2022年十月因受新冠肺炎疫情的影響，孩子們未能按時返校，校園空曠的運動場上沒有了往日的歡聲笑語，孩子們卻要宅在家里學習生活。按照上級部門“停課不停學，停課不停教”的文件精神，為了調(diào)劑孩子們的居家生活、豐富孩子們的學習內(nèi)容、提高孩子們的身體素質(zhì)及鍛煉熱情，我們以線上教學空中體育課堂的形式和孩子們見面。線上教學開展數(shù)月余以來，就自己的感悟，談以下四點：

一、以新穎的教學方式吸引學生

小學生是接受新事物最快的群體，對于網(wǎng)絡上課這種新的形式，很大程度上的滿足了學生的好奇心，加之小學生模仿能力強，我們在選課上，主要以趣味性、協(xié)調(diào)性、柔韌性的運動技能為主要教材（例如：韻律健美操、趣味投擲輕物、各種形式的跳躍等），使動作簡單、易學、有趣，利用微視頻進行教學，極大程度上滿足孩子的好奇心；以親子活動為激發(fā)學生鍛煉興趣的手段，讓家長參與進來，活躍家庭氣氛，增進了親子關(guān)系，課后作業(yè)往往安排學生和家長共同參與完成。這種新的形式極大的吸引了學生，學生上課的參與度非常高。

二、以靈活的形式滿足學生

線上體育教學，突破了傳統(tǒng)體育教學的時空局限，讓師生異地也能夠教學，學生不論何時何地都可以接受網(wǎng)上體育教學。這種靈活性和及時性，不僅使體育教學的持續(xù)性得以保證，而且能及時反饋學生的體育需求。讓每個屏幕那端的學生都動起來，實實在在的幫助他們鍛煉身體，提高抵抗力。在選定教學內(nèi)容后，需要充分考慮到絕大多數(shù)學生家庭學習環(huán)境的情況，綜合考慮后設計我們的教學設計，采用多種靈活多變的教學手段和方法，讓學生在樂中學，學中樂。

三、選優(yōu)質(zhì)資源推送學生

網(wǎng)絡的最大特點，就是具有資源共享性，作為體育教學載體的網(wǎng)絡，能將許多優(yōu)秀的體育教學資料連接起來，真正實現(xiàn)資源共享。這段時間線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“體育教師大本營，體育名師工作室”等，以前由于硬件條件有限，不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡上的各類優(yōu)秀教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推，引導學生進行自學自練。另外在制作微課時，我們在選擇視頻時，有的是自己錄的，有的是選擇網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)體育視頻，充分考慮后擇優(yōu)制作，讓學生的技術(shù)動作得到更精準的指導。

四、語言童趣化貼近學生

在網(wǎng)絡體育教學中，學生是在觀看錄像，他們可以反復的觀看學習，所以在錄課的時候提前組織好語言，讓自己的語言更貼近小學生的風格，提高小學生的學習興趣，增強他們的主動能動性，讓課堂更有效率。

學無止境，隨著社會的快速發(fā)展，網(wǎng)絡教學已成一種教學的新趨勢。雖然網(wǎng)絡體育教學永遠不可能替代傳統(tǒng)的體育教學，但它作為學校體育的新途徑，對傳統(tǒng)體育教學無疑是一種強有力的支持和補充。

春暖花開即將來臨，疫情終將散去，恢復正常的學校生活，不用在“隔屏相見”，我們體育老師和學生相約在操場，在陽光下肆意揮灑汗水！