“言之有物”是佳作的突出特點，但很多同學的作文存在“假大空”“言之無物”的問題。仿寫是一種有效的寫作訓練方式，即借鑒范文的情感表達和寫作方法，展現(xiàn)自己獨特的個性，讓作文“言之有物”。那么，應該如何仿寫呢？

一、仿寫題目，學習精彩擬題方法

正所謂：“題好一半文。”作為文章的眼睛，標題雖然僅是文章的“序章”，卻決定了能否激發(fā)讀者進一步閱讀的興趣。因此，寫作時必須重視擬題，打好寫作的“第一槍”。仿寫是快速擬題的便捷之法。在平時的閱讀中，除了要深入閱讀文本內(nèi)容外，還不能忽視題目的分析與解讀，在此基礎上可采取仿寫的方式對擬題的思路、方法等相關擬題內(nèi)容進行歸納和總結。

在當前的語文教材中，編選說明文、敘述文等多種體裁的文章，從這些文章中可以歸納許多簡單易學且非常有效的擬題方法。在選擇閱讀這些文本時，可采取“邊學邊仿”的方式，積累其中有價值的擬題方法。歸結起來，現(xiàn)有的擬題思路與方法主要包括如下幾種類型：一是敘述性題目或主旨揭示題目，如針對“再塑生命”這一題目，可擬題為“再塑理想”“再塑人生”“再塑自我”等；針對“登上地球之巔”這一題目，可擬題為“登上三尺講臺”“登上時光之塔”等；針對“燈籠”這一題目，可擬題為“春聯(lián)”“粽子”“月餅”等。二是抒情性題目：針對“回延安”這一題目，可擬題為“回家鄉(xiāng)”“回故居”“回母?！钡龋会槍Α拔覑圻@土地”這一題目，可擬題為“我愛這個學校”“我愛這個家庭”等。三是運用修辭的題目。針對“爸爸的花兒落了”這一題目，可擬題為“母愛的陽光來了”“班主任的天空晴了”“哥哥的花兒開了”等。除了仿寫非常熟悉的文章題目外，還要做到用心揣摩與分析，具體如下：認真剖析及研究文章題目中應用的虛詞、動詞、名詞以及形容詞等的組合短語，或者對題目中包含的句式基本特征進行研究；認真研究題目中的關鍵詞，準確把握線索、主旨、內(nèi)容等要素和題目之間的關系；剖析題目中存在的“懸念設置”和“一語雙關”等情況；認真研究有代表性或經(jīng)典的各種類型文體的新穎題目等。采用上述仿寫題目的練習方法，可以積累豐富的題目擬定思路與方法，在寫作中能快速擬定精彩的題目。

二、仿寫內(nèi)容，提高生活觀察能力

好的作文內(nèi)容是充實的、真實的，不是假的、空的。寫作中存在“假大空”問題，究其根本，是沒有積累足夠有價值的寫作素材，寫作中只能隨意調用頭腦中儲存的文章內(nèi)容或瞎寫，這樣就會使文章顯得非?！翱铡?，非常“假”，不能吸引讀者的注意力，直接影響了文章質量。教材中收錄的文章都是經(jīng)過教育領域專家學者精心篩選的，文本內(nèi)容具有真實和充實的特征，這種特性決定了它們可以成為仿寫的重要依據(jù)。因此，在仿寫過程中，也要高度重視仿寫內(nèi)容，尤其是要注意做到真正仿寫，緊密聯(lián)系仿寫的課文內(nèi)容以及所處的現(xiàn)實生活實際情況，保證可以在這個過程中促進觀察、體驗與感悟生活能力的提升。

《背影》是朱自清先生寫出的一篇高質量文章，文中主要描寫了父親的背影，整個描寫過程生動、形象，令讀者不禁潸然淚下，感慨萬千。假如朱自清先生缺少真實生活經(jīng)歷，是斷然寫不出如此感人的文章。因為只有深入實際，才能在觀察和體驗生活中積累豐富的寫作素材。在仿寫課文內(nèi)容階段，要注意把握朱自清父親真實的處境，認真剖析其心境等實際情況。在對感人的背影進行仿寫過程中也要注意立足現(xiàn)實生活，尋找現(xiàn)實生活中的一個個真實“背影”，并進行觀察和描寫。比如，可選擇老態(tài)龍鐘的老奶奶背影，這是老人為家庭奉獻大半生的縮影，孩子們沒有嫌棄老奶奶的老邁，而是非常尊敬和孝敬老奶奶；也可仿寫媽媽高興時得意的背影：媽媽想幫助外婆洗頭發(fā)，外婆有些不好意思，卻發(fā)自內(nèi)心地笑了，媽媽也隨之開心地笑起來，這一背影被孩子看到，孩子也隨之笑了起來，并且決定以后也要幫媽媽洗頭，這是一幅多么美好的畫面?。⊥ㄟ^對這些現(xiàn)實生活中的場景和畫面進行認真觀察和分析，可積累豐富的寫作素材，可以在仿寫課文的過程中經(jīng)由聯(lián)系現(xiàn)實生活場景遷移自己的情感，尤其是可以在作文中密切關注那些現(xiàn)實生活中的平凡人物，力求借助這些素材寫出優(yōu)秀作文。比如，可選擇環(huán)衛(wèi)工人凌晨打掃城市環(huán)境的生活場景，展現(xiàn)平凡人愛崗敬業(yè)的工作精神與態(tài)度，以在潛移默化中影響孩子。《背影》等感人的經(jīng)典課文能讓我們在仿寫的過程中寫出飽含深情的優(yōu)秀作品。因此，平時要注意認真觀察，感悟生活，以提高仿寫內(nèi)容的質量。

三、仿寫語言，增強語言的表現(xiàn)力

語言表達能力對寫作質量有直接影響。想提高語言表達能力，可參考經(jīng)典文章中作者的語言運用方式，進行仿寫訓練，以實現(xiàn)提高語言應用能力的寫作訓練目標。語文教材中收錄的文章中有許多好詞好句，如關于景物和人物描寫，結尾、開頭等部分的語言也都是點睛之筆。在仿寫訓練中，還可選擇文中一些經(jīng)典語句，進行仿寫，鍛煉語言表現(xiàn)力。

如《社戲》一文中的片段：“一出門，便望見……母親送出來吩咐‘要小心’的時候，……即又上前出了橋?！边@段描寫開船細節(jié)，魯迅先生運用了“跳下”“拔”“點”“退”和“上”幾個動詞，生動形象地描繪出了開船細節(jié)，畫面感非常強，可使讀者在閱讀中產(chǎn)生身臨其境的感覺。同理，在《背影》一文中，關于“父親爬月臺去幫我買橘子”情節(jié)的動作場景描寫也可使讀者有身臨其境之感，運用了“攀”“縮”“傾”等動詞，形象生動。在寫作中如果想表達母親對弟弟的疼愛之情，可參考《背影》《社戲》這兩個選段的語言運用方法，借助動作細節(jié)描寫表現(xiàn)媽媽疼愛弟弟，可將動作細化并放慢描寫。比如，《安塞腰鼓》這篇文章中運用了抒情句式，整體的鋪排方式能給讀者大受震撼之感?！稄陌俨菸莸饺稌荨芬晃闹袘昧恕安槐卣f……也不必說……單是……就……”的句式，寫作時借鑒這一語言表達方式能增強語言的表現(xiàn)力，讓文章更有文采。模仿課文語言，可熟練運用側面描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫等多種描寫方式，配合反復、比喻、排比等常用修辭，可以增強語言的表現(xiàn)力，也可讓文章內(nèi)容更加流暢，尤其是能表達真情實感，提高整體的作文質量。

四、仿寫結構，拓展思維空間

結構是寫作的宏觀布局方式，結構布局是否合理關系到文章的質量。結構布局合理，可以更好地表達真實情感。如果結構布局不合理，就容易使寫作思路出現(xiàn)問題，更不能保證作文質量。因此，在仿寫訓練中，要注意借鑒優(yōu)秀文章的謀篇布局方法，通過構建合理的布局結構滿足自主寫作的需求，同時也可積累更多謀篇布局方法，最終保證文章質量。但謀篇布局是為了更好地抒發(fā)內(nèi)心的所思所想，不能生搬硬套，否則再好的謀篇布局方式也不能保證作文質量。

在當前的語文教材中，有很多經(jīng)典的文章可供模仿，如可仿照《藤野先生》（魯迅）的謀篇布局方式，按照“到仙臺認識先生的緣由—同先生相識和相處—離別和懷念先生”這個結構寫記事寫人類文章；可仿照《背影》（朱自清）的謀篇布局形式，按照“難忘背影—回憶背影—描寫背影—背影再現(xiàn)”這個結構寫記事寫人類文章；可仿照《回延安》（賀敬之）的謀篇布局方式，按照“重返延安—追憶延安歡聚延安—描述延安—展望延安”這一謀篇布局結構來進行抒情敘事類文章的寫作；可依據(jù)《事物的正確答案不止一個》（羅迦·費·因格）的謀篇布局方式，按照“問題提出—問題分析—解決問題”的結構寫議論文；可依據(jù)《鄉(xiāng)愁》（余光中）的謀篇布局方式，按照“長大后—后來—現(xiàn)在”這一結構寫抒情類詩歌。仿照經(jīng)典文章的謀篇布局方式寫作，能提高作文的質量。但要注意，仿寫并非照抄照搬，而是要在參考的基礎上創(chuàng)新，以提高整體的表達效果，最終提高寫作能力。

五、仿寫技法，促進寫作能力提高

寫作是長期學習的過程，優(yōu)秀的文學作品離不開寫作技巧與方法的支持，為了促進寫作能力的提高，在仿寫過程中也要參考仿寫文中的寫作技巧與方法，并結合自身的寫作需求進行仿寫訓練，以在仿寫過程中促進寫作能力的提高。語文教材中收錄的經(jīng)典文章都特別典型，運用了很多寫作技巧，所以在仿寫練習時可參考這些文章中關于意境、主旨等相關寫作技法，并開展針對性的仿寫練習，這樣能達到仿寫的目的。

1.仿寫文章主旨。仿寫是夯實寫作能力的基礎，必須做到“形神兼?zhèn)洹?。仿寫時不能亦步亦趨，要在“似”的基礎上適當創(chuàng)新，讓仿寫的文章形神兼?zhèn)?。在仿寫文章的主旨過程中適當創(chuàng)新，如《昆明的雨》（汪曾祺）這篇散文采取了多線并行的方式表現(xiàn)主旨，既展現(xiàn)和贊美了昆明的美麗山水，也贊頌了當?shù)卮緲忝耧L，還表達了對當?shù)貍鹘y(tǒng)文化流逝的惋惜之情。在仿寫過程中，可深入體會這篇文章的主旨，在感悟的基礎上，對身邊的平凡人、事與物進行大膽描寫，“以小見大”表達對故鄉(xiāng)和母校的思念之情，懷念年少的美好時光?；谠撐恼轮髦嫉姆聦懹柧?，可以鍛煉自主寫作的能力，提高作文水平。

2.仿寫文章意境。寫作能力的提升離不開學習，要不斷積累寫作技巧與經(jīng)驗。只有寫作技巧、素材等積累到一定程度，寫作能力才會發(fā)生“質變”，最終寫出內(nèi)容豐富、結構完整、立意精準、條理清晰且富含文采的優(yōu)秀文章，這是仿寫訓練進入了更高階段。此時要側重文章的“意境”仿寫，拓展仿寫深度，使仿寫發(fā)生“質”的變化。比如，散文詩是比較常見的文體，一般會選擇特定的物象，經(jīng)由藝術加工處理，渲染具有特定情感的氛圍，這樣更容易感染讀者。比如，《鄉(xiāng)愁》（余光中）這首散文詩中選擇了海峽、船票、墳墓、郵票等物象，營造出了思念祖國的意境，這些物象巧妙融合在一起構成了鄉(xiāng)愁的主題。針對這篇文章的意境仿寫，可以“思念”為題，選擇燕子、溪流、風箏、和星空這四個代表物象傾訴人生不同階段的思念，還可將思念主題升華到家國情懷上，這樣就可以寫出更好的作品。