在中國人的集體記憶里，節(jié)日是家國文化傳統(tǒng)最為集中的表達(dá)方式，蘊(yùn)含著優(yōu)秀的民族精神，凝結(jié)著豐富的人文情感，見證了鮮活的社會歷史發(fā)展進(jìn)程，體現(xiàn)了人民群眾的生活智慧。本文從文化的角度分析“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌對高職院校思想政治教育的作用、實(shí)踐、挑戰(zhàn)和路徑，以期為“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌在高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展提供路徑，建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、常態(tài)化的節(jié)日文化育人體系。

價(jià)值認(rèn)識：優(yōu)秀文化融入高職院校" " " " " " " " 思想政治教育的需要

一、培根鑄魂，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的客觀需要

“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”，這是新時(shí)代賦予高校思想政治教育的重要使命。優(yōu)秀文化資源中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，是高校文化育人的內(nèi)核，其蘊(yùn)含的道德精神、價(jià)值理念和思維方式，為培養(yǎng)時(shí)代新人提供精神滋養(yǎng)和教育源泉。

二、引領(lǐng)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)訴求

核心價(jià)值觀是一個(gè)國家的重要穩(wěn)定器。構(gòu)建具有強(qiáng)大凝聚力、感召力的核心價(jià)值觀，關(guān)系社會和諧穩(wěn)定，關(guān)系國家長治久安。以優(yōu)秀文化資源引領(lǐng)培育道德文明新風(fēng)尚，是涵養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的重要舉措。培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，需要以優(yōu)秀文化資源的豐富內(nèi)涵凝聚人民的思想認(rèn)同，以優(yōu)秀文化資源的價(jià)值導(dǎo)向推進(jìn)人民的情感認(rèn)同。兩者相輔相成、有機(jī)結(jié)合。

三、啟智潤心，促進(jìn)青年學(xué)生涵養(yǎng)文化底蘊(yùn)的重要途徑

人才培養(yǎng)和文化傳承創(chuàng)新是高校的主要職能。高校必須以習(xí)近平文化思想為指引，自覺擔(dān)負(fù)起新的文化使命，充分發(fā)揮優(yōu)秀文化鑄魂育人、啟智潤心、陶冶情操、涵養(yǎng)品格的作用，引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，抵御腐朽思想、外來思想的侵蝕，讓高校思想政治教育的效果在無形之中得到了提升。

行動(dòng)路向：“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌" " " " " " "在高職院校思想政治教育中的實(shí)踐

一、“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵

一是以身許國、精忠報(bào)國的愛國精神。中國傳統(tǒng)節(jié)日不僅是文化傳承和創(chuàng)新的載體，也是國家認(rèn)同和民族認(rèn)同的象征，如清明節(jié)、端午節(jié)等。清明節(jié)一般認(rèn)為是為了紀(jì)念春秋戰(zhàn)國時(shí)期晉國的一位賢士介子推，贊揚(yáng)他忠于職守、廉潔奉公的愛國主義精神。后來，人們常常會前往祭拜為國犧牲的烈士，緬懷革命先烈創(chuàng)下豐功偉績，提醒人們要飲水思源，慎終追遠(yuǎn)。端午節(jié)作為中國首個(gè)入選世界“非遺”的傳統(tǒng)節(jié)日，追溯來源，流傳最廣、最有影響力的是紀(jì)念屈原一說。不難發(fā)現(xiàn)，端午節(jié)的精髓是中華民族不屈不撓、勇敢抗?fàn)幍拿褡寰窈蛺蹏髁x精神，這是中華民族根之所系、基石所在。

二是勤勞勇敢、敬畏自然的生態(tài)理念?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”，這是每個(gè)中國人耳熟能詳?shù)耐{。二十四節(jié)氣作為農(nóng)耕文化的重要遺產(chǎn)，體現(xiàn)了大自然的規(guī)律，有助于正確理解和處理人與自然的關(guān)系，是生態(tài)平衡的智慧和可持續(xù)發(fā)展的基因密碼。2022年2月4日，北京冬奧會開幕之日正是新年的立春節(jié)氣，開幕盛典以二十四節(jié)氣為序曲，彰顯著中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的深厚底蘊(yùn)與時(shí)代魅力。

三是孝老愛親、感恩回報(bào)的價(jià)值取向。中國傳統(tǒng)節(jié)日飽含了人們對故土的眷戀，對親人的思念，強(qiáng)調(diào)知恩感恩、家族和睦等傳統(tǒng)美德，如重陽節(jié)、中秋節(jié)等。關(guān)于“九九”重陽節(jié)，《西京雜記》曾記載“九月九日，佩茱萸，食蓬餌，飲菊花酒，令人長壽”，表達(dá)每位老人都能健康長壽的美好祝愿。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”“投桃報(bào)李”“知恩圖報(bào)”，可以看到，“敬老”“感恩”不僅是中國古代普遍推崇的價(jià)值觀念，更是當(dāng)今高校思想政治教育的重要組成部分。

四是團(tuán)結(jié)團(tuán)圓、和平統(tǒng)一的家國情懷。中國傳統(tǒng)節(jié)日寄寓人們對團(tuán)團(tuán)圓圓、和諧美滿生活的向往，如春節(jié)、元宵節(jié)等。民間流傳著這樣一首童謠：“小孩小孩你別饞，過了臘八就是年?！贝汗?jié)作為中華民族最盛大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著萬物復(fù)蘇、辭舊迎新，凝結(jié)著全世界華夏兒女的民族情感和精神寄托，讓團(tuán)結(jié)友愛、和諧發(fā)展的民族精神得到了傳遞。

二、“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌推進(jìn)情況

2005年，中宣部、中央文明辦、教育部、民政部、文化部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)的意見》提出了“重視傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化”的號召。此后，全國各地積極響應(yīng)開展“我們的節(jié)日”主題文化活動(dòng)。2010年，中宣部、中央文明辦等部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于深化“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)的方案》，提出七大傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)方案。2017年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，強(qiáng)調(diào)“深入開展‘我們的節(jié)日’主題活動(dòng)，實(shí)施中國傳統(tǒng)節(jié)日振興工程”。2018年，新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)開始試點(diǎn)，從全面鋪開到深化拓展，新時(shí)代文明實(shí)踐中心成為推進(jìn)“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌的主力軍。至此，“我們的節(jié)日”活動(dòng)“遍地開花”，成為廣大群眾家喻戶曉的品牌。

高校思想政治教育的目的，是為社會培養(yǎng)以德為先、政治過硬的建設(shè)者和接班人。近年來，“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌作為高職院校文化傳承和思想政治教育的重要載體，圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等重要傳統(tǒng)節(jié)日，立春、冬至等二十四節(jié)氣，以及元旦、五四青年節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等現(xiàn)代節(jié)日，以節(jié)日慶祝、文化活動(dòng)、非遺民俗、匠心傳承、志愿服務(wù)等為載體，積極開展了形式新穎、豐富多彩的系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”的時(shí)代風(fēng)尚，提升青年學(xué)生的文化素養(yǎng)和文化自信，促進(jìn)青年學(xué)生健康成長和全面發(fā)展，打造具有高職特色的校園文化生態(tài)，推進(jìn)節(jié)日文化與思想政治教育的有機(jī)融合。

現(xiàn)實(shí)審視：“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌在" " " " " 高職院校思想政治教育中的挑戰(zhàn)

一是外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。在全球文化交流頻繁的背景下，西方文化大量涌入，各種社會思潮紛繁復(fù)雜，對高職院校思想政治教育帶來了挑戰(zhàn)。高職院校學(xué)生思維活躍，對新事物的適應(yīng)和接受能力較強(qiáng)。在各種社會思潮的影響下，一些學(xué)生盲目崇拜西方的價(jià)值文明，信奉所謂的民主、自由，認(rèn)可西方的生活方式?，F(xiàn)在有些年輕人，熱衷于西方的愚人節(jié)、情人節(jié)、圣誕節(jié)，而對中國的傳統(tǒng)節(jié)日反應(yīng)冷淡。

二是服務(wù)對象的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，00后學(xué)生已經(jīng)成為高職院校學(xué)生群體的主力軍。高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)與思想認(rèn)識發(fā)生了很大改變，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱外，還表現(xiàn)為：以自我為中心，即使是在農(nóng)村長大的孩子，大部分也在全家享受最好的物質(zhì)條件，在成長中過度強(qiáng)調(diào)自我滿足。對政治較少關(guān)心，思想處于功利化與理想化、理想化與盲目化的重重矛盾之中。此外，00后的青少年群體，對中國傳統(tǒng)節(jié)日的感受沒有70后、80后、90后群體強(qiáng)烈。以春節(jié)為例，他們對春節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和淵源了解不多，甚至不太理解，對大年三十除夕守歲目的、貼的門神是哪位等都不太清楚。

三是互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、數(shù)字化的發(fā)展，微信、抖音、快手、小紅書等自媒體已經(jīng)融入高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，影響著他們的思想、行為和習(xí)慣。高職院校學(xué)生課余熱衷上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的大多在于娛樂，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的較少。節(jié)日期間，大家通過視頻聊天等即時(shí)通訊工具漸漸取代書信、電話溝通乃至回家團(tuán)聚。據(jù)中國社會科學(xué)院不久前發(fā)布的《中國家庭團(tuán)圓狀況》顯示，中秋回家的人群比例只有35%。

方法策略：“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌賦能" " "高職院校思想政治教育的創(chuàng)新

一、挖掘“我們的節(jié)日”活動(dòng)中蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升青年學(xué)生的文化自信

中國傳統(tǒng)節(jié)日根源于古代農(nóng)耕文化，是中華民族文化的重要組成部分，滋養(yǎng)著中國人的根與魂，是維系與促進(jìn)中華民族文化認(rèn)同的重要方式。修齊治平、興亡有責(zé)，尊重自然、和諧共生，和睦家人、尊老愛幼……共同塑造了中華文明的突出特性，是培根鑄魂、啟智潤心的重要資源。“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌必須深入挖掘中國傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神和道德規(guī)范，通過經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身等多種形式，不斷賦予中華民族傳統(tǒng)節(jié)日以新的生命力和感召力，引導(dǎo)青年學(xué)生汲取中國智慧、弘揚(yáng)中國精神、傳播中國價(jià)值，堅(jiān)定文化自信、增強(qiáng)文化自覺，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實(shí)繼承者和弘揚(yáng)者。

二、挖掘“我們的節(jié)日”活動(dòng)中蘊(yùn)含的革命文化內(nèi)涵，筑牢青年學(xué)生的理想信念

習(xí)近平總書記常說：“革命理想高于天。”革命文化上承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，下啟社會主義先進(jìn)文化，蘊(yùn)含著科學(xué)的理論、偉大的精神和豐富的經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供最好的營養(yǎng)劑，補(bǔ)足精神之“鈣”，引領(lǐng)青年始終堅(jiān)定理想、奮力向前，努力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢?！拔覀兊墓?jié)日”活動(dòng)品牌必須在弘揚(yáng)革命文化、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈上有所作為。要突出“五四”青年節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國慶節(jié)的愛國主義精神，圍繞“學(xué)—思—踐—行”基本體系，開展黨（團(tuán)）員大會、主題黨（團(tuán)）日、重溫誓詞、升旗儀式等系列活動(dòng)，尋訪紅色舊址，重溫紅色記憶，感悟思想偉力，以愛國主義精神厚植新時(shí)代中國青年家國情懷。要用好八一建軍節(jié)這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)校退役師生，結(jié)合暑假社會實(shí)踐活動(dòng)，通過看一場軍事題材電影、聽一堂國防形勢講座、走一段紅軍長征路、踏訪一處革命戰(zhàn)爭遺址、尋訪一位革命老前輩等形式，在全校、全社會營造熱愛國防、熱愛人民軍隊(duì)的濃厚氛圍。此外，還要結(jié)合抗日戰(zhàn)爭勝利紀(jì)念日、烈士紀(jì)念日、國家公祭日等重大事件紀(jì)念日，邀請老革命家、老英雄等為青年學(xué)生上革命傳統(tǒng)教育課，引導(dǎo)廣大青年銘記歷史，學(xué)習(xí)繼承革命精神，以革命文化涵養(yǎng)青年志氣、骨氣、底氣。

三、挖掘“我們的節(jié)日”活動(dòng)中蘊(yùn)含的社會主義先進(jìn)文化內(nèi)涵，激發(fā)青年學(xué)生的創(chuàng)新活力

社會主義先進(jìn)文化是在黨領(lǐng)導(dǎo)人民推進(jìn)中國特色社會主義偉大實(shí)踐中，在馬克思主義指導(dǎo)下形成的面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化，代表著時(shí)代進(jìn)步潮流和發(fā)展要求。社會主義先進(jìn)文化是在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的傳承創(chuàng)新發(fā)展，基于中國實(shí)際，具有中國特色，守正創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，集中表現(xiàn)為以偉大建黨精神為源頭，改革開放精神、脫貧攻堅(jiān)精神、載人航天精神、“兩彈一星”精神、新時(shí)代北斗精神、紅旗渠精神、女排精神等一系列精神譜系。結(jié)合高質(zhì)量發(fā)展和新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的實(shí)踐要求，以及高職院校“培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠”的人才培養(yǎng)基本特征，“我們的節(jié)日”活動(dòng)品牌必須在弘揚(yáng)工匠精神、創(chuàng)新精神上有所作為。要通過五一勞動(dòng)節(jié)開展“大國工匠進(jìn)校園”、“未來工匠工程培育”、講述工匠故事、走進(jìn)企業(yè)參觀等活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生弘揚(yáng)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神，愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)造，做到干一行、愛一行、專一行、精一行。要突出元旦、春節(jié)、“十一”國慶節(jié)等重要時(shí)間段，講好中國特色社會主義取得的舉世矚目成就，通過開展“奮斗的青春最美麗”、“尋找身邊的榜樣”、技能大賽成果展示、基層大宣講等形式，引導(dǎo)青年明確方向、增強(qiáng)信心，樹立創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維，推動(dòng)校園形成勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代風(fēng)尚，引領(lǐng)帶動(dòng)更多職教學(xué)子走技能成才、技能報(bào)國之路。

作者簡介：

邵蓓，1981年生，女，江西樂平人，碩士，南昌航空大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2018級公共管理碩士研究生，研究方向：黨建思政。本文系課題項(xiàng)目《傳承紅色基因視域下的高職學(xué)生思想政治教育的研究與實(shí)踐》（立項(xiàng)號：MKS19105）研究成果。作者單位：江西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。