摘"要：中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展、脫貧攻堅成果、共同富裕與美麗鄉(xiāng)村建設實踐，構(gòu)成了西方經(jīng)濟學課程思政案例的基礎。中國實踐案例充分展示了中國對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的堅定承諾。在數(shù)字經(jīng)濟背景下，中國式現(xiàn)代化進一步展示中國對現(xiàn)代化和科技創(chuàng)新的追求。通過將中國實踐納入到西方經(jīng)濟學課程思政的教學中，不僅可以讓學生們更好地了解中國的經(jīng)濟社會發(fā)展，中國在全球經(jīng)濟中的地位和影響力，也有助于培養(yǎng)具有全球視野和跨文化交流能力的數(shù)字化、現(xiàn)代化經(jīng)濟人才，為推動中國經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，推進新型經(jīng)濟全球化提供中國方案。

關鍵詞：經(jīng)濟學課程思政；美麗鄉(xiāng)村；中國式現(xiàn)代化；社會主義政治經(jīng)濟學

中圖分類號：F74"""""文獻標識碼：A""""""doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.23.025

0"引言

在全球化日益深入的今天，西方經(jīng)濟學作為一門揭示人類經(jīng)濟現(xiàn)象的基礎理論課程，其重要性不言而喻。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和變化，西方經(jīng)濟學的教學內(nèi)容和方式也需要不斷地更新和改進，尤其是將“課程思政”融入西方經(jīng)濟學教學改革創(chuàng)新，是適應新時代高等教育發(fā)展的基本要求，也是切實改革西方經(jīng)濟學思想政治教育和教學的現(xiàn)實需要。此外，這種融入也是抵御西方新自由主義經(jīng)濟學、防止經(jīng)濟學教育嚴重西化的必然選擇，更是建設中國特色社會主義政治經(jīng)濟學的時代使命。由此可見，將“課程思政”融入西方經(jīng)濟學教學改革創(chuàng)新具有重要的現(xiàn)實意義和歷史使命。因此，將西方經(jīng)濟學課程教學與中國實踐結(jié)合進行課程思政具有非常重要的現(xiàn)實意義。本文旨在總結(jié)西方經(jīng)濟學課程思政的中國實踐的教學案例，以期為我國高校開展西方經(jīng)濟學課程思政提供有益的參考。

通過將中國具體實踐引入到西方經(jīng)濟學課程教學中，能夠讓學生更好地理解西方經(jīng)濟學的理論知識，使學生了解我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀，讓學生更多知悉我國在社會、文化、政治等方面的基本情況，同時也可以幫助學生更好地掌握經(jīng)濟理論知識的實踐應用，提高學生綜合素質(zhì)。因此，加強西方經(jīng)濟學課程教學與中國實踐的結(jié)合，積極推進經(jīng)濟學課程思政的中國實踐的案例教學改革，為培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)世濟民人才作出更大貢獻。

1"恩格爾系數(shù)與中國脫貧攻堅實踐

隨著中國改革開放的持續(xù)深入推進，中國農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)逐年下降，從1978年的63.7%下降到2023年的29.8%，恩格爾系數(shù)的降低不僅意味著中國農(nóng)村居民消費支出結(jié)構(gòu)的變化，更深刻反映了中國農(nóng)村居民生活質(zhì)量的顯著提升和消費升級。在過去很長一段時間內(nèi)，食物支出占據(jù)了較大比重的農(nóng)村居民消費，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和農(nóng)村居民可支配收入的提高，人們對實物的需求占比逐漸降低，消費升級使得對教育、醫(yī)療、娛樂等其他領域的消費逐漸增加。

農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)下降的背后，離不開中國脫貧攻堅的努力實踐。中國政府長期致力于脫貧減困，提高農(nóng)村居民的生活水平。通過實施一系列精準扶貧措施和幫扶政策，如產(chǎn)業(yè)、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等，使得貧困地區(qū)的居民生活水平得到了顯著提升，確保貧困地區(qū)人民過上幸福和諧的生活。不僅有效地降低了農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)，更為中國農(nóng)村居民生活質(zhì)量的提升提供了有力保障。此外，農(nóng)村居民恩格爾系數(shù)的下降還與中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級密切相關。隨著中國經(jīng)濟從高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也在不斷優(yōu)化升級。電商物流業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)村居民提供了更多的就業(yè)機會和收入來源，同時也帶動了農(nóng)村居民消費結(jié)構(gòu)的升級。

在實施大扶貧戰(zhàn)略中，貴州樹立科學治貧理念，大膽創(chuàng)新、積極探索，走出一條體現(xiàn)中央精神、具有貴州特色的扶貧開發(fā)路子。貴州省委、省政府不僅注重扶貧工作的效率和精確度，還通過一系列多元化措施和多渠道推廣，扶貧開發(fā)工作不斷見到真成效，讓貧困地區(qū)群眾不斷得到真實惠。首先，通過深入實地調(diào)研和問卷調(diào)查，準確識別出貧困地區(qū)和貧困人口，為精準扶貧工作提供數(shù)據(jù)支撐。其次，政府根據(jù)貧困地區(qū)的實際情況和貧困人口的具體需求，制定了個性化的幫扶計劃。例如，政府積極引導和扶持貧困地區(qū)發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，如鄉(xiāng)村生態(tài)旅游、有機農(nóng)業(yè)、電商物流等。政府加大對農(nóng)村教育的投入，提高農(nóng)村地區(qū)的教育水平，為貧困地區(qū)的發(fā)展提供人才保障。

此外，貴州省非常注重扶貧工作的管理和考核。政府建立完善的扶貧工作機制和考核體系，對扶貧工作進行全程跟蹤和評估。不僅確保扶貧工作的質(zhì)量和效果，還激發(fā)貧困地區(qū)和貧困人口自我發(fā)展的積極性。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，2023年貴州省農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù)降至31.3%，這一數(shù)據(jù)充分說明了該省在扶貧工作方面取得的顯著成效，為脫貧攻堅戰(zhàn)的全面勝利作出了貢獻。

2"人均可支配收入與美麗鄉(xiāng)村建設實踐

在過去的近20年中，中國農(nóng)村的經(jīng)濟狀況發(fā)生了翻天覆地的變化。從2004—2023年，中國農(nóng)村人均可支配收入實現(xiàn)了驚人的增長，從3027元飆升至21691元，這一數(shù)字不僅展示出中國農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的蓬勃生機，更凸顯國家對于農(nóng)民福祉和鄉(xiāng)村振興的高度重視。

首先，這一增長數(shù)據(jù)的背后，是中國農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的持續(xù)優(yōu)化。隨著農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程的推進，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)逐漸向著高效、綠色、可持續(xù)的方向發(fā)展。農(nóng)民們開始種植更具市場潛力的作物，利用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)提高產(chǎn)量和品質(zhì)，從而實現(xiàn)了收入的穩(wěn)步增長。其次，農(nóng)村電商的崛起也為農(nóng)民帶來了更多的增收渠道。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，農(nóng)民可以將自己的農(nóng)產(chǎn)品銷售到全國各地，甚至海外市場，打破了傳統(tǒng)銷售渠道的限制，大大提高了農(nóng)產(chǎn)品的附加值和市場競爭力。不僅增加了農(nóng)民的收入，也促進了農(nóng)村經(jīng)濟的多元化發(fā)展。

白馬湖村，一個歷史悠久的漁村，坐落于白馬湖畔及其數(shù)座小島之上，長期以來以捕魚和養(yǎng)魚為主要生計。自2012年起，淮安市為保護和恢復白馬湖生態(tài)環(huán)境，啟動了退養(yǎng)還湖工程，白馬湖環(huán)境的改善吸引了更多游客。此外，白馬湖村還組織技術(shù)專家為漁民提供手工業(yè)和旅游服務業(yè)的培訓。同時，積極推動電商直播，為漁民創(chuàng)造更多的創(chuàng)業(yè)和致富機會。白馬湖村始終秉持“綠水青山就是金山銀山”發(fā)展理念，全面推進土地合理利用、設施完善、道路提升和水系整治等工作，努力構(gòu)建“湖—村—田—塘”共生的自然生態(tài)格局。據(jù)統(tǒng)計，2022年白馬湖村集體年收入已達到109.17萬元，并榮獲全國鄉(xiāng)村治理示范村、江蘇省鄉(xiāng)村旅游重點村、第三批江蘇省傳統(tǒng)村落和淮安市特色田園鄉(xiāng)村等榮譽稱號。

丹巴藏寨位于四川省甘孜藏族自治州是一個充滿藏族風情的丹巴山寨，當?shù)卣浞掷玫ぐ筒卣毺氐拿褡逦幕妥匀伙L光資源，推動美麗鄉(xiāng)村建設。通過修建完善旅游基礎設施、提升旅游服務質(zhì)量、開展特色文化活動等方式，吸引大量游客前來體驗藏族文化，實現(xiàn)了文化、生態(tài)與旅游的深度融合，被譽為“中國最美景觀村落”之一。旅游業(yè)的快速發(fā)展顯著提高了當?shù)卮迕竦氖杖胨?，也提升了丹巴藏寨的知名度和美譽度。

3"數(shù)字經(jīng)濟與中國式現(xiàn)代化發(fā)展實踐

隨著科技的飛速進步，數(shù)字經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)取得了顯著的成就，而中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，其在數(shù)字經(jīng)濟領域的表現(xiàn)尤為引人矚目。根據(jù)中國信息通訊研究院發(fā)布的數(shù)據(jù)，自2014年以來，中國數(shù)字經(jīng)濟規(guī)模從16.2萬億，增長至50.2萬億，這一令人矚目的增長不僅證明了中國數(shù)字經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，更推動了中國式現(xiàn)代化的進程。數(shù)字經(jīng)濟作為一種新興的經(jīng)濟形態(tài)，其快速發(fā)展不僅改變了人們的生產(chǎn)生活方式，更引領了新一輪的經(jīng)濟增長。在中國，數(shù)字經(jīng)濟的崛起已經(jīng)深刻影響了眾多行業(yè)和領域，如電子商務、云計算、人工智能等。這些新興產(chǎn)業(yè)的崛起，不僅為中國的經(jīng)濟增長注入了新的動力，更為中國的現(xiàn)代化進程提供了強有力的支撐。

在傳統(tǒng)的城鄉(xiāng)發(fā)展模式中，城鎮(zhèn)與農(nóng)村發(fā)展之間存在著明顯的差距，資源分配不均、技術(shù)落后、產(chǎn)業(yè)布局較少等問題嚴重制約了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。然而，隨著數(shù)字經(jīng)濟的興起，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展問題得到有效緩解。通過建設數(shù)字鄉(xiāng)村、推廣農(nóng)村電商、智慧物流建設等措施，數(shù)字經(jīng)濟將城鎮(zhèn)發(fā)展中的先進技術(shù)和資源引入農(nóng)村，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機遇和動力。農(nóng)村居民可以通過電子商務平臺或直播平臺將農(nóng)產(chǎn)品銷售到全國各地乃至全球，助力農(nóng)村發(fā)展的新引擎。

在湖南省的衡山曉嵐村，村民們主要依靠種植水稻和養(yǎng)殖家禽為生，收入來源單一。隨著數(shù)字經(jīng)濟的深入發(fā)展，山村煥發(fā)出新的生機。當?shù)卣e極引導農(nóng)民們接觸和了解數(shù)字經(jīng)濟，幫助村民開設網(wǎng)上店鋪，通過電子商務平臺將村里的特色農(nóng)產(chǎn)品推向市場。農(nóng)民們紛紛響應，村民開始學習如何使用互聯(lián)網(wǎng)進行營銷，如何將自家的農(nóng)產(chǎn)品進行包裝和推廣。當?shù)卣€引入了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，對農(nóng)田進行智能化管理，提高了農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。同時，數(shù)字經(jīng)濟的興起帶動了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，促進了城鄉(xiāng)一體化進程。數(shù)字經(jīng)濟為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機遇，也為實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展注入了強大的動力。

4"提升西方經(jīng)濟學課程思政教學效果的對策

通過中國實踐的教學案例分析，將思政教育融入西方經(jīng)濟學課程的實踐。不僅使學生更好地理解和掌握經(jīng)濟學原理和方法論方面，而且有助于培養(yǎng)學生的社會主義核心價值觀和愛國主義精神。為學生的綜合發(fā)展打下堅實的基礎。

4.1"建設與完善中國特色社會主義政治經(jīng)濟學

首先，需要深入學習研究馬克思主義政治經(jīng)濟學。深入理解其基本理論和思想方法，把握其精髓和靈魂。其次，結(jié)合中國實際進行理論創(chuàng)新。教師需要深入研究中國的歷史、文化、社會、經(jīng)濟等各方面實際情況，探索中國經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)律和特點，總結(jié)中國經(jīng)濟發(fā)展的經(jīng)驗和實踐，以此為基礎進行理論創(chuàng)新。再次，總結(jié)實踐經(jīng)驗并進行理論升華。中國特色社會主義政治經(jīng)濟學需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷進行理論升華。最后，與時俱進地進行理論創(chuàng)新，根據(jù)實際情況進行理論創(chuàng)新，不斷完善和發(fā)展中國特色社會主義政治經(jīng)濟學。

4.2"西方經(jīng)濟學課程思政與中國案例融合的教學創(chuàng)新設計

第一，將西方經(jīng)濟學的經(jīng)典理論與當前中國經(jīng)濟社會發(fā)展中的具體實踐相結(jié)合，使教學內(nèi)容更加貼近現(xiàn)實，提高學生的學習興趣。關于AD-AS理論的應用，可以引入我國供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的實踐。第二，采用多種教學方式，如課堂講解、案例分析、小組討論、社會實踐等，使學生更好地理解和掌握知識。分析財政政策和貨幣政策時，組織學生進行小組討論，分析我國財政政策和貨幣政策的執(zhí)行效果。第三，在教學內(nèi)容和教學過程中自然而然地融入思政元素，引導學生樹立正確的價值觀和世界觀。在講解市場失靈時，引入我國脫貧攻堅的成功實踐，引導學生理解政府干預在解決市場失靈中發(fā)揮的作用。第四，通過組織社會實踐、實習等方式，讓學生親身感受經(jīng)濟學的應用價值，提高其運用經(jīng)濟學理論知識解決經(jīng)濟實際問題的能力。第五，組織教師參加學術(shù)研討會、進修培訓等活動，提高其專業(yè)素養(yǎng)和教學綜合能力。

4.3"以現(xiàn)代化教學手段展現(xiàn)西方經(jīng)濟學課程思政元素

隨著“人工智能+”的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化教學手段對于西方經(jīng)濟學課程思政元素的呈現(xiàn)越來越重要。首先，通過多媒體技術(shù)，可以將思政元素以更加生動、形象的方式呈現(xiàn)出來，例如通過視頻、AR實景等形式展示經(jīng)濟學家的人生履歷、思想觀點的形成過程以及經(jīng)濟學原理在實際生活中的應用等，讓思政元素自然融入西方經(jīng)濟學課程中。其次，在西方經(jīng)濟學課程中，結(jié)合我國具體實際，通過案例分析、游戲、角色扮演等方式將思政元素自然地融入教學內(nèi)容中。例如，在講解對外貿(mào)易時，引入我國改革開放以來的成功經(jīng)驗，引導學生思考市場經(jīng)濟的優(yōu)缺點以及我國在市場經(jīng)濟中取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)等，使學生更加深入地認識到我國國情與西方國家的不同之處。最后，現(xiàn)代化教學手段能夠全程跟蹤學生對于思政元素的學習和掌握情況。通過視頻學習、在線測試、小組討論、章節(jié)測驗等方式，全面地考核學生對思政元素的掌握情況，更好地指導學生的學習和未來的綜合發(fā)展。

參考文獻

[1]王方，柴建，王燕妮，等.高校教師課程思政的難點、方法與對策[J].高等工程教育研究，2023，（01）：122127.

[2]程棟，周洪勤，韓平，等.課程思政視角下微觀經(jīng)濟學教學理念創(chuàng)新探析[J].高教論壇，2022，（05）：4246.

[3]蒲清平，何麗玲.新時代高校課程思政教學提質(zhì)增效的實踐路徑[J].思想教育研究，2022，（01）：109114.

[4]靳衛(wèi)萍.經(jīng)濟學原理課程思政的初步實踐[J].中國大學教學，2020，（Z1）：5459.