班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面。要想把班級工作做得好，不僅要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立、健全班級管理機(jī)制。多年的班主任工作經(jīng)歷讓我越來越感覺到班級管理其實就是一場師生間的“斗智斗勇”。不過，這場“斗爭”的最終結(jié)果是師生雙贏，教師用智慧實現(xiàn)了班級管理工作的高效和規(guī)范，學(xué)生在你來我往的“交戰(zhàn)”中不斷修正自己，讓自己的身心有了更好的發(fā)展。

一、抓好一支班干部隊伍——我的“左膀右臂”

班主任是一個班級的靈魂，但是班級里的事務(wù)眾多，不可能每一件事都由班主任親力親為，那就需要組建一支靠得住的班干部隊伍。

在班級管理中，我們采用民主競選的方式選拔班干部，并且每個班干部的工作職責(zé)都非常明確。這也得益于我平時喜歡悄悄地觀察每一個學(xué)生的特點，將他們的特點與我們的工作崗位聯(lián)系起來。以我們班的紀(jì)律委員吳同學(xué)為例，平時她的性格較為潑辣，甚至有點蠻不講理，班里沒有人敢得罪她，因為誰要是惹到她，誰就要做好思想準(zhǔn)備被她劈頭蓋臉地說一頓。她一上任，班里那幾個搗蛋鬼都不怎么敢“輕舉妄動”了，我也好像在自己的后腦勺上安了一雙眼睛。自從接下這個工作，吳同學(xué)對自己的要求也嚴(yán)格了許多，臟話少了，上課認(rèn)真了。

教育是需要智慧的，智慧的教育有時真能達(dá)到“一石多鳥”的效果。我們班的學(xué)生小孟，總喜歡搗鼓點事情出來，以顯示他的存在。面對這個每天都像打了雞血一樣的孩子，需要讓他干點活來轉(zhuǎn)移他的注意力。正巧學(xué)校要求開展垃圾分類的活動，于是我讓他做負(fù)責(zé)人。孟同學(xué)干起來還真是有模有樣，他先帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)垃圾分類，知道什么垃圾進(jìn)什么顏色的垃圾桶，再制定垃圾分類獎懲制度……一段時間下來，他做得有模

有樣。

班里的科學(xué)和英語學(xué)科的兩名課代表，可以說是老師的得力助手。科學(xué)課代表小沈，平時會結(jié)合實際情況布置一些需要鞏固科學(xué)知識點的內(nèi)容，如科學(xué)提綱的背誦，組長要到他那里過關(guān)，組員到組長那里過關(guān)，到最后實在過不了的再向老師求助。有時我會幫忙，讓那些背誦的“堡壘攻堅戰(zhàn)”能快速解決。英語課代表陸同學(xué)每天會布置幾個單詞或者句型的背誦和聽寫的任務(wù)，誰要是偷懶，她會一直盯著，直到完成任務(wù)，班里的那幾個“英語釘子戶”都毫無反抗之力。

班里的其他班干部，也都是各司其職。對于一些作業(yè)困難戶，我設(shè)置了“專職要債員”，這批專門催作業(yè)的人員可以說是同學(xué)眼中的“羊角錘”，只要他們一出現(xiàn)，同學(xué)們都會乖乖地交作業(yè)。

建設(shè)班干部隊伍，要知人善用、用人不疑，只要他適合干這個工作，就大膽地放手讓他干，不過在他們工作的過程中，教師要悄悄把關(guān)。

二、用好“三言兩語”本——我的“秘密武器”

很多時候，學(xué)生和老師都是屬于兩個世界的人，學(xué)生不了解老師的真實生活，老師也很難真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。我和學(xué)生不在同一條戰(zhàn)壕里，但我總是時刻了解學(xué)情，做到知己知彼，才能百戰(zhàn)百勝。在這方面，我們年級組的周老師給我出了一個好點子，那就是讓“三言兩語”本重出江湖。于是，我采納周老師的建議，將“wLq/eWTWXj2LE0hmrojbbnAALdk1CZc0bZqV6A09VIA=三言兩語”本發(fā)給學(xué)生，并告知學(xué)生萬事可寫。其實，我在靜靜等待著同學(xué)們“露出馬腳”。果不其然，沒兩天就有兩個男生寫了周末在沒有家長陪伴的情況下，結(jié)伴去偏遠(yuǎn)的東魚坊瘋玩了一天。剛看到這里的時候真想立刻把他們幾個叫過來批評一通，后來一想，我不能這么沖動，還是要跟家長溝通。于是，我就利用班級微信群發(fā)了一條群公告，從孩子單獨外出的安全入手，告訴家長平時不能隨意同意孩子和同學(xué)結(jié)伴出去玩。雖然沒有說是哪幾個孩子，但群公告一發(fā)，沒多久那幾個出去瘋玩了一天的孩子家長就私信我，表示以后會在這方面抓嚴(yán)一些，杜絕這類事情的發(fā)生。回到班級，我假裝沒事人一樣，有意無意地問他們幾個，周末在東魚坊看見誰了？那里好玩嗎？……又在全班同學(xué)面前強(qiáng)調(diào)了沒有家人陪伴外出的危險性，就不再多說，點到為止。

“三言兩語”本還有同學(xué)們的流行網(wǎng)絡(luò)用語，以及他們的喜怒哀樂……看多了他們的“三言兩語”本，我對他們就有了更多的了解。對于他們身上出現(xiàn)的問題，我會及時與家長聯(lián)系，共同思考對策。自從多了這個法寶，我對學(xué)生更加了解，家長也更加關(guān)注自家孩子。

三、打好“家委會”這張牌——我的“神后援團(tuán)”

班里45個學(xué)生的背后可不是45個家長這么簡單，他們背后是45個家庭，家長的教育理念不同，有積極配合的，有拖后腿的，有裝聾作啞當(dāng)甩手掌柜的，還有時不時出來“刷”一下存在感唱反調(diào)的……林林總總，各式各樣。家長的各種要求實難應(yīng)付，如果身后有人能協(xié)助我，我要輕松許多。這不，家委會成員就是最好的人選。我們班有一個家長，我在群里發(fā)的信息她總是忽略，然后不停地在群里問我問題，我要是沒有及時回復(fù)，她會用夸張的語氣指責(zé)我。每次發(fā)生這種事情，班里的家委會成員趙同學(xué)的媽媽會不厭其煩地幫我解答各種問題，提醒她需要注意群里的哪些信息。

家委會成員會根據(jù)我的要求及時提醒不小心在群里發(fā)了廣告的家長，阻止一些家長提出的無理要求，讓班級群更加和諧，也使我從處理繁雜的班級群事務(wù)中解放出來，將更多精力放在更重要的事情上。

四、用好兩張“護(hù)身符”——我的“保護(hù)色”

學(xué)會自保。在處理班級事務(wù)時，首先，要做到公平公正，在班級事務(wù)中做到公平公正了，學(xué)生自然會信服你。其次，就是跟學(xué)生保持一定的距離，同時也要與家長保持一定的距離。和學(xué)生走得太近，會影響到教師威信的建立。和家長走得太近，他們就會提出稀奇古怪的要求。教師不但要和他們保持適當(dāng)距離，在言語上也要注意，要謹(jǐn)言慎行。平時我在和家長微信交流時很少用文字，基本就是語音通話或者直接打電話，一般通知之類的信息會用文字，而且會注意措辭。

做到事無巨細(xì)。班主任要記錄班主任工作臺賬和安全臺賬。班主任臺賬是記錄每周班級管理事務(wù)，只要是跟學(xué)生相關(guān)的事都可記。安全臺賬是每天的安全提醒、學(xué)生談話、意外事故……將這兩本臺賬記好記全，班主任工作才能有所依據(jù)。

在班級管理中，班主任需要以“愛”為前提，做一個有愛心的班主任，同時也要做到公平公正。此外，班主任還應(yīng)保持清醒頭腦，用智慧靈活應(yīng)對各種問題。我們要將自己和學(xué)生、家長放在平等的地位上細(xì)心觀察，了解每個學(xué)生的情況，掌握家長對孩子的要求和家長的性格，時刻保持清醒的頭腦，遇到問題不埋怨，積極思考對策，因地制宜，隨機(jī)應(yīng)變，才能妥善解決問題。