“搖啊搖，十五搖過(guò)春分就是外婆橋”；瞧啊瞧，梨花開(kāi)滿枝頭正是清明俏。（先引用歌詞，再仿寫(xiě)，引出時(shí)間、人物及話題，形成對(duì)句“橋”與“俏”的押韻設(shè)計(jì)，文章開(kāi)頭就展現(xiàn)出小作者極強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力。）外婆仰著頭佇立，潔白的梨花落在鬢發(fā)上，染白了她的頭發(fā)。我癡癡地看著滿樹(shù)梨花，飄落……（環(huán)境的烘托，給讀者極強(qiáng)的代入感。）

梨花詩(shī)

曾記得，外婆極愛(ài)讀詩(shī)。（文章采用小標(biāo)題，層次分明。用回憶引出本段。）在飛雪的午后，泡一杯香茗，焐著手，身子也暖暖的。（“暖”字奠定文章基調(diào)。）

坐在窗前，聽(tīng)簌簌的雪落，看漫天的雪花落滿枝頭，外婆輕聲吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！保ㄒ暵?tīng)結(jié)合寫(xiě)景，鋪墊渲染。）我嚷嚷起來(lái)：“外婆，哪里有春天，哪里有梨花，那都是雪呀！”外婆慈祥地看著我，摸著我的頭，說(shuō)：“傻丫頭，都已經(jīng)下雪了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”（借用雪萊的詩(shī)句“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”，給讀者以美好的遐想。）于是我便盼望著春天，可以放紙鳶、捉蝴蝶、尋螞蚱，口中喃喃著：“春天什么時(shí)候來(lái)?。俊保ㄟ\(yùn)用排比的修辭，寫(xiě)出孩子的聯(lián)想，充滿童真童趣。）外婆便笑起來(lái)，兩個(gè)梨窩彎彎，那時(shí)的外婆，還是滿頭青絲。

于是，她便教我讀梨花的詩(shī)?！皦荷乘潞笄е暄?，長(zhǎng)樂(lè)坊前十里香”是北宋黃庭堅(jiān)人生的快意；“可憐流雪影，半逐杏煙消”是南北朝劉繪遭排擠的凄涼；“晚風(fēng)搖白雪，春水浸梨花”是清代彭孫貽眼中春天梨花的多情……（詩(shī)詞積累豐富，真是幼學(xué)如漆，文中不僅有詩(shī)句、出處，還有對(duì)詩(shī)句的理解，這是難能可貴的，恐怕也是長(zhǎng)大后才懂的，可見(jiàn)詩(shī)詞對(duì)人的影響。）我當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂，只好奇那潔白的梨花牽惹了多少動(dòng)人的情愫？（一個(gè)“當(dāng)時(shí)”，與開(kāi)頭呼應(yīng)。）

梨花事

“梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城”，外婆便牽著我的手，賞梨花。（以詩(shī)句引出第二個(gè)片段。）水邊，楊柳依依；小園，蔓草及膝。梨花樹(shù)下，一陣春風(fēng)吹過(guò)，便飛起潔白的花瓣，（小作者特別會(huì)置景、構(gòu)景，讓讀者流連在美麗的梨花林里。）“六一居士寫(xiě)的‘三月芳菲看欲暮，胭脂淚灑梨花雨’，也不過(guò)如此?！保ㄔ?shī)詞信手拈來(lái)，可見(jiàn)家學(xué)淵源。）外婆放下竹籃，手拿紙傘，傘柄朝上，搖一搖梨樹(shù)，那梨花便紛紛落下來(lái)，如下了一場(chǎng)花瓣雨。（從賞梨花到搖梨樹(shù)，頗有作家琦君“桂花雨”的味道。）“外婆，這梨花收起來(lái)有何用？”我搖著外婆的衣襟問(wèn)。“這梨花啊，有潤(rùn)肺、化痰、止咳的功效。我們可以做梨花羹、梨花糕，也可泡梨花酒，或者曬干后制成梨花茶……我們搖梨花呢，也可以幫助它‘優(yōu)勝劣汰’，更好地結(jié)果?！保?xí)作除了詩(shī)詞的積累，還表現(xiàn)了小作者豐富的生活常識(shí)的積累。）原來(lái)，這看起來(lái)潔白的梨花里，有著大大的學(xué)問(wèn)。于是，我也折下一枝，擼起了梨花。外婆笑著說(shuō)：“你這小家伙，連枝都折斷了，還怎么掛果？”（折梨枝的細(xì)節(jié)，充滿情趣。）

外婆將搖下的梨花瓣用清水洗凈，拌入糯米粉、大米粉，加上清水?dāng)嚢?，再揉成團(tuán)?！拔乙惨觥！蔽业哪樕稀⑸砩隙颊戳嗣追?，成了“花臉貓”。只見(jiàn)外婆用巧手揉成一個(gè)個(gè)小圓球，再用剪刀剪五下，頂部捏尖，做成花瓣的造型，最后用筷子在“花心”戳個(gè)小孔，放到蒸籠里……（做梨花糕，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，程序清晰。）看著熱氣氤氳，我嗅到了梨花糕淡淡的清香，祖孫搖梨花的情形仿佛還在眼前……（由實(shí)寫(xiě)到虛寫(xiě)，照應(yīng)上文。）

梨花逝

不知不覺(jué)，秋已深。（時(shí)間的變化，表現(xiàn)歲月的流逝。）總是說(shuō)，回家看看外婆，不想，卻要到醫(yī)院里看她。

午后，陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗，灑下一片斑駁的光影。（時(shí)刻不忘環(huán)境的渲染烘托。）推開(kāi)病房的門(mén)，“外婆——”我奔過(guò)去，眼中泛起淚花，“棋棋，沒(méi)事的，咳咳……你怎么樣？還好嗎？”外婆摸著我的頭，眼中充滿著關(guān)切。

窗，半掩著，秋風(fēng)鉆進(jìn)來(lái)，吹亂了外婆的白發(fā)，就像小園里那滿樹(shù)的梨花。（運(yùn)用比喻，將外婆的白發(fā)比作梨花，人花相映，生動(dòng)形象，引發(fā)美好回憶。）我走過(guò)去，關(guān)上窗，一棵梨樹(shù)獨(dú)立在秋風(fēng)中，梨花早已零落，只剩枝頭一葉?！拔医o您帶了雪梨羹?！甭?tīng)媽媽說(shuō)，外婆受了風(fēng)寒，咳嗽得厲害，也沒(méi)有胃口。想著從前，外婆告訴我，梨可以生津潤(rùn)肺、清熱化痰。于是摘了園里的秋梨，備好材料，做起了雪梨羹。（這雪梨羹可謂神來(lái)之筆，與上文搖梨花相應(yīng)，現(xiàn)在梨樹(shù)結(jié)果，外婆對(duì)外孫女的愛(ài)也有了回報(bào)，表現(xiàn)出外孫女對(duì)外婆的感恩之情。）“外婆，您嘗嘗?！蔽医o外婆舀了一勺?！啊焕娓嗝}分春隴’，甜！外婆老了，不能再陪棋棋玩……”外婆眼中含淚。（此時(shí)此境還有詩(shī)，真是飽含詩(shī)意。）

待到滿樹(shù)“梨花飄香雪”，外婆，我們還要一起搖梨花……（結(jié)尾再用梨花詩(shī)，表達(dá)“我”對(duì)外婆健康的美好祝福，升華主題。）

總評(píng) 三個(gè)片段，濃濃親情。習(xí)作采用三個(gè)小標(biāo)題，深情回憶了“我”與外婆一起讀梨花詩(shī)、搖梨花做梨花糕的事，以及外婆生病，“我”做雪梨羹，感恩回報(bào)外婆的故事。在淡淡的描寫(xiě)敘述中，表現(xiàn)了濃濃的祖孫情誼。

詩(shī)情畫(huà)意，展示積累。文章引用了許多有關(guān)梨花的詩(shī)詞，或描繪畫(huà)面，或渲染氣氛，或表達(dá)情感，使習(xí)作充滿了詩(shī)情畫(huà)意，充分展示了小作者對(duì)詩(shī)詞的豐富積累，展現(xiàn)了才情。梨花食用、藥用的介紹，也極大地豐富了文章的內(nèi)容。

（講評(píng)教師" 吳小進(jìn)）