摘要：紅色閱讀推廣對于大學(xué)生的品格塑造具有重要意義。高校圖書館作為學(xué)校文化育人的重要陣地，應(yīng)營造良好的紅色文化氛圍，激發(fā)大學(xué)生紅色閱讀的興趣。新媒體視域下，高校圖書館可有效地運用微信公眾平臺創(chuàng)新紅色閱讀推廣方式，打造紅色閱讀新格局。該文梳理了天津大學(xué)圖書館近三年來在微信官方平臺發(fā)布的紅色閱讀推廣推送，結(jié)合推文閱讀量排行、年度推文情況和推文的類型方式等角度深度分析其開展紅色閱讀推廣活動的現(xiàn)狀及原因，總結(jié)實踐經(jīng)驗，從推廣渠道、方式、深度、評價機制和團(tuán)隊建設(shè)等多個角度為新媒體視域下高校圖書館紅色閱讀推廣策略提供一定的參考和啟示。

關(guān)鍵詞：高校圖書館;紅色閱讀;閱讀推廣;新媒體;推廣策略;天津大學(xué)圖書館

中圖分類號：G258.6;G252.17"""""""""""文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A""""""""文章編號：2096-4110（2024）11（c）-0175-05

ResearchonthePromotionStrategyofRedReadinginUniversityLibrariesfromthePerspectiveofNewMedia

—TakingTianjinUniversityLibraryasanExample

Abstract：Thepromotionofredreadingisofgreatsignificanceforshapingthecharacterofcollegestudents.Asanimportantbattlefieldforcultivatingschoolcultureandeducation，universitylibrariesshouldcreateagoodatmosphereofredcultureandstimulatecollegestudents'interestinredreading.Fromtheperspectiveofnewmedia，universitylibrariescaneffectivelyutilizeWeChatpublicplatformstoinnovateredreadingpromotionmethodsandcreateanewpatternofredreading.ThisarticlesummarizestheredreadingpromotionpushreleasedbyTianjinUniversityLibraryontheofficialWeChatplatforminthepastthreeyears.Itdeeplyanalyzesthecurrentsituationandreasonsforcarryingoutredreadingpromotionactivitiesfromtheperspectivesoftherankingofpusharticlereadingvolume，annualnumberofpusharticles，andtypesandmethodsofpusharticles.Itsummarizespracticalexperienceandprovidescertainreferencesandinspirationsfortheredreadingpromotionstrategyofuniversitylibrariesinthenewmediaperspectivefrommultipleperspectivessuchaspromotionchannels，methods，depth，evaluationmechanism，andteambuilding.

Keywords：Universitylibraries;Redreading;Readingpromotion;Newmedia;Promotionstrategy;TianjinUniversityLibrary

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)“用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”[1]。紅色資源是堅定大學(xué)生文化自信的重要著力點[2]，應(yīng)大力培育大學(xué)生紅色基因，紅色文化資源在培養(yǎng)具有家國情懷、愛黨愛人民的社會主義事業(yè)的接班人方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。

以中國共產(chǎn)黨成立100周年為契機，秉承激發(fā)讀者的愛國情懷、傳承紅色基因的原則，各大高校圖書館如火如荼地開展包括展覽、影音賞析和知識競賽等在內(nèi)的、形式多樣的紅色閱讀推廣活動[3]，但存在活動同質(zhì)化較為嚴(yán)重、紅色閱讀推廣效果評估環(huán)節(jié)欠缺等問題，亟須探索更行之有效的高校圖書館紅色閱讀推廣發(fā)展策略。隨著新媒體的發(fā)展，高校圖書館的閱讀推廣活動已經(jīng)逐漸依托微信公眾平臺推送給師生讀者[4]，合理有效地運用微信公眾平臺可以創(chuàng)新紅色閱讀推廣方式，打造紅色閱讀新格局。本文梳理了天津大學(xué)圖書館依托微信公眾平臺發(fā)布的紅色閱讀推廣推文情況及其影響力，分析其現(xiàn)狀及原因，為新媒體視域下高校圖書館紅色閱讀推廣發(fā)展策略研究提供參考依據(jù)。

2調(diào)研設(shè)計

在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，信息傳播方式發(fā)生了巨大的變化，社交媒體是重要的新聞傳播方式，官方微信平臺已經(jīng)成為高校圖書館開展紅色閱讀推廣最重要的宣傳媒介之一。

微信閱讀次數(shù)用推送后7天內(nèi)該推文被閱讀的次數(shù)表示，該指標(biāo)可代表推文發(fā)布初期讀者對其關(guān)注程度，其在一定程度上會影響圖書館開展活動的效果[5]。本文以天津大學(xué)圖書館2021—2023年在官方微信公眾號發(fā)布的紅色閱讀推廣推文為例，通過統(tǒng)計其發(fā)布后7天內(nèi)閱讀量，在分析相關(guān)推文特點和其受關(guān)注程度的基礎(chǔ)上，結(jié)合閱讀推廣相關(guān)要素分析新媒體視域下天津大學(xué)紅色閱讀推廣現(xiàn)狀及其原因。

3調(diào)研結(jié)果分析

3.1推文情況

閱讀量是衡量文章影響力的一個重要指標(biāo)，閱讀量多少直接反映讀者對文章內(nèi)容的喜愛程度[6]。本文共搜集到138篇紅色閱讀推廣相關(guān)推文。其中，閱讀量最高的為1621次，最低為37次，中位閱讀量為194次，平均值為300次。本文按照閱讀量進(jìn)行排序，整理出閱讀量排名靠前及靠后的推文，并分析文章特點，以及讀者為何對其展現(xiàn)出不同的喜愛程度。

由表1可知，總體排名較為靠前有競賽活動、知識整合類、線上資源和線下專區(qū)類等，其中讀者對于競賽類的紅色閱讀推廣活動最感興趣，競賽類的活動能較好地激發(fā)讀者參與的積極性，以賽促學(xué)的活動形式在此類閱讀推廣中最具影響力。標(biāo)題承載著梗概信息和主要線索，用戶往往會根據(jù)標(biāo)題的表述來判斷是否要繼續(xù)閱讀[7]?！端f我們是早晨八九點鐘的太陽》《孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還》這兩篇閱讀量比較高的推文，以毛澤東經(jīng)典語錄命名，整合了包括報紙、期刊、講話、視頻、圖片、圖書等多種載體的內(nèi)容。由此可見，優(yōu)質(zhì)的標(biāo)題，能夠幫助讀者在短時間內(nèi)獲取有價值的信息，是推文贏得流量的第一步。對于微信公眾號推文來說，標(biāo)題除了要簡潔明了，更要引人注目。

黨的十九屆六中全會精神解讀、建黨百年視頻點播平臺、建黨百年“悅讀之星”網(wǎng)絡(luò)評選和喜慶黨的二十大的紅色數(shù)字體驗專區(qū)，此類以中國共產(chǎn)黨的重要事件時間節(jié)點為契機組織的相關(guān)閱讀推廣也較為受關(guān)注?？梢?，以與中國共產(chǎn)黨相關(guān)的特定的重要時間節(jié)點為契機，舉辦具有吸引力的紅色閱讀推廣活動，可以起到較好的效果。在形式上，知識整合類、線上資源和線下專區(qū)的沉浸式體驗的閱讀推廣形式受到讀者較多的關(guān)注。

結(jié)合表2中排名靠后的紅色閱讀推廣推文分析，這些推文有兩個重要特征：一是在一定時間段內(nèi)以影視欣賞形式連續(xù)推出，如果沒有很強的吸引力，很容易引發(fā)讀者的審美疲勞;二是隨著科技不斷進(jìn)步，讀者獲取影視資源的渠道日益多元化，獲取方式也更加便捷，單一的影視欣賞已經(jīng)無法高效地吸引讀者眼球，結(jié)合閱讀量排名靠前的推文可知，讀者更希望得到經(jīng)過挖掘、分析、加工、整合后的知識服務(wù)。

3.2推文年度分析

2021—2023年，天津大學(xué)圖書館在官方微信公眾平臺發(fā)布了138條紅色閱讀推廣推文，其具體變化情況如圖1所示。逐年對比可見，在2021年建黨百年發(fā)布的紅色閱讀推廣推文最多，2022年和2023年推文數(shù)量逐年下滑，但平均閱讀量卻逐年提高。三年來，在紅色閱讀推廣服務(wù)方面積累了一定的經(jīng)驗，紅色閱讀推廣服務(wù)變得簡而精，讀者認(rèn)可度不斷提高，有利于提高高校圖書館紅色閱讀推廣服務(wù)影響力，對于打造紅色閱讀推廣品牌至關(guān)重要，也有利于促進(jìn)圖書館其他業(yè)務(wù)的發(fā)展。因此，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)更受讀者歡迎的紅色閱讀推廣服務(wù)，不斷提升服務(wù)質(zhì)量，提升讀者的認(rèn)可度和認(rèn)同感。

3.3推文活動類型和方式分析

天津大學(xué)圖書館近三年紅色閱讀推廣類型較為豐富，不同類型紅色閱讀推廣推文平均閱讀量情況如圖2所示。競賽類的活動最受歡迎，其中有獎知識競答和演講比賽的閱讀量更大，但此類推廣活動次數(shù)較少，日?？梢詮娀祟惢顒踊蚨ㄆ谂e辦不同系列的活動。數(shù)字閱讀和全媒體不斷發(fā)展，虛擬空間建設(shè)成為圖書館重要服務(wù)內(nèi)容[8]，線上資源的便捷性使得線上資源平臺成為閱讀推廣主流平臺之一，紅色閱讀推廣可打造資源種類豐富的紅色虛擬空間，依托線上紅色電子資源開展推廣活動。另外，線下專區(qū)設(shè)置也比較受關(guān)注，讀者可以在紅色閱讀推廣環(huán)境中深度體驗式參與，和線上活動相互補充。系列活動預(yù)告和知識整合類針對同一主題開展多元化活動，不僅能豐富活動形式，還可以擴展紅色閱讀推廣的深度、廣度和維度，受到讀者較多關(guān)注。

4紅色閱讀推廣的啟示和建議

4.1拓展紅色閱讀推廣渠道，加大宣傳力度

在信息碎片化時代，讀者注意力較為分散。線上閱讀推廣要多屏融合、新舊媒介融合、虛擬與現(xiàn)實融合[9]。高校圖書館紅色資源線上數(shù)據(jù)平臺受到讀者較多的關(guān)注，在打造實體紅色閱讀空間的同時，也要注意引入虛擬的紅色閱讀平臺，擴展紅色數(shù)據(jù)庫資源。在宣傳渠道方面，以官網(wǎng)和公眾號為線上宣傳陣地，結(jié)合用戶在各大媒體平臺的活躍程度，拓寬宣傳渠道。在用戶活躍的平臺要開展持續(xù)性常態(tài)化推廣，還要充分運用各種新媒體，如在抖音、嗶哩嗶哩等新興社交平臺開設(shè)賬號并加大宣傳力度，定制個性化推廣內(nèi)容。此外，要多借助校內(nèi)外官方媒體開展宣傳，將優(yōu)質(zhì)的紅色閱讀推廣活動向媒體號、電視臺等新聞媒體渠道投稿，擴大活動的影響力。

4.2創(chuàng)新紅色閱讀推廣方式，激發(fā)讀者興趣

富有創(chuàng)意的推廣方式能提升讀者興趣，創(chuàng)意敏感度和創(chuàng)新在閱讀推廣中居首位[10]。紅色資源不能僅以同質(zhì)化的、傳統(tǒng)的方式推廣，更要結(jié)合熱點不斷創(chuàng)新推廣方式，以此來激發(fā)讀者的閱讀興趣。除了強化讀者比較喜愛的傳統(tǒng)閱讀推廣活動類型，如競賽類活動、線下紅色專區(qū)等，還可嘗試運用優(yōu)質(zhì)紅色I(xiàn)P開發(fā)紅色主題劇本殺、手游或網(wǎng)頁小游戲，開設(shè)手工體驗式的紅色美育課堂，通過“沉浸式體驗”讓紅色資源活起來，融入讀者的學(xué)習(xí)與生活中。

4.3延伸紅色閱讀推廣活動深度，增加推廣效果

講好紅色故事不是一蹴而就的。高校圖書館要深化紅色閱讀推廣活動的構(gòu)思和設(shè)計，針對同一主題舉辦逐層深入的不同形式的系列活動。如組織專題觀影后，要進(jìn)一步有針對性地組織相關(guān)講座和讀書活動，選取與電影時代、人物、背景相關(guān)的書籍，共同賞析和分享感悟。將大主題橫向細(xì)分為子主題或縱向挖深，讓不同推廣活動有機地聯(lián)系起來，達(dá)到深度閱讀的效果。新媒體視域下，單一的資源推薦已經(jīng)無法滿足讀者的深層需求，在紅色閱讀推廣中圖書館需要提供經(jīng)過挖掘、分析、加工、整合后的多種形式的知識服務(wù)，既節(jié)約讀者的時間，又增加了閱讀推廣服務(wù)的深度。

4.4加強反饋和評價，打造品牌活動

讀者的意見和評價是活動效果評價和提升的重要支撐。閱讀推廣高質(zhì)量發(fā)展測度評價體系要有考查推廣對象（即讀者）的滿意度及體驗的環(huán)節(jié)[11]。要暢通讀者反饋渠道，包括郵箱、電話、微信、留言等路徑，形成活動評價反饋機制。在紅色閱讀推廣結(jié)束后，廣泛地征集讀者的活動評價和反饋，對積極反饋的讀者給予獎勵，提高讀者反饋積極性。在活動結(jié)束后，結(jié)合讀者參加活動的積極性及征集到的意見和反饋進(jìn)行綜合評價，對于效果較好的真正能滿足讀者需求的紅色閱讀推廣活動要強化，如天津大學(xué)圖書館舉辦的黨史知識競賽可以針對不同黨史主題定期開展。在中國共產(chǎn)黨誕辰紀(jì)念日等重要時間節(jié)點，要積極開展相應(yīng)的紅色閱讀推廣活動，打造專屬的活動品牌，提高圖書館品牌影響力。

4.5建設(shè)紅色閱讀推廣團(tuán)隊，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢

專業(yè)的閱讀推廣團(tuán)隊對閱讀推廣的效果起著關(guān)鍵的作用。在紅色閱讀推廣中，專業(yè)的紅色閱讀推廣人顯得十分重要。在新媒體時代，不僅紅色閱讀推廣的活動內(nèi)容籌劃十分重要，宣傳推文的標(biāo)題命名也會影響活動效果，高校圖書館做好紅色閱讀推廣需要具備新媒體運營技能的紅色閱讀推廣團(tuán)隊。在不斷探索中，天津大學(xué)圖書館館員開展了一些紅色閱讀推廣活動，取得了顯著的成效，但沒有形成固定的專業(yè)的紅色閱讀推廣團(tuán)隊，不同推廣活動的影響力參差不齊。在高校圖書館要組建專門的紅色閱讀推廣團(tuán)隊或者任命責(zé)任專人，安排他們定期參加相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使其領(lǐng)會紅色文化的內(nèi)涵，深度理解和感悟紅色精神，掌握紅色資源的挖掘和推廣方法[12]。圖書館牽頭制定紅色閱讀推廣規(guī)劃，有計劃地開展各類紅色閱讀推廣活動，并且定期總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升紅色閱讀推廣效能。

5結(jié)束語

高校圖書館要用好紅色資源，講好紅色故事，傳承紅色基因，堅定讀者的文化自信。新媒體視域下，高校圖書館要培養(yǎng)具有專業(yè)素養(yǎng)的紅色閱讀推廣人才，合理有效地運用各種推廣渠道，創(chuàng)新推廣方式，延伸活動深度，引入評價機制，打造紅色閱讀推廣新格局。

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