【摘 要】傳統(tǒng)民族民間舞蹈是中華民族在數(shù)千年的歷史發(fā)展中凝聚而成的絢麗瑰寶，具有極高的藝術(shù)價值和深厚的歷史人文底蘊，故而做好傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)與傳承尤為重要。本文針對傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)與傳承的重要性展開探討，分析舞蹈編導(dǎo)在民族民間舞蹈保護(hù)傳承過程中發(fā)揮的具體作用，而后針對如何基于舞蹈編導(dǎo)的視角推動傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承提出相關(guān)措施，希望能為相關(guān)舞蹈藝術(shù)的傳承發(fā)展提供一定參考，使其在新時期的社會發(fā)展中煥發(fā)出新的生機(jī)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈編導(dǎo)；傳統(tǒng)民族民間舞蹈；保護(hù)與傳承

【中圖分類號】J722.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1007—4198（2024）18—125—03

傳統(tǒng)民族民間舞蹈在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化領(lǐng)域占有重要地位，不僅是我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)寶庫中的珍寶，更是人類文化遺產(chǎn)的重要構(gòu)成，但隨著時代的發(fā)展和外來文化的影響，傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)與傳承面臨困境?；谶@一背景，要對舞蹈編導(dǎo)在傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)傳承中的作用形成正確認(rèn)識，進(jìn)而從舞蹈編導(dǎo)的視角采取一定措施，提升傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)與傳承效果，本文對此展開詳細(xì)研究。

一、傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)與傳承的重要性

（一）增強(qiáng)群眾人文修養(yǎng)，提升人們審美品位

傳統(tǒng)民族民間舞蹈具備極高的藝術(shù)價值和深厚的歷史人文內(nèi)涵，人們在欣賞舞蹈的過程中可以了解到舞蹈藝術(shù)背后的歷史淵源和人文故事，有助于提升人們的歷史人文修養(yǎng)，從這一角度出發(fā)，加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承是尤為重要的[1]。與此同時，傳統(tǒng)民族民間舞蹈是一項富含美學(xué)意蘊的藝術(shù)，包括動作美、韻律美、文化美和精神美多個層面，加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承有助于人們在欣賞舞蹈的過程中受到美的熏陶與感染，使其感受到舞蹈蘊含的藝術(shù)之美、人文之美，提升人們的審美能力，幫助人們形成正確的審美價值取向。

（二）增強(qiáng)人們文化自信

加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈有助于人們感受到舞蹈藝術(shù)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚魅力，使人們對此產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感，在觀看舞蹈藝術(shù)、了解舞蹈淵源的過程中增強(qiáng)文化自信。與此同時，傳統(tǒng)民族民間舞蹈是我國文化建設(shè)的寶貴資源，比如，在開展群眾文化活動的過程中，文化工作者可以從民族民間舞蹈中取材，將舞蹈藝術(shù)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與群眾生活進(jìn)行緊密結(jié)合，為人民群眾獻(xiàn)上優(yōu)秀的文化作品，滿足群眾的精神文化生活需求，推動群眾文化建設(shè)持續(xù)開展，不斷提升社會主義文化建設(shè)成果。

（三）促進(jìn)中外文化交流，推動文化領(lǐng)域繁榮發(fā)展

作為一種極具民族特色的藝術(shù)，越是民族的，越是世界的，故而加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承有助于我國在國際文化交流的過程中展現(xiàn)民族文化底蘊，通過對外展示民族民間舞蹈來增強(qiáng)我國文化領(lǐng)域的影響力。與此同時，其他國家、其他民族的文化工作者感受到我國傳統(tǒng)民族民間舞蹈的精美絢麗，會主動與我國文化工作者展開溝通交流，促進(jìn)中外文化深度融合，既能促進(jìn)我國舞蹈藝術(shù)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“走出去”，也能加快其他國家與民族的優(yōu)秀文化成果“走進(jìn)來”，以此促進(jìn)我國文化繁榮發(fā)展[2]。

二、舞蹈編導(dǎo)在傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)傳承中的作用分析

一方面，舞蹈編導(dǎo)具備專業(yè)的理論知識，可以對傳統(tǒng)民族民間舞蹈中的各要素進(jìn)行深入分析，如舞蹈形態(tài)、肢體動作、演出技巧、背景音樂、舞美服飾等，將這些舞蹈藝術(shù)元素保留下來并融入創(chuàng)新創(chuàng)作實踐之中，以此凸顯民族民間舞蹈的原始特色。比如，舞蹈編導(dǎo)在創(chuàng)作新的民族民間舞蹈作品時，可以通過對原有作品的分析，把握某一類型民族民間舞蹈藝術(shù)的風(fēng)格特征，而后在創(chuàng)作的過程中保留這種風(fēng)格特征，使傳統(tǒng)民族民間舞蹈在形式上得到傳承。另一方面，舞蹈編導(dǎo)可以通過深入研究舞蹈藝術(shù)背后的歷史人文和情感表達(dá)，把握舞蹈背后的人文內(nèi)涵，進(jìn)而通過舞蹈藝術(shù)的詮釋和再現(xiàn)，將這種人文內(nèi)涵再度呈現(xiàn)給現(xiàn)場觀眾，既能讓人們進(jìn)一步了解傳統(tǒng)民族民間舞蹈的歷史淵源和人文藝術(shù)價值，又能在舞蹈演出和新作品創(chuàng)作的過程中保持這種人文內(nèi)涵，從而使民族民間舞蹈實現(xiàn)文化層面的保護(hù)與傳承。此外，傳統(tǒng)民族民間舞蹈大多表達(dá)了對美好生活的期盼和渴望，或是對美好精神的稱頌，如稱頌勤勞勇敢的舞蹈藝術(shù)作品，這與以愛國主義為核心的民族精神是一脈相承的，因此，舞蹈編導(dǎo)可以通過對傳統(tǒng)民族民間舞蹈作品的研究而將其中的精神象征進(jìn)行解讀和展示，以此讓更多的人了解舞蹈藝術(shù)蘊含的精神價值取向，了解舞蹈背后的精神象征，使舞蹈及其精神象征更好地與民族精神相融合，促進(jìn)傳統(tǒng)民族民間舞蹈實現(xiàn)精神層面的保護(hù)與傳承[3]。

三、基于舞蹈編導(dǎo)的傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)傳承措施研究

（一）推進(jìn)舞蹈研究與創(chuàng)作實踐

從舞蹈編導(dǎo)的視角出發(fā)，可以采取加強(qiáng)舞蹈研究、舞蹈創(chuàng)作實踐的方式促進(jìn)民族民間舞蹈保護(hù)傳承。具體來看，通過舞蹈研究，可以明確傳統(tǒng)民族民間舞蹈的基本藝術(shù)形式、歷史起源、演化過程和情感表達(dá)，從而對舞蹈藝術(shù)背后的文化底蘊和歷史人文價值形成更為深刻的理解。同時，舞蹈編導(dǎo)對舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)形式、演出技巧、舞蹈語言進(jìn)行研究，可以深入把握某一類型傳統(tǒng)民族民間舞蹈的美學(xué)特征，而后思考如何將這種獨特的美學(xué)特征融入到該類舞蹈創(chuàng)作實踐之中，有助于這一類型的舞蹈藝術(shù)一直保持其獨特的風(fēng)格和文化韻味。此外，舞蹈編導(dǎo)針對傳統(tǒng)民族民間舞蹈和社會發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)展開研究，能準(zhǔn)確把握舞蹈藝術(shù)和時代發(fā)展、社會現(xiàn)實間的內(nèi)在關(guān)系，進(jìn)而在創(chuàng)作的過程中更多考慮時代的呼喚和人民的訴求，將時代元素和社會現(xiàn)實融入舞蹈作品之中，使舞蹈作品既有傳統(tǒng)韻味，又能關(guān)照時代精神，以此在新的時代背景下促進(jìn)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承發(fā)展。

積極推進(jìn)傳統(tǒng)民族民間舞蹈創(chuàng)作實踐是舞蹈編導(dǎo)做好舞蹈藝術(shù)保護(hù)與傳承的重要手段，舞蹈藝術(shù)必須與時代相呼應(yīng)，才能在新時代的發(fā)展中煥發(fā)出新的生命力，這就要求舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)做好對原有作品的解讀，細(xì)細(xì)深究其中的人文底蘊，而后結(jié)合現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)理論、社會主流審美價值取向和表現(xiàn)手法進(jìn)行創(chuàng)作實踐，使傳統(tǒng)民族民間舞蹈更具現(xiàn)代韻味，實現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的深層次融合，而且讓舞蹈藝術(shù)被更多的人喜歡，增加傳統(tǒng)民族民間舞蹈的受眾，讓更多的人意識到保護(hù)、傳承傳統(tǒng)民族民間舞蹈的重要性。

（二）加強(qiáng)舞蹈教育工作的開展

推動藝術(shù)與教育融合是保護(hù)與傳承藝術(shù)的重要舉措，因此，舞蹈編導(dǎo)可以加強(qiáng)與學(xué)校、文化機(jī)構(gòu)的合作，通過開設(shè)、教授舞蹈課程的方式來促進(jìn)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承。比如，舞蹈編導(dǎo)與舞蹈學(xué)院、高等院校或社會教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，使上述主體開設(shè)傳統(tǒng)民族民間舞蹈課程，以此讓更多的學(xué)生了解、學(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)，在學(xué)習(xí)課程的過程中感受傳統(tǒng)民族民間舞蹈藝術(shù)的深厚魅力[4]。例如，舞蹈編導(dǎo)與高校進(jìn)行合作，開設(shè)以傳統(tǒng)民族民間舞蹈為主要內(nèi)容的選修課，讓學(xué)生選修該課程，以此讓學(xué)生主動了解傳統(tǒng)民族民間舞蹈。再如，編導(dǎo)與校方進(jìn)行溝通，引導(dǎo)校內(nèi)學(xué)生成立民族民間舞蹈社團(tuán)，既能吸引大批的舞蹈藝術(shù)愛好者，又能通過社團(tuán)組織擴(kuò)大傳統(tǒng)民族民間舞蹈在學(xué)生群體中的影響力，吸引有興趣的學(xué)生主動接觸、學(xué)習(xí)舞蹈。同時，舞蹈編導(dǎo)可以與社會上的舞蹈教育機(jī)構(gòu)達(dá)成合作，編導(dǎo)為其提供專業(yè)的理論指導(dǎo)，而后由教育機(jī)構(gòu)推出民族民間舞蹈課程，供各類社會人員學(xué)習(xí)，既能提升舞蹈教育機(jī)構(gòu)的專業(yè)水平，又能在潛移默化中擴(kuò)大傳統(tǒng)民族民間舞蹈的影響力，而且社會人員在學(xué)習(xí)的過程中，一些有天賦的學(xué)習(xí)者會被挖掘出來，有望成為傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承人，為舞蹈藝術(shù)的保護(hù)與傳承提供人才支持。

此外，舞蹈編導(dǎo)可以通過與中小學(xué)合作，推進(jìn)傳統(tǒng)民族民間舞蹈藝術(shù)進(jìn)入校園，一方面可以豐富中小學(xué)生的校園文化生活，另一方面也能讓更多的中小學(xué)生提前接觸舞蹈藝術(shù)，使其感受舞蹈藝術(shù)背后的文化底蘊和深厚魅力，自覺成為傳統(tǒng)民族民間舞蹈的傳承者、弘揚者，這也能在一定程度上促進(jìn)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承。

（三）增強(qiáng)與舞蹈團(tuán)體、民間組織的交流合作

民間舞蹈團(tuán)體、社會組織在傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)傳承中發(fā)揮著重要作用，但在長期以來的保護(hù)與傳承工作中，這些主體的作用并未受到重視，針對這一情況，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動加強(qiáng)與民間舞蹈團(tuán)體、社會組織的溝通交流，增進(jìn)與他們的合作，以此提升民間團(tuán)體、社會組織的專業(yè)性，也能使其成為保護(hù)傳承民族民間舞蹈的中堅力量。

結(jié)合實際情況來看，民間團(tuán)體和社會組織中的人員多為業(yè)余愛好者，他們在專業(yè)性方面有所欠缺，但由于長期參與民間演出活動，故而具備較為豐富的演出經(jīng)驗，也清楚人民群眾對舞蹈藝術(shù)作品的需求。因此，在與民間團(tuán)體、社會組織中的人員進(jìn)行溝通的過程中，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對他們的理論指導(dǎo)，提升他們的演出專業(yè)程度，從而為觀眾呈現(xiàn)出更精美、更優(yōu)秀的舞蹈藝術(shù)作品[5]。與此同時，舞蹈編導(dǎo)要積極從他們身上吸取演出經(jīng)驗，結(jié)合他們的演出心得了解群眾對于民族民間舞蹈的具體需求，從而將這些需求融入民族民間舞蹈創(chuàng)作之中，為群眾奉上更精美的舞蹈藝術(shù)作品。在舞蹈編導(dǎo)創(chuàng)作新的作品時，應(yīng)當(dāng)積極聽取民間組織演員的意見，確保新的舞蹈作品與時代精神、民眾訴求相呼應(yīng)。

此外，民間團(tuán)體和社會組織容易在資金方面有所欠缺，而為了支持他們的發(fā)展，舞蹈編導(dǎo)可以從下述角度采取措施，一是與部門取得聯(lián)系，爭取部門的財政資金支持，以此推動民間團(tuán)體、社會組織發(fā)展壯大，使其成為保護(hù)傳承民族民間舞蹈的中堅力量。二是與需要舞蹈演出的單位取得聯(lián)系，為民間團(tuán)體、社會組織爭取演出機(jī)會，既能增加他們的資金收入，也能豐富演員的演出經(jīng)驗，提升演員的舞蹈表演能力。

（四）借助數(shù)字化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)傳播民族民間舞蹈

現(xiàn)階段互聯(lián)網(wǎng)與各行各業(yè)產(chǎn)生密切聯(lián)系，故而舞蹈編導(dǎo)也可以利用數(shù)字化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)推動傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承。比如，舞蹈編導(dǎo)可以通過數(shù)字化技術(shù)錄制舞蹈演出的短視頻，將其上傳至短視頻平臺，借助短視頻的推送機(jī)制讓更多人了解民族民間舞蹈，激發(fā)大眾對舞蹈藝術(shù)的興趣。再如，通過數(shù)字化技術(shù)記錄傳統(tǒng)民族民間舞蹈的動作要領(lǐng)、表演技巧，將其上傳至網(wǎng)絡(luò)，對舞蹈藝術(shù)有興趣的愛好者可以自行下載并進(jìn)行學(xué)習(xí)，以此在潛移默化中為民族民間舞蹈培養(yǎng)更多的傳承人[6]。同時，舞蹈編導(dǎo)可以通過互聯(lián)網(wǎng)與人們?nèi)〉寐?lián)系，借助評論區(qū)留言、網(wǎng)絡(luò)投票等手段了解人們對于傳統(tǒng)民族民間舞蹈的看法，以及對這一類型舞蹈藝術(shù)作品的期望，從而在舞蹈創(chuàng)作、舞蹈演出的過程中更好地滿足人們需求。此外，在互聯(lián)網(wǎng)的幫助下，舞蹈編導(dǎo)可以進(jìn)行舞蹈演出現(xiàn)場直播，打破時空限制，讓更多的人仿佛親臨現(xiàn)場，感受傳統(tǒng)民族民間舞蹈藝術(shù)的魅力。

（五）積極推進(jìn)跨國文化交流與合作

加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈保護(hù)傳承不僅有助于中外文化交流，舞蹈編導(dǎo)同樣可以通過跨國文化交流的方式來促進(jìn)舞蹈的保護(hù)傳承，以此使兩者呈現(xiàn)出相互促進(jìn)的狀態(tài)。具體來看，其他國家、其他民族在長期的歷史發(fā)展中也凝結(jié)出精美、多樣的舞蹈藝術(shù)，其中的一些演出技巧、舞蹈理論具備極高的藝術(shù)價值，舞蹈編導(dǎo)應(yīng)當(dāng)主動加強(qiáng)與國外文化工作者、舞蹈演員的溝通交流，了解其他國家與民族的舞蹈藝術(shù)，嘗試將我國的傳統(tǒng)民族民間舞蹈與外國舞蹈藝術(shù)相結(jié)合，使舞蹈作品既有濃厚的東方底蘊，又兼具異域風(fēng)情。同時，舞蹈編導(dǎo)可以利用現(xiàn)代藝術(shù)理論對傳統(tǒng)民族民間舞蹈進(jìn)行解讀和重構(gòu)，對舞蹈藝術(shù)進(jìn)行修補(bǔ)和完善，彌補(bǔ)其中的一些不足之處，以現(xiàn)代舞蹈理論為指導(dǎo)對傳統(tǒng)民族民間舞蹈作品進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)一步提升民族民間舞蹈的精美程度，使其在創(chuàng)新發(fā)展的過程中實現(xiàn)傳承。

四、結(jié)語

通過研究發(fā)現(xiàn)，在新時代的背景下加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的保護(hù)傳承對于提升群眾人文修養(yǎng)和審美品位、增強(qiáng)群眾文化自信以及促進(jìn)中外文化交流具有重要意義，而舞蹈編導(dǎo)則可以發(fā)揮自身作用助力傳統(tǒng)民族民間舞蹈實現(xiàn)藝術(shù)形式、文化內(nèi)涵和精神象征三個層面的保護(hù)傳承。從舞蹈編導(dǎo)的角度出發(fā)，可以通過加強(qiáng)傳統(tǒng)民族民間舞蹈的研究與創(chuàng)作、推動舞蹈保護(hù)傳承與教育相結(jié)合、支持舞蹈團(tuán)體與組織的發(fā)展、借助數(shù)字化技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)傳播等方式提升民族民間舞蹈的保護(hù)傳承效果。

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作者簡介：劉鐵英（1980—），男，漢族，河北張家口人，本科，福建省歌舞劇院，副高，二級演員，研究方向為舞蹈編導(dǎo)。