(jīng)過名士段干木居住的里巷時，他一定會行禮致意。

B.漢高祖想廢掉太子，改立趙王如意，呂后為此十分恐慌，派人強行要留侯出主意。留侯認為如請到漢高祖景仰已久的四位賢人，將會對太子有利。

C.四位賢人表示太子仁孝愛士，漢高祖打消了廢太子的念頭，希望他們好好輔助太子；四人本是留侯親自招來的，這也是沒有另立太子的一個因素。

D.王充認為，假如有兒童持刀與孟賁相斗，兒童肯定不能取勝；如果兒童對孟賁恭敬有加，孟賁就不忍心傷害，魏國與秦國的情況正與此相類似。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）吾求公數(shù)歲，公辟逃我，今公何自從吾兒游乎？

譯文：

（2）卻軍還眾，不犯魏境者，賢干木之操，高魏文之禮也。

譯文：

14.王充認為，“太子敬厚四皓，以消高帝之議”猶如“魏文式段干木之閭，卻強秦之兵”。請根據(jù)材料分析二者的相似之處。（3分）

答：_____

試題精講

10.[參考答案]C E H

[解析]本題考查考生理解文言文等能力，涉及實詞和虛詞理解、句式運用、文意把握、文言語感等。“魏君賢人是禮”的“是”作助詞，用于前置賓語之后，與成語“唯才是舉”的“是”用法相同。“禮”指以禮相待。若在A處或B處斷句，雖然“魏君賢”“魏君賢人”可獨立成句，但“是禮”無法與下文銜接。故應(yīng)在C處斷句?！皣恕敝肝簢?，無法與上句銜接，應(yīng)充當下句主語；“稱”指稱贊，作謂語；“仁”指魏國國君仁德，作賓語；“國人稱仁”獨立成句。故應(yīng)在E處斷句?！吧舷隆敝肝簢舷拢瑸橄戮渲髡Z；“和合”作謂語；“上下和合”獨立成句?！拔纯伞病笔潜矸穸ㄅ袛嗟木涫?。故應(yīng)在H處斷句。畫波浪線的部分加上標點為：魏君賢人是禮，國人稱仁，上下和合，未可圖也。

11.[參考答案]A

[解析]本題考查考生理解文言實詞、成語等能力，體現(xiàn)教考銜接。A項，材料二中“及燕”的“燕”同“宴”，指宴飲；成語“新婚燕爾”中的“燕”同“宴”，“燕爾”即“宴爾”，指安樂的樣子。兩個“燕”字意思不同，故A項錯誤。D項，材料三中“魏文式段干木之閭”的“式”同“軾”，與材料一中“未嘗不軾也”的“軾”都指車前橫木，這里用作動詞，指扶著車前橫木俯下身子，表示敬意，故D項正確。B、C、D項中的《師說》《鴻門宴》《周亞夫軍細柳》，分別是統(tǒng)編高中語文教材必修上冊第六單元、必修下冊第一單元，統(tǒng)編初中語文教材八年級上冊第六單元的課文。

12.[參考答案]C

[解析]本題考查考生綜合理解文言文的能力，涉及信息篩選等。C項，“四人本是留侯親自招來的”偷換概念。根據(jù)材料二中的“留侯曰：‘……今公誠能無愛金玉璧帛，令太子為書，卑辭安車，因使辯士固請，宜來’”，可知留侯建議呂后讓太子寫信，準備可以坐乘的小車，趁機派能言善辯的人力邀商山四皓。四人并不是留侯親自招來的。

13.[參考答案]（1）我找你們好幾年，你們躲著不見我，現(xiàn)在你們?yōu)槭裁磥砀业膬鹤咏煌?？?）（秦國）退兵還師，不進犯魏國邊境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重禮。

[解析]本題考查考生理解、翻譯文言文等能力。第（1）題的關(guān)鍵詞：“辟”，同“避”，“辟逃”指躲避；“游”，結(jié)交、交往。第（2）題的關(guān)鍵詞及常用句式：“卻”，使動用法，使退去；“眾”，軍隊；“賢”“高”，都是意動用法，以……為賢／以……為高，可分別譯為看重、推崇；“……者，……也”，判斷句，表因果關(guān)系，要按句式特點翻譯。

14.[參考答案]①魏國、漢太子均因力弱而面臨險境；②魏文侯、漢太子均通過修德敬賢避開了風(fēng)險。

[解析]本題考查考生篩選、提煉文言文信息等能力。本題要求分析材料二中“太子敬厚四皓，以消高帝之議”與材料一中“魏文式段干木之閭，卻強秦之兵”兩個事件的相似之處。題干中王充的觀點出自材料三。王充認為，魏國軍力不如秦國，但秦國不攻打魏國，是因為魏文侯對段干木以禮相待；漢高祖原想廢掉漢太子，但最終沒有廢掉漢太子，是因為漢太子對商山四皓以禮相待。比較事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，魏國和漢太子生存境遇相似，都有存亡之憂；處理問題的方式相似，他們借助的關(guān)鍵人物都是難得的賢才；處理問題的結(jié)果相似，都避開了風(fēng)險。

參考譯文

材料一：

（魏）文侯師從子夏學(xué)習(xí)（儒家）經(jīng)藝，以客禮對待段干木，經(jīng)過他所住的里巷，沒有哪一次不扶著車前橫木俯下身子，表示敬意。秦國曾經(jīng)想攻打魏國，有人說：“魏國的國君禮賢下士，魏國人稱頌（他）仁德，（魏國）上下和睦、團結(jié)一心，不可去圖謀（魏國）?！保ㄎ海┪暮钜虼嗽谥T侯間享有盛譽。

材料二：

皇帝（漢高祖）想廢掉太子，立戚夫人的兒子趙王如意（為太子）。呂后恐慌，就派建成侯呂澤脅迫留侯，強行要抉道：“（你）替我想個計策?！绷艉钫f：“考慮到皇帝不能請來的，天下有四人。如今您果真能不吝惜金玉璧帛，讓太子寫一封信，言辭謙卑，準備可以坐乘的小車，趁機派能言善辯的人力邀，（他們）應(yīng)該會來。皇帝知道這四人賢能，那么這就是（對太子的）一種幫助?！睗h（高祖）十二年（公元前195），皇帝隨擊敗黥布的軍隊回來，病得更加嚴重，越發(fā)想廢掉太子。等到宴會時，設(shè)好酒席，太子（在一旁）侍奉（皇帝）。有四人跟從太子，年紀都八十多歲了，胡須和眉毛雪白，穿戴得很奇?zhèn)??；实鄹械狡婀?，問道：“他們都是干什么的？”四人上前對答，各自說出姓名?；实塾谑欠浅ｓ@詫，說：“我找你們好幾年，你們躲著不見我，現(xiàn)在你們?yōu)槭裁磥砀业膬鹤咏煌?？”四人都說：“陛下輕視士人、喜歡罵人，我們堅持道義不愿受辱，所以惶恐地逃走躲起來了。我們私下聽說太子為人仁慈孝順，謙恭和敬，愛護士人，天下沒有不伸長脖子想為太子拼死效力的人，所以我們就來了。”皇帝說：“有幸煩勞各位一直調(diào)教、護衛(wèi)太子了?！彼娜艘黄鹁淳谱；实坶L壽完畢后，快步離去。皇帝起身離去，撤了酒席。最終沒有更換太子，是留侯（出主意）請來這四人的結(jié)果。

材料三：

議論者中有人說：“魏文侯經(jīng)過段干木所住的里巷時扶著車前橫木俯下身子，表示敬意，秦軍因此不去（攻打魏國），并不是法制的功效。雖然在保全國家方面有好處，（但是）也不值得重視?！蹦敲?，法制的功效，指的是什么呢？養(yǎng)活三軍士兵，明確賞罰法令，施行嚴厲的刑法，富國強兵，這就是法制（的功效）。六國滅亡，都滅亡在秦國的軍隊（手中）。六國的軍隊并非不精銳，士兵的力量并非不強勁，然而（六國）走到了被打敗、滅亡（的地步），是因為（軍隊的）強弱不相當，（士兵的）多少不一樣，即使明確法制，那又有什么用處呢？假使兒童違背了孟賁的心意，孟賁發(fā)怒，兒童持刀跟孟賁對打，兒童肯定不能取勝，因為力量不如（孟賁）。孟賁發(fā)怒，而兒童遵循禮節(jié)，非常恭敬，孟賁（就）不忍心傷害（兒童）。秦國與魏國，就像孟賁與兒童一樣。力量弱小就遵循德行，軍隊強大就發(fā)揚威力。秦國因為軍隊強大，耀武揚威、戰(zhàn)無不勝。（秦國）退兵還師，不進犯魏國邊境的原因，是看重段干木的操守，推崇魏文侯的重禮。漢高祖討論想廢掉太子，呂后為此十分擔(dān)憂，張子房教（太子）用謙恭的態(tài)度去迎請商山四皓并優(yōu)厚地禮待他們，太子（的地位）就安穩(wěn)了。太子敬重地厚待商山四皓，消除了漢高祖（廢掉太子）的想法，就像魏文侯經(jīng)過段干木所住的里巷時扶著車前橫木俯下身子，表示敬意，使得秦國的軍隊退卻一樣。