摘要：本文旨在探討少兒舞蹈教育中趣味教學(xué)策略的應(yīng)用與實(shí)踐。本文闡述了少兒舞蹈教育趣味教學(xué)策略的內(nèi)涵與特點(diǎn)，并詳細(xì)介紹了多種實(shí)施方法。研究發(fā)現(xiàn)，趣味教學(xué)策略不僅能有效提高少兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和參與度，還能促進(jìn)其身心發(fā)展。本文旨在為少兒舞蹈教育實(shí)踐提供新的思路和方法，以促進(jìn)少兒舞蹈教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

關(guān)鍵字：少兒舞蹈教育；趣味教學(xué)；教學(xué)策略；創(chuàng)新與發(fā)展

引言：隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，家長(zhǎng)越來越重視孩子的全面發(fā)展和藝術(shù)教育。舞蹈作為一種富有表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力的藝術(shù)形式，深受孩子的喜愛。然而，在少兒舞蹈教育實(shí)踐中，如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，一直是教育者關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，本文將對(duì)少兒舞蹈教育中的趣味教學(xué)策略進(jìn)行研究，以期為教學(xué)實(shí)踐提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、少兒舞蹈教育趣味教學(xué)策略的內(nèi)涵與特點(diǎn)

趣味教學(xué)策略是指在教學(xué)過程中，教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和興趣愛好，運(yùn)用各種有趣、生動(dòng)、形象的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高教學(xué)效果的一種教學(xué)策略。在少兒舞蹈教育中，趣味教學(xué)策略的內(nèi)涵主要包括以下幾個(gè)方面，以學(xué)生為中心，趣味教學(xué)策略強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)舞蹈。寓教于樂，趣味教學(xué)策略注重將舞蹈教學(xué)與游戲、故事等有趣的活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的目的。創(chuàng)新性、趣味教學(xué)策略鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，不斷探索適合少兒的舞蹈教學(xué)模式，以提高教學(xué)效果。

二、少兒舞蹈教育趣味教學(xué)策略的實(shí)施方法

在少兒舞蹈教育中，趣味教學(xué)策略的實(shí)施方法至關(guān)重要，它不僅能夠吸引孩子們的注意力，還能讓學(xué)習(xí)過程變得更為生動(dòng)、有趣。首先，游戲化教學(xué)是一種深受孩子喜愛的實(shí)施方法。教師可以將舞蹈動(dòng)作與游戲元素相結(jié)合，設(shè)計(jì)出富有趣味性的舞蹈游戲。比如，在教授跳躍動(dòng)作時(shí)，可以設(shè)計(jì)“跳躍接力”游戲，讓孩子在接力賽中完成跳躍動(dòng)作，這樣不僅鍛煉了孩子的跳躍能力，還增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。其次，故事化教學(xué)也是一種有效的實(shí)施方法。教師可以通過講述與舞蹈內(nèi)容相關(guān)的故事，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入舞蹈的情境之中。例如，在學(xué)習(xí)民族舞蹈時(shí)，教師可以講述該民族的傳說故事或文化背景，讓孩子在了解民族文化的同時(shí)，更好地理解和感受舞蹈的內(nèi)涵。這種方式不僅提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，還加深了他們對(duì)舞蹈作品的理解。再者，角色扮演是孩子特別喜歡的活動(dòng)之一。在舞蹈教學(xué)中，教師可以讓孩子扮演不同的角色進(jìn)行表演。比如，在排練童話舞蹈時(shí)，可以讓孩子分別扮演故事中的主人公、配角等角色，讓他們?cè)诮巧缪葜懈惺芪璧傅镊攘捅憩F(xiàn)力。這種方法能夠激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，讓他們更加投入地參與到舞蹈學(xué)習(xí)中來。此外，舞蹈競(jìng)賽也是一種能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)施方法。教師可以組織班級(jí)或?qū)W校的舞蹈競(jìng)賽活動(dòng)，讓孩子在比賽中展示自己的舞蹈才華和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過競(jìng)賽的形式，不僅能夠提高孩子的表演能力和自信心，還能夠培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，視聽結(jié)合的教學(xué)方法也是不可或缺的。教師可以利用多媒體設(shè)備播放優(yōu)秀的舞蹈表演視頻或音樂，讓孩子在欣賞中感受舞蹈的韻律和美感。這種直觀的教學(xué)方式能夠讓孩子更加深入地了解舞蹈藝術(shù)的魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣和熱情。

總結(jié)：趣味教學(xué)策略在少兒舞蹈教育中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過游戲化教學(xué)、故事化教學(xué)、角色扮演、舞蹈競(jìng)賽和視聽結(jié)合等多種方式，教師可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高教學(xué)效果。同時(shí)，趣味教學(xué)策略還能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。因此，在少兒舞蹈教育實(shí)踐中，教師應(yīng)積極探索和實(shí)踐趣味教學(xué)策略，為孩子提供更加優(yōu)質(zhì)、有趣的舞蹈教育體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]王晶.少兒舞蹈教育中趣味性教學(xué)方法的運(yùn)用[J].藝術(shù)教育，2019（01）：257-258