摘要：近年來，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心致力于通過傳承弘揚(yáng)地方文化，賡續(xù)中華文脈，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。該文通過案例分析，對“澄江史話”地方文化系列活動發(fā)展歷程進(jìn)行了詳細(xì)分析，總結(jié)出傳承地方文化的整體思路：深入一線，掌握需求;由點(diǎn)到面，逐層鋪開;專人專職，建設(shè)隊(duì)伍;尋求合作，高度融合。該文認(rèn)為，公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)在傳承地方文化的過程中，要注重以地方文獻(xiàn)為紐帶、以文化課程為載體、以品牌建設(shè)為抓手。公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)要從文旅融合發(fā)展、轉(zhuǎn)變服務(wù)思路出發(fā)，推動地方文化傳承發(fā)展。

關(guān)鍵詞：澄江史話;地方文獻(xiàn);非遺;公共文化;中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;江陰

中圖分類號：G127""""""""""""文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A""""""""""文章編號：2096-4110（2024）11（c）-0090-05

ChengjiangHistoricStory，InheritingCultureContext

—ExplorationandPracticeofInheritingLocalCultureinJiangyinCity

Abstract：Inrecentyears，JiangyinPublicCultureandArtDevelopmentCenterhasbeencommittedtoinheritingculturecontextandpromotingcreativetransformationandinnovativedevelopmentoffineChinesetraditionalculture.Theoverallideais：goingdeepintothefrontlineandgraspingtheneeds;spreadingoutfrompointtoarealayerbylayer;dedicatingpeopletofull-timeworkandbuildingateam;seekingcooperationandachievingahighdegreeofintegration.Theinnovationisreflectedinusinglocalmaterialasalink，culturalcoursesasacarrier，andbrandbuildingasastartingpoint.Publicculturalserviceinstitutionsmuststartfromtheintegrateddevelopmentofcultureandtourismandtransformserviceideastopromotethedevelopmentoflocalculturalinheritance.

Keywords：Chengjianghistoricstorylecture;Localmaterial;Intangibleculturalheritage;Publicculture;ExcellenttraditionalChineseculture;Jiangyin

習(xí)近平文化思想對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的一系列重大理論和現(xiàn)實(shí)問題作了全面系統(tǒng)深入闡述，提出了一系列新思想新觀點(diǎn)新論斷，深化了對文化建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識。這其中，“著力賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”[1]為處理好文化傳承和發(fā)展一系列關(guān)系提供了根本遵循。此前，先后出臺的《中華人民共和國公共文化服務(wù)保障法》[2]《中華人民共和國公共圖書館法》[3]已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在公共文化服務(wù)體系建設(shè)中的重要地位。同時(shí)，古籍[4]、非遺[5]等傳統(tǒng)文化IP也成了當(dāng)下社會追捧的熱點(diǎn)。

可以看到，指導(dǎo)思想、法規(guī)政策及現(xiàn)實(shí)需求，均對圖書館、文化館等公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)如何推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展提出了全新的課題和任務(wù)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的百花園五彩斑斕，盛開著不同區(qū)域的地方文化之花。傳承弘揚(yáng)地方文化進(jìn)而推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，正當(dāng)其時(shí)。在此背景下，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心結(jié)合實(shí)際，整體謀劃，有序開展特色活動，推動地方文化傳承發(fā)展，為“賡續(xù)中華文脈、推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”添磚加瓦。

1江陰市的地方文化資源

江陰地處江尾海頭，被譽(yù)為“忠義之邦”，有著2500余年的歷史、深厚的文化底蘊(yùn)和特有的城市精神。江陰也是一座文明之城，自古厚文崇教，書香浸潤著城市各個(gè)角落。2023年，江陰市文化高質(zhì)量發(fā)展大會召開，文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)、“五大文化”品牌提升3個(gè)“三年行動計(jì)劃”集成發(fā)布，聚力打響文化品牌，全面建設(shè)文化強(qiáng)市[6]。

在江陰這片土地上，文化傳承發(fā)展有著豐富的資源稟賦。以地方文獻(xiàn)為例，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心常年開展文獻(xiàn)征集，收藏各類江陰人著作和地方文獻(xiàn)5000余冊、地方宗譜5000余冊，并設(shè)有江陰人著作館、地方家譜陳列室和徐霞客文獻(xiàn)中心等閱覽專區(qū)。又如，江陰有8處全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位[7]，有1個(gè)國家級、18個(gè)省級、27個(gè)無錫市級和104個(gè)江陰市級非遺項(xiàng)目[8]。在新時(shí)代，游圣、學(xué)政、軍事、民樂、中醫(yī)成為江陰的標(biāo)志性文化品牌。以徐霞客為代表的游圣文化不僅包含徐霞客其人其事、游記文學(xué)，更涉及人文地理科學(xué)等多學(xué)科。江蘇學(xué)政衙署在江陰設(shè)置的時(shí)間長達(dá)292年，學(xué)政文化是歷史賦予江陰的寶貴文化遺產(chǎn)。江陰素有“鎖航要塞”“江上雄關(guān)”之稱，江陰的軍事文化鐫刻著江陰人不畏艱難、永不服輸?shù)木?。江陰是江南絲竹重要的發(fā)源地、傳播流行地區(qū)之一，先后孕育出鄭覲文、周少梅、劉天華等中國民族音樂大師。江陰中醫(yī)文化自古繁榮，涌現(xiàn)出諸多名醫(yī)大家。

隨著人們生活水平的提高，文化需求在人們消費(fèi)需求結(jié)構(gòu)中的地位大幅度提升，文化軟實(shí)力成為區(qū)域軟環(huán)境的核心內(nèi)容，這使得文化資源成為未來地區(qū)競爭的主要方面之一[9]。如何更好地發(fā)揮地方文化、歷史文脈優(yōu)勢，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供源動力，是需要思考和實(shí)踐的工作。

2江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心地方文化傳承實(shí)踐

多年來，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心在傳承傳統(tǒng)文化方面開展了一系列活動。

2.1改造江陰人著作館

展示內(nèi)容以江陰文脈為主線，以時(shí)間軸貫穿，分為“人文淵藪”“群星璀璨”兩大版塊，重點(diǎn)突出游圣、學(xué)政、中醫(yī)等江陰標(biāo)識性文化，涉及古今300余位本地名人。前者羅列了春秋至近代的主要文人及作品;后者羅列了現(xiàn)代的主要作者及作品，分為人文社科、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)和本土創(chuàng)作等門類。空間內(nèi)還擺放多排桌椅，布置多種綠植，為讀者提供了一個(gè)融閱讀、觀展、活動、休閑為一體的舒適環(huán)境。江陰人著作館連同圖書館中廳，獲得2021長三角及全國部分城市最美公共文化空間大賽“優(yōu)秀公共文化空間案例、公共閱讀空間”的榮譽(yù)。

2.2打造徐霞客文獻(xiàn)中心

在保留原有資源和服務(wù)的基礎(chǔ)上，重新布局，有序改造，突出地方文化——游圣文化特色，綜合提升服務(wù)功能。整個(gè)閱覽室功能由原先的參考研究、文獻(xiàn)查閱，轉(zhuǎn)化為突顯徐霞客文獻(xiàn)的收藏、整理、研究，并提供線上線下相結(jié)合的文獻(xiàn)查詢、地方文化、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等領(lǐng)域的資源和服務(wù)。李嵐清同志的題詞“徐霞客文獻(xiàn)中心”懸掛在醒目的位置，啟功、沈鵬、程思遠(yuǎn)等名家的書畫題詞分掛在觀賞墻，多個(gè)版本和多種語言的《徐霞客游記》陳列于專柜。目前，閱覽室收藏4000余冊地方文獻(xiàn)、地方宗譜5000余冊。其中，徐霞客及旅游、地理相關(guān)文獻(xiàn)合并設(shè)立特色專架，文獻(xiàn)約1000冊，另有自建徐霞客文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫1個(gè)（資料1000余篇）。

2.3開展線上線下活動

一是舉辦文化巡展。中心將優(yōu)秀公共文化資源以展覽的形式送到企業(yè)、學(xué)校、軍營。主題包括歷屆茅盾文學(xué)獎獲獎作品、世界最美圖書館、中華傳統(tǒng)文學(xué)等經(jīng)典文藝作品，也有本單位原創(chuàng)的江陰歷代藏書文化、江陰歷代方志、唐詩宋詞里的江陰、江陰非遺等地方特色文化。與社會力量合作，采取靜態(tài)展覽、動態(tài)表演相結(jié)合的形式展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。自2020年首屆市民讀者節(jié)開通以來，已舉辦多次，設(shè)計(jì)了成人禮（笄禮）、福祿虎娃、婚禮、書香雅韻等場景，吸引多個(gè)年齡層的群體觀賞，從不同層面展示優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與閱讀的關(guān)聯(lián)。二是編纂電子刊物?！缎畔⒄帯の幕窓谀恳缘胤轿幕c政策結(jié)合推送，為政府提供較為科學(xué)的決策信息和案例?！冻谓L(fēng)物志》以文化知識為主、地方文獻(xiàn)為輔，《行攝江圖》以攝錄的小視頻為主、地方文獻(xiàn)為輔，共同將地方文獻(xiàn)與當(dāng)下熱點(diǎn)人物或事件相結(jié)合，編輯成文，通過新媒體平臺以公眾喜聞樂見的形式傳播出去。三是進(jìn)行非遺直播。突破館內(nèi)查閱資料的單一形式，為更多的人提供服務(wù)。逢節(jié)假日邀請當(dāng)?shù)胤沁z傳承人，到館內(nèi)外舉辦講座，通過視頻直播或線上線下同時(shí)向讀者講述非遺故事，教市民制作非遺作品，讓大家體驗(yàn)非遺魅力。比如，兔年春節(jié)期間邀請嘉賓教少兒觀眾做吉祥物剪紙，此外還向公眾傳授通草畫、面塑、麥稈畫等制作技藝。

3江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心傳承地方文化的思路

總結(jié)一系列文化活動之后，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心意識到傳承地方文化需要遵循如下的思路。

3.1深入一線，掌握群眾需求

了解不同的年齡、行業(yè)群體的需求。青少年是城市未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，也是地方文化宣傳推廣的潛在受眾。應(yīng)組織“小手拉大手”，不斷帶動新人加入，讓各年齡層的人享用經(jīng)濟(jì)知識、愛上家鄉(xiāng)。

3.2由點(diǎn)到面，形成長期溝通機(jī)制

從五大文化名片入手，開設(shè)專題講座或課程。尤其在寒暑假期間及相關(guān)紀(jì)念日，舉辦特色活動。形式方面，可以由開始的點(diǎn)對點(diǎn)尋求聽眾，到點(diǎn)到面鋪開機(jī)構(gòu)之間的合作意向，再到保持雙向長期的溝通機(jī)制。

3.3專人專職，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍

成立專門小組，負(fù)責(zé)特色文獻(xiàn)的開發(fā)，從資源建設(shè)的角度做大、做實(shí)主題。培訓(xùn)員工，開展理論知識傳授、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。與高校相關(guān)專業(yè)教師共同編寫地方文化系列課程教材，確保課程的規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化。

3.4尋求合作，高度融合

鼓勵社會力量的參與，“借船出?！??！罢堖M(jìn)來”須充分借用民間文獻(xiàn)和人力資源，取長補(bǔ)短，使歷史文化底蘊(yùn)和民間煙火氣息相互交融。

4“澄江史話”地方文化系列活動的開展

在以往實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合政策發(fā)展和事業(yè)發(fā)展的需求，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心整合相關(guān)資源和活動，推出了“澄江史話”地方文化系列講座。該項(xiàng)目旨在通過邀請本地專家學(xué)者走進(jìn)不同場所，講解本土名人、地方文化、非遺傳承等內(nèi)容，向多個(gè)年齡層的群體普及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)而傳承江陰文化、賡續(xù)歷史文脈。

4.1活動開展策略

4.1.1試點(diǎn)講座，逐步推廣

2023年2月，首場“澄江史話”地方文化系列講座在江陰中專舉辦，邀請徐霞客研究會的學(xué)者，以“一個(gè)人一座城”為主題，講述游圣徐霞客與江陰城市的種種關(guān)聯(lián)。該講座吸引近100位師生聽講。此后，圖書館與該校建立長期合作意向，講座主題擴(kuò)充至“江陰地名的故事”“江陰藏書歷史”“江陰名人”“江陰旅游文化”等。同年暑假，“澄江史話”地方文化系列講座嘗試與多個(gè)社區(qū)建立溝通渠道，它穿插進(jìn)“夏令營”活動，前往社區(qū)開講，或由社區(qū)帶隊(duì)來圖書館內(nèi)聽講。針對小學(xué)、中學(xué)學(xué)生群體，講座內(nèi)容設(shè)置了“江陰方言”“江陰美食”等適合青少年兒童心理的主題。

4.1.2拓展陣地，開發(fā)課程

統(tǒng)計(jì)試點(diǎn)結(jié)果，綜合考量開辦難度、聽眾反響、參與人次等數(shù)據(jù)，選定學(xué)校和社區(qū)為重點(diǎn)推廣講座的場所。2023年10月，在江陰初級中學(xué)開講，合作開展選修課，為該校學(xué)生開講“澄江史話——江陰地名的故事”系列課程。課程分多個(gè)課時(shí)，由工作人員為初中學(xué)生講述江陰城市的歷史變遷。該課程是推動地方文化與中小學(xué)教育體系融合的有益嘗試，通過介紹江陰自然風(fēng)土、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、名勝古跡、歷史變遷和歷代名人等內(nèi)容，普及鄉(xiāng)土知識，讓地方文化走向社會，讓每一個(gè)孩子更好地了解自己的家鄉(xiāng)、本土的文化。同時(shí)，借助系列課程的形式，有體系、有重點(diǎn)地推廣中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)校園，并在學(xué)生心中生根發(fā)芽，助力青少年成為中華文脈的傳承人。

4.1.3深化主題，細(xì)化活動

一是擴(kuò)充內(nèi)容。講座針對不同人群設(shè)置不同的主題。比如，針對小學(xué)和社區(qū)的低齡兒童，設(shè)置地方美食、雕版印刷、剪紙等主題講座;針對初中、中專、高職院校學(xué)生，設(shè)置江陰名人、標(biāo)識文化等主題講座或課程;針對成人讀者群體或特殊機(jī)構(gòu)工作人員，設(shè)置江陰歷代藏書、中醫(yī)文化、紅色文化等主題講座，逢假日或特殊節(jié)日舉辦相應(yīng)的主題講座或活動。如2023年8月，在線上、線下舉辦“江流萬古文潤千年”中華傳統(tǒng)曬書活動，傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，邀請民間藏書家分享藏書故事，讓小讀者體驗(yàn)雕版印刷。

二是創(chuàng)新形式。線下依然以平面講座為基礎(chǔ)，增加非遺類活動場次，不斷開發(fā)手工、體驗(yàn)活動。線上探索互動式直播、座談式直播。如2023年暑期，舉辦“古代仕女泥塑直播課堂”招募手工愛好者活動;舉辦讀書沙龍;邀請民間藏書家、教師，連同圖書館工作人員，采取直播的形式，從徐霞客的《江源考》說起，闡述江陰歷史名人與地方文獻(xiàn)、長江文化的種種關(guān)聯(lián)。

三是拓展陣地。2024年，“澄江史話”地方文化系列課程除在江陰初級中學(xué)開展以外，新增加了江陰市禮延實(shí)驗(yàn)學(xué)校，進(jìn)一步在江陰初級中學(xué)教育集團(tuán)推廣展開。通過與學(xué)校的充分合作，更好地掌握學(xué)生群體對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的看法和需求，便于開展更具針對性的活動。

4.1.4關(guān)注社會，把握細(xì)節(jié)

一是按需對接。及時(shí)統(tǒng)計(jì)活動數(shù)據(jù)，預(yù)判群眾的實(shí)際需求，以此為依據(jù)，分配活動場次和內(nèi)容。2024年暑期，多家社區(qū)主動提出對接其“暑期夏令營”活動，開展“澄江史話”地方文化系列活動。結(jié)合社區(qū)需求，一批動手性、趣味性、互動性強(qiáng)的非遺項(xiàng)目走進(jìn)社區(qū)，比如剪紙、面塑、麥稈畫等取得良好效果。

二是注重時(shí)效。結(jié)合時(shí)間節(jié)點(diǎn)，嵌入“澄江史話”相關(guān)講座。比如，5月19日為國家旅游日，是為紀(jì)念明代江陰籍旅行家徐霞客設(shè)立的。利用徐霞客這個(gè)大文化IP，傳承徐霞客精神，深化文旅融合。2024年無錫地鐵S1線開通運(yùn)營以來，來自無錫惠山區(qū)的研學(xué)隊(duì)伍，多次來到江陰市開展研學(xué)游活動，該活動與“澄江史話”地方文化系列講座形成對接，形成良好的互動。2024年暑期，江陰市公共文化藝術(shù)發(fā)展中心、無錫市錫山區(qū)圖書館、宜興市圖書館等單位聯(lián)合開展研學(xué)游?！俺谓吩挕钡胤轿幕盗兄v座如今正嘗試走出江陰，邁向更廣闊的平臺。

三是把握熱點(diǎn)。圍繞江陰的中醫(yī)文化和民間養(yǎng)生熱，與江陰市中醫(yī)院合作，合辦針灸講座，目前已舉辦3場，還邀請澄江學(xué)派代表性傳人、南京中醫(yī)藥大學(xué)張建斌教授開展專題講座。

4.2活動的成效和經(jīng)驗(yàn)

4.2.1成效

自2023年2月開辦“澄江史話”講座以來至2024年6月底，場次已經(jīng)累計(jì)35場，其中地方文化類講座9場、地方文化類課程講座9場、非遺類講座及活動6場、中醫(yī)（針灸）講座3場，其余為研學(xué)游等地方文化活動。2024年暑期，開展5場非遺類講座、研學(xué)游活動2場，總計(jì)參與活動約有5000人次。具體來看，成效表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)。

城鄉(xiāng)全面開展。不僅在學(xué)校、社區(qū)等重點(diǎn)場所扎牢根基，有了一部分固定人群，初具規(guī)模。在部分學(xué)校中，逐漸被青少年熟知，有了一定的群眾基礎(chǔ)和需求。此外，還在圖書館，以及村鎮(zhèn)等場所逐步開講。下一步，將聯(lián)系黨校、民間團(tuán)體等更多的機(jī)構(gòu)或場所，持續(xù)擴(kuò)展活動陣地。

形成品牌效應(yīng)。從講座、課程或活動本身來說，由簡單的平面式講座，逐步開發(fā)出學(xué)校校本課程，繼續(xù)穿插進(jìn)體驗(yàn)活動，靜動結(jié)合、線上線下相結(jié)合，讓市民感受到一個(gè)豐滿立體的地方文化宣講品牌。從特色資源建設(shè)的角度，通過不斷讓大家體驗(yàn)地方文化，倒逼挖掘出更加豐富的地方文獻(xiàn)中的多次文獻(xiàn)。其中，江陰地名的分主題有江陰城市地名的歷史故事等;江陰名人與標(biāo)識文化的分主題有從始至今歷朝歷代江陰名人的故事、江陰各界各行業(yè)的代表性人物和事件等;江陰非遺的分主題有多種類、各層級非遺傳承項(xiàng)目的講解和體驗(yàn)。通過在講座或活動中展示非遺魅力，內(nèi)容包括通草畫、面塑、麥稈畫、雕版印刷等，非遺產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出一系列新的趨勢和發(fā)展動向。

建立一定的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。一是聯(lián)合編寫教材。聯(lián)合校方代表，共同探討、研究課題、課時(shí)等細(xì)節(jié)，結(jié)合教育狀態(tài)，分步驟編寫好一整套課程的教材，主要內(nèi)容分為自然稟賦、歷史變遷、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)發(fā)展、文化名片、歷代名人、高質(zhì)量發(fā)展等章節(jié)。二是規(guī)范地方文獻(xiàn)征集利用工作。建立健全相關(guān)規(guī)章制度，形成有利于地方文獻(xiàn)資源建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)制，以青少年群體為重點(diǎn)，建立傳承推廣機(jī)制，推動地方文獻(xiàn)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)，擴(kuò)大社會影響力。

立體宣傳增強(qiáng)。通過新媒體推廣平臺，在講座、活動之前，發(fā)布預(yù)熱宣傳信息、報(bào)名渠道;講座、活動之后，總結(jié)其社會效應(yīng)。向讀者講述城市精神，教市民制作非遺作品，一定程度上既是宣傳了地方風(fēng)貌，也是宣揚(yáng)了主旋律和正能量。江陰電視臺、無錫電視臺等傳統(tǒng)媒體多次采訪，客觀上促進(jìn)了講座和活動的知名度。

4.2.2經(jīng)驗(yàn)

“澄江史話”活動是在圖書館、文化館原有活動基礎(chǔ)上的推陳出新，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)如下。

以地方文獻(xiàn)為紐帶，整合各類文化資源，開展系列主題活動，賡續(xù)地方文脈。一是征集、保存和利用江陰相關(guān)的各類文獻(xiàn)，編制、公布和更新地方文獻(xiàn)書目，充分反映江陰歷代以來的自然、社會、經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)狀況，保存和傳承江陰的歷史和文脈。二是挖掘整理地方文獻(xiàn)內(nèi)容，穩(wěn)步推動地方文獻(xiàn)數(shù)字化，自建數(shù)據(jù)庫，開展講座、展覽、沙龍、直播和課堂教學(xué)等線上線下活動。

以文化課程為載體，重點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校和社區(qū)，融合線上與線下，傳承中華文化。一是加強(qiáng)館校合作。重點(diǎn)聚焦于中小學(xué)學(xué)生群體，與學(xué)校深化合作，共同編寫教材，邀請名師，打造精品課程、專屬課程。二是面向全體市民。針對不同群體，選擇不同主題的講座和活動。主題有江陰地名、江陰名人與標(biāo)識文化、江陰非遺系列等，線上線下雙管齊下，增強(qiáng)讀者的活動體驗(yàn)。

以品牌建設(shè)為抓手，關(guān)注青少年群體，建立規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，推動實(shí)踐和理論研究共進(jìn)步。一是實(shí)踐和理論研究結(jié)合。在實(shí)踐的同時(shí)，進(jìn)行理論學(xué)術(shù)研究，制作符合江陰氣質(zhì)的專屬課件。挖掘整理開發(fā)二次地方文獻(xiàn)，為地方文化系列講座和活動提供源源不斷的素材。二是加強(qiáng)品牌推廣。通過講座和活動，展示江陰人文精神，以自身宣傳和新媒體渠道并進(jìn)的形式，擴(kuò)大影響力，達(dá)到樹立傳統(tǒng)文化宣傳品牌的目的[10]。

5結(jié)束語

“澄江史話”地方文化系列活動取得階段性成效，是整體謀劃基礎(chǔ)上穩(wěn)步實(shí)施的結(jié)果，也凸顯了公共文化事業(yè)發(fā)展的若干關(guān)鍵點(diǎn)。公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)要全力傳承中華文明、提高國民素質(zhì)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為全力打響城市文化品牌和全面提升城市文化軟實(shí)力作出更大貢獻(xiàn)。每逢中國旅游日、寒暑假或其他節(jié)假日，開展特定相關(guān)主題的講座或體驗(yàn)活動，開展特色研學(xué)游。各地在探索過程中，需要找到各自的融合之處，不妨帶著書本去旅行，在參與活動和學(xué)習(xí)的過程中發(fā)掘個(gè)人所長，開發(fā)個(gè)人潛能，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。圖書館和文化館也要充分轉(zhuǎn)變服務(wù)思路，提升站位，精準(zhǔn)對接社會對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需求，豐富文旅產(chǎn)品和服務(wù)供給，由“大水漫灌”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬珳?zhǔn)滴灌”，讓用戶主動點(diǎn)單，讓服務(wù)深入基層。

參考文獻(xiàn)

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