摘要：油氣藏流體相態(tài)及滲流實驗數(shù)據(jù)是制定油氣藏開發(fā)方案、分析開發(fā)動態(tài)的重要基礎數(shù)據(jù)。當前石油類高校研究生畢業(yè)后掌握了一定的相關基礎知識和理論，但對這些知識或與這些知識相關的實驗數(shù)據(jù)來源不太清楚，影響了對實驗數(shù)據(jù)可靠性的判斷、分析?！坝蜌獠亓黧w相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”課程闡述了開設該課程的必要性、可行性、課程的教學目的和特點，在課程內容中詳細介紹了油氣藏流體相態(tài)、滲流實驗用到的主要實驗設備、使用原理及方法，并列舉一些用實驗數(shù)據(jù)解釋油氣藏開發(fā)現(xiàn)場現(xiàn)象的實例。課程對研究生入職后快速融入油氣藏開發(fā)工作、提高其解決實際開發(fā)問題能力具有重要支持作用。

關鍵詞：研究生課程；油氣流體相態(tài)和滲流；實驗設備；重要性

原油和天然氣作為當前階段最重要的能源，廣泛應用于交通、化工、紡織、建筑和發(fā)電等行業(yè)，其產量和用量是衡量一個國家經濟發(fā)展的重要標準之一［1］。在全球化的今天，能源作為推動世界經濟發(fā)展的重要動力，其安全、高效、可持續(xù)的供應是國家安全的重中之重。油氣資源，作為全球能源結構中最主要的組成部分，對于保障國家能源安全、推動工業(yè)發(fā)展和改善人民生活具備無可替代的作用。特別是在我國，隨著經濟的快速增長和能源需求的不斷擴大，油氣資源的勘探、開發(fā)和利用成為國家能源戰(zhàn)略的重要組成部分。習近平總書記多次強調“石油能源建設對我們國家意義重大”“能源的飯碗必須端在自己手里”。然而，油氣資源的開發(fā)面臨著諸多挑戰(zhàn)，如資源的日益枯竭、開發(fā)成本的不斷上升、環(huán)保壓力日趨增大等。在這樣的背景下，如何有效地開發(fā)利用油氣資源，提高油氣田的采收率，成為行業(yè)關注的焦點。這不僅需要先進的技術和設備，更需要一批具有專業(yè)知識和實踐能力的人才。石油類高校的研究生作為未來油氣行業(yè)的中堅力量，他們的培養(yǎng)成效直接關系到油氣行業(yè)的未來發(fā)展。因此，開設與油氣藏流體相態(tài)及滲流相關的課程，不僅能夠提升研究生的專業(yè)技能，還能夠為油氣行業(yè)的技術創(chuàng)新和可持續(xù)發(fā)展提供人才支持。加快國內油氣田勘探、開發(fā)是各油田公司當前的重要任務。獲得的油氣藏流體相態(tài)及滲流數(shù)據(jù)是制定油氣田開發(fā)方案的重要基礎，這些數(shù)據(jù)主要通過實驗獲得，而研究生在校期間很難直接參與該類型實驗，且當前石油類高校均未開展相關課程。本文從開設“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”課程的必要性、可行性、課程的教學目的和特點以及開設好該課程的教學方式4個方面展開論述，希望借此能引起石油類高校對這門課程的重視，促進該課程的開設和發(fā)展。

1開設“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”課程的必要性

油氣藏流體相態(tài)的研究是油氣勘探和開發(fā)的基礎，涉及油氣藏中流體的物理性質、相態(tài)變化以及流體之間的相互作用等多個方面。了解和掌握油氣藏流體的相態(tài)特性，對于制定合理的開發(fā)方案、優(yōu)化生產策略、提高油氣田的經濟效益具有重要意義。結合國外的復雜局勢和我國快速發(fā)展的國民經濟和綜合國力，加快國內油氣資源勘探和開發(fā)至關重要。向深海、深地進軍是各油田當前的主要開發(fā)方向，但難度也越來越高。油氣藏流體相態(tài)及滲流數(shù)據(jù)是制定油氣田開發(fā)方案的重要基礎數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)主要通過實驗獲得。滲流實驗是研究油氣藏流體相態(tài)的重要手段。通過模擬地下油氣藏的實際情況，滲流實驗可以幫助研究人員分析油氣藏的開發(fā)動態(tài)，預測油氣產量，評估開發(fā)效果。此外，滲流實驗還可以用于測試和評價新的開發(fā)技術和方法，為油氣藏的有效開發(fā)提供科學依據(jù)。但受制于實驗設備資源的有限性、實驗教學人員的緊缺性和實驗的復雜性，目前該類型實驗主要依賴于石油院校和部分研究院所技術人員完成，且石油類高校均沒有開設油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備介紹及其使用的課程。導致畢業(yè)生雖然掌握了相關基礎知識和理論，但不清楚此類知識或與這些知識相關的實驗數(shù)據(jù)來源，影響了對實驗數(shù)據(jù)可靠性的判斷、分析和與現(xiàn)場開發(fā)現(xiàn)象的聯(lián)系，甚至影響了這些學生融入工作和解決實際問題的能力。

石油類高校研究生學習了“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”課程后具有諸多益處：（1） 掌握了油氣流體相態(tài)及滲流實驗測定方法及裝備使用方法，提高了個人技能；（2） 初步具備了分析油氣流體相態(tài)及滲流數(shù)據(jù)準確性和可靠性的能力，更能適應未來從事油氣開發(fā)科研或現(xiàn)場工作；（3） 進一步提高了研究生的綜合能力，有助于其規(guī)劃未來職業(yè)。

因此，“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”這門課程的開設對石油類高校研究生來說是十分必要和迫切的 ［2］。

2開設“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”課程的可行性

（1） 石油類高校通常具有較為完備的教育設施和資源，這為開設新課程提供了堅實的基礎。目前高校擁有的實驗室和設備日趨完善，能夠模擬油氣藏的實際情況，為學生提供實際操作的機會。此外，高校的教師隊伍也是重要的教育資源。許多教師具有豐富的行業(yè)經驗和科研背景，能夠將理論與實踐相結合，為學生提供深入的指導。

（2） 當前油氣行業(yè)的快速發(fā)展對專業(yè)人才提出了更高的要求。學生對于能夠提高自身實踐能力和就業(yè)競爭力的課程有著迫切的需求?！坝蜌獠亓黧w相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”這門課程，不僅能夠幫助學生掌握油氣藏流體相態(tài)和滲流的理論知識，還能夠通過實驗操作提高學生的實踐技能。這對于學生未來從事油氣行業(yè)的科研或現(xiàn)場工作具有重要的支持作用。

（3） 石油類高校研究生在本科期間已經學習了“天然氣工程”“石油工程”“油層物理”等重要基礎課程，掌握了油氣藏流體相態(tài)和滲流相關的概念和理論，同時研究生的身體和心智也發(fā)展到了一定程度。這讓研究生在學習油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用方法時具有一定的理論儲備和心理準備。每種實驗設備在使用之前都會有實驗老師帶領和指導，有助于學生較快掌握設備的使用方法。目前國內高校實驗室在安全管理、規(guī)章制度等方面都制定了較健全的章程，為學生的實驗安全提供了保障。

（4） 國家對于油氣行業(yè)的重視和支持，為課程的開設提供了有利的政策環(huán)境。近年來，國家出臺了一系列政策，鼓勵油氣資源的勘探和開發(fā)，支持油氣行業(yè)的科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)。這些政策為石油類高校開設新課程提供了政策依據(jù)和經費支持，有利于課程的順利開展。在當前國內油氣開發(fā)熱火朝天的背景下，國內石油高校與各大油田都有大量的科研和技術服務合作，這為研究生進行流體相態(tài)及滲流物模實驗設備學習提供了一定的經費支持。綜上所述，當前在石油類高校開設“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”課程具有一定可行性。

3該課程的教學目的、特點

為石油類高校研究生開設“油氣流體開發(fā)實驗裝備及使用”這門課程的目的主要有以下幾方面：一是幫助學生構建更為完整的石油類基礎知識體系，培養(yǎng)出專業(yè)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力更強的人才，增強學生在石油行業(yè)工作或研究中的競爭力和適應力；二是課程內容涵蓋油氣行業(yè)的新技術、新方法和新設備，使學生能夠及時了解和掌握行業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)；三是讓學生能夠了解到與油氣流體開發(fā)相關的基礎知識和表征技術，學會使用這些知識解釋現(xiàn)場出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，解決現(xiàn)場問題，為將來更好適應油氣開發(fā)工作打下堅實基礎。

“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”這門課程的特點主要體現(xiàn)在3個方面，即整合性、發(fā)展性、實踐性。該課程內容涵蓋知識面較廣、專業(yè)性強，所以該課程的教學需要將知識進行整合教授，以促進學生完善自己的知識體系。該課程與傳統(tǒng)課程教學不同，不僅需要教師講解相關基礎知識，內容還得緊跟科學發(fā)展，避免所授內容與科學發(fā)展脫節(jié)。該課程是建立在實踐基礎上的學科，必須與工程現(xiàn)場實踐緊密結合，應使學生能夠運用所授內容解釋和解決相關工程問題［3］。

4開展好該課程的教學方式

好的教學方式是實現(xiàn)教學目的的重要手段。要開設好該課程，就應該運用教學模式的多樣性，結合課程目標和學生特點，充分激發(fā)學生學習該課程的主動性和參與性，幫助他們將理論知識與實際問題相結合，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。

（1） 在教學方法上，應采用原理講解和設備實操相結合的方式，在課堂講解完相關油氣流體分析實驗裝備的工作原理和使用方法后，讓學生進入實驗室親自動手操作，授課教師可只明確實驗目的，讓學生自行分組討論設計實驗方案，按照相關裝置的使用方法，充分運用所學到的知識完成實驗。通過實踐操作，學生解決問題的能力、合作和創(chuàng)新能力顯著增強，課程的參與度大大提高。

（2） 在教學空間上，該課程應設置1～2節(jié)的現(xiàn)場教學。通過組織學生參觀油氣田、研究院所等實際工作場所，學生可以近距離觀察和了解油氣藏流體相態(tài)及滲流的現(xiàn)場測試和分析工作。在現(xiàn)場，學生可以與工程師和技術人員交流，了解行業(yè)的最新動態(tài)和技術發(fā)展，這對于他們的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展具有重要的指導意義。

（3） 在作業(yè)考核形式上采用分組討論講解案例的方法，在授課教師的組織領導下，讓學生自行組隊，選取較為新穎、經典的相關論文進行討論交流，每隊選取一人進行匯報發(fā)言。各組通過匯報交流，不僅能夠加深對所學知識的印象，還能緊跟科學發(fā)展的腳步，了解油氣流體開發(fā)技術新進展，有效提升對該課程學習的主動性。

（4） 在實際教學執(zhí)行中，教師還應充分地利用互動式教學、網絡教學資源等，拓寬學生的視野，引導學生跨學科學習，幫助學生建立更為全面的知識體系，全方位提升學生的綜合素質［4］。

5結語

“油氣藏流體相態(tài)及滲流物模實驗設備及使用”這門課程是為石油類高校研究生量身打造的，能夠幫助學生構建相對完善的知識體系，培養(yǎng)專業(yè)綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力，增加將來在石油行業(yè)工作或研究中的競爭力和適應力，同時為今后進行油氣開采技術創(chuàng)新打下基礎。只有采用符合該課程教學目的、特點的教學方法，提高學生學習的參與性和主動性，才能開展好該課程，使學生能夠快速掌握油氣流體開發(fā)實驗相關知識和技能。通過該課程的學習，研究生不僅能夠掌握油氣藏流體相態(tài)和滲流的理論知識，還能夠提高實踐操作能力和創(chuàng)新能力，為我國油氣行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。未來，隨著油氣行業(yè)的不斷發(fā)展和技術的不斷進步，該課程的內容和教學方法也應當不斷更新和完善，以適應行業(yè)發(fā)展的新要求，培養(yǎng)出更多高素質的石油行業(yè)人才。

參考文獻：

［1］司曉冬，羅明良，李明忠，等.油氣田開發(fā)中湍流減阻劑及其應用研究進展［J］.應用化工，2021（3）：6467.

［2］劉燕.提高我國油氣田開發(fā)技術創(chuàng)新能力對策研究［D］.青島：中國石油大學（華東），2012.

［3］丁鋒.我國油氣資源勘探開發(fā)現(xiàn)狀與對策［J］.國土資源，2003（12）：2.

［4］婁鈺，潘繼平，王陸新，等.中國天然氣資源勘探開發(fā)現(xiàn)狀，問題及對策建議［J］.國際石油經濟，2018，26（6）：7.