[摘要]本文以功能語言學中的及物性理論為基礎，研究殘雪長篇小說《最后的情人》中第一個故事《喬和他的書籍》。從喬與環(huán)境、喬與妻子、喬與兒子，以及喬與自己四個方面出發(fā)，分析相關描寫所涉及的及物性過程，將語句所涉及的及物性過程通過數(shù)據(jù)直觀表現(xiàn)出來，以此分析喬的形象特點，進而挖掘喬的思想與其現(xiàn)實世界的隔閡。

[關鍵字]《喬和他的書籍》 " 及物性理論 " 殘雪

[中圖分類號] I207.4 " " "[文獻標識碼] A " " [文章編號] 2097-2881（2024）34-0073-04

中國當代女作家殘雪擅長融合現(xiàn)實與夢幻，敘述人以精神變異者的冷峻眼光和受害者的恐懼感，創(chuàng)作一個怪異的世界[1]?！蹲詈蟮那槿恕肥撬拇碜髦唬瑲堁┩ㄟ^撲朔迷離的情節(jié)、碎片式的人物形象講述了八個不同的故事。

《喬和他的書籍》作為開篇第一個故事，講述了主人公喬怪異的日常生活，作者沒有點名時間，只有模糊的地點——城鎮(zhèn)、橡膠園等，以及行為怪異的人物——喬、服裝公司老板、老板的妻子、農(nóng)場主等。小說通過喬的活動引出了后面八個故事的主人公，并成功設置了懸念。主人公喬始終在構(gòu)建自己的故事世界，這個故事世界能將小說中涉及的其他主要人物都納入故事中，這樣的編排使虛構(gòu)的小說世界中又有虛構(gòu)故事，構(gòu)成“戲中戲”的故事結(jié)構(gòu)。正因為后面的人物都在喬的故事里，存在“戲中戲”結(jié)構(gòu)，那么關注現(xiàn)實世界與內(nèi)心世界的交織就十分重要。

本文通過對《喬和他的書籍》中主人公喬的人物形象及物性過程進行分析，將喬在現(xiàn)實世界和內(nèi)心世界的經(jīng)驗過程化，進而剖析其人物形象所體現(xiàn)的與現(xiàn)實世界的隔閡，充分展示功能語言學理論對文學文本解讀的獨特作用。

一、及物性理論

及物系統(tǒng)包括六個過程：物質(zhì)過程表示做某件事的過程；心理過程表示“感覺”“反應”“認知”心理活動的過程；關系過程表示“是”和“屬于”關系的過程，反映事物之間處于何種關系；行為過程指諸如呼吸、咳嗽、嘆息、做夢、哭笑等典型的人類生理和心理的行為；言語過程指廣義上的信息交流過程；存在過程指表示某物存在的過程[2]。

二、喬與現(xiàn)實世界的隔閡

1.喬與環(huán)境

《喬和他的書籍》中，作者對環(huán)境的描寫既點明了喬所處的社會背景以及喬的活動場所，還從側(cè)面表現(xiàn)了喬的性格，塑造了喬的形象。以下是喬與環(huán)境的關系所涉及的及物性過程數(shù)量統(tǒng)計以及典型例子分析：

如表1所示，關系過程和存在過程占比較大。雖然占比最大的是物質(zhì)過程，但中文有善用動詞的語言習慣，因此物質(zhì)過程最多。從表1中也可看出，關系過程和存在過程在描寫喬與環(huán)境的關系中也扮演了重要角色。其關系過程作用將在本部分的例1中具體闡述。

例1：喬的小天地是他的臥室和書房。書房里的書一直堆到了天花板上頭，隔一段時間，他就要攀上樓梯用吸塵器吸灰塵，在吸塵器“嗡嗡”的聲音里，喬的故事像太陽下的漁網(wǎng)一樣在風中飄蕩。[3]

這一段描寫了喬的藏書數(shù)量巨大。“一直堆到了天花板上頭”是一個具有物質(zhì)過程的分句，“堆”字表明了書本的數(shù)量之多，作者直接用藏書數(shù)量之多表現(xiàn)了喬對書的熱愛?！岸训搅颂旎ò迳项^”也暗示了書本擺放的雜亂無章，就像喬腦中龐雜的故事一樣?！皢痰墓适孪裉栂碌臐O網(wǎng)一樣在風中飄蕩”是一個表現(xiàn)物質(zhì)過程的分句，用動詞“飄蕩”和“太陽下的漁網(wǎng)”這一意象，作者傳達出喬的思緒如同烈日下的漁網(wǎng)在空中飄蕩，描寫了喬恍惚的精神狀態(tài)。由此，作者為讀者構(gòu)造了一個扭曲的空間，使小說蒙上了神秘和魔幻的色彩。作者創(chuàng)造這樣一個扭曲的空間，寫出了喬的思緒之縹緲，再次為喬模糊了現(xiàn)實與想象之間的界限做鋪墊。

綜上，我們可以看出，作者通過環(huán)境描寫，刻畫出一個不熱愛生活，沉迷于書本世界的喬的形象。他將現(xiàn)實與想象混淆，逐漸陷入其想象的世界中，造成了他與現(xiàn)實世界的隔閡，最終陷入瘋癲的狀態(tài)中。

2.喬與妻子

《喬和他的書籍》中，作者在對喬與妻子的關系進行描寫時，將視角切換到夫妻關系之中，為小說后半部分喬所展現(xiàn)的與現(xiàn)實世界的隔閡做鋪墊。下表為喬與妻子的關系所涉及的及物性過程數(shù)量統(tǒng)計以及典型例子分析：

如表2所示，作者對喬與妻子關系進行了大篇幅的描寫，涉及284個及物性過程。除開占比最大的物質(zhì)過程，心理過程也高達63個。從這里我們可以發(fā)現(xiàn)，作者刻畫喬與妻子的關系時，注重描寫他們的主觀世界與心理活動。這將在本部分的兩個例子中做具體闡述。

例2：馬麗亞一邊收拾盤子一邊對喬說。

“為什么你不織一個故事呢？一個將所有的圖案都包含進去的、無奇不有的故事？”喬說出腦子里的第一個念頭，說了就后悔了，生怕妻子追問他。

“我心里沒有那樣一個故事，怎么織得出？嘿，你看你，踩著貓的尾巴了?！盵3]

在本段中，“你為什么不織一個故事”是一個有物質(zhì)過程的句子。故事中的喬一直在編織自己的故事，而他正巧看到了馬麗亞在編織掛毯，便自然而然地說出了這句奇怪的話：“你為什么不織一個故事？”“織”這個動詞帶我們進入了喬恍惚的精神世界。而后一個心理過程“后悔了”反映出喬并不愿意讓妻子知道自己內(nèi)心那個“瘋狂的念頭”，表現(xiàn)出喬主動與現(xiàn)實世界隔開的心理狀態(tài)，他忙于編織自己想象中的故事世界，模糊了現(xiàn)實與想象的界限，逐漸與真實世界產(chǎn)生隔閡。

例3：而現(xiàn)在，喬聽得到馬麗亞說話，但她的聲音被什么東西蒙著似的，她那裹在藍色格子裙里頭的身體也好像有點虛假。喬又聽見自己在說話，他的聲音被擋了回來，是被一塊金屬板擋回來的，發(fā)出“嚓嚓”的余響。[3]

這一段從喬的聽覺和視覺這兩個角度表現(xiàn)出喬與妻子之間的隔閡與疏遠。通過“被什么東西蒙著似的”和“被擋了回來”這兩個物質(zhì)過程，作者表明喬聽不見妻子馬麗亞的話，自己的聲音也不能被妻子聽見，反映了喬與妻子之間缺少溝通的狀況，而“金屬板”這一堅硬冷酷的意象，又再次強調(diào)了他們之間的隔閡之深。此外，喬認為妻子“裹在藍色格子裙里頭的身體也好像有點虛假”，這句話說明了喬甚至看不見妻子，或者說，看不透妻子的內(nèi)心。這也表明了為何喬沉迷于書中的世界，并因此與現(xiàn)實世界產(chǎn)生隔閡。

作者通過描寫喬和妻子的關系，刻畫出一個與妻子關系冷淡并且與現(xiàn)實世界有隔閡的形象。正因為如此，他無法融入妻子的世界，逐漸將自己封閉起來，沉溺于編織自己的故事之網(wǎng)，與現(xiàn)實世界產(chǎn)生隔閡。

3.喬與兒子

《喬和他的書籍》中，作者對喬與兒子關系的描寫能夠?qū)痰纳鐣矸蒉D(zhuǎn)換到父親這一角色，從多方面剖析喬與現(xiàn)實的隔閡。以下是喬與兒子的關系所涉及的及物性過程數(shù)量統(tǒng)計以及典型例子分析：

如表3所示，作者對喬與兒子關系的描寫篇幅較小，甚至沒有涉及言語過程和存在過程。這可以直觀表現(xiàn)出喬與兒子缺乏溝通，因此關系過程較多，喬直接單方面定義了兒子，本文將用兩個例子具體闡述。

例4：喬的兒子丹尼爾已是17歲的小伙子，他在西部上寄宿學校，一年才回來兩次。不知怎么，他們父子之間的關系有點淡漠，大概因為他們兩人都過于專注自己的小世界的緣故吧。喬不知道丹尼爾究竟對什么最感興趣，但從他那空洞的灰色眼珠里，他隱隱約約地認出了那張發(fā)黃的照片上的少年。[3]

這一段為讀者簡要介紹了喬的兒子丹尼爾，直接表明了喬和兒子之間淡漠的關系。作者通過“他們兩人都過于專注自己的小世界”和“喬不知道丹尼爾究竟對什么最感興趣”兩句闡釋了父子關系冷漠的原因。“他隱隱約約地認出了那張發(fā)黃的照片上的少年”從側(cè)面表現(xiàn)出喬和兒子之間的關系疏遠，甚至連一張新的照片都沒有，有的只是一張模糊了的“發(fā)黃的照片”。作者刻畫了一個與兒子不親密的父親形象，突出了喬與兒子之間聯(lián)系甚少，說明他在家庭中沒有扮演好一個負責任的父親角色，相反，他毫無顧忌地沉浸在自己想象的世界里，此處再次埋下了喬對現(xiàn)實世界產(chǎn)生隔閡的伏筆。

例5：然而有一天夜里，喬看見丹尼爾在摧毀那些玫瑰花。那是他回學校的前一天。月光下的丹尼爾就好像青面獠牙的鬼，動作既猶豫又急促，將泥土弄得滿身都是。喬不忍心去叫他，就站在一邊觀看。最后他發(fā)泄完了，用雙手蒙著臉坐在地上，莫非他竟在哭？喬知道他從小就是個不會哭的孩子。[3]

這一段描述了喬在閱讀恐怖小說后，看見丹尼爾在摧毀玫瑰花時的心理活動。作者用“摧毀”“像青面獠牙的鬼”“動作既猶豫又急促”“發(fā)泄”這一系列的物質(zhì)和關系過程，生動地刻畫出喬眼中丹尼爾面目猙獰的形象。

在后文中，作者用了兩個物質(zhì)過程“站在一邊觀看”和一個心理過程“喬知道他從小就是個不會哭的孩子”，表達出了作為父親的喬與兒子之間的隔閡。面對兒子的行為，喬只是作為旁觀者在心里猜測，并沒有上前與兒子溝通，對兒子的回避體現(xiàn)了喬希望逃離現(xiàn)實世界的想法。本段通過喬眼中孩子的形象，表現(xiàn)了他分不清現(xiàn)實與想象的狀態(tài)。他眼中的世界是陌生、陰森且扭曲的，這也為小說渲染了哥特式的恐怖氛圍。

作者通過描寫喬和兒子的關系，刻畫出一個與兒子關系淡漠且未盡父親責任的喬的形象。他在現(xiàn)實世界的牽掛很少，所以可以無顧忌地追求他的想象世界，遁入其中，切斷與外界的聯(lián)系，從而產(chǎn)生與現(xiàn)實的隔閡。

4.喬與自己

《喬和他的書籍》中，作者對喬的外貌與內(nèi)心世界的描寫，能直觀揭示喬的內(nèi)心世界，表現(xiàn)出喬豐富而復雜的精神活動，直接表現(xiàn)了喬與現(xiàn)實世界的隔閡。以下是喬與自己的關系所涉及的及物性過程數(shù)量統(tǒng)計以及典型例子分析：

如表4所示，作者對喬的單獨描寫篇幅較大。其中物質(zhì)過程和心理過程占比最多，這表明作者注重對喬的動作和心理進行刻畫。這一點將在本部分的兩個例子中具體闡述。

例6：喬是一個小個子老派男人，在中年和老年之間，衣服穿得一絲不茍，鞋子上沒有塵土，按時刮臉、理發(fā)。他那灰綠色的眼珠時常顯得眼神空洞，也許是由于走神，也許是由于性情乖張所致。他心里常有些發(fā)狂的念頭。他是一個閱讀狂，多年來，他一本接一本地讀書，各種各樣的故事在他腦子里完全被弄混了。[3]

第一句中連續(xù)用了三個物質(zhì)過程，這三個物質(zhì)過程由“穿”“刮”“理”三個動詞體現(xiàn)，勾勒出了一個行為機械、神態(tài)木訥的喬的形象?！八且粋€閱讀狂”是一個含有關系過程的分句，參與者喬的屬性為“閱讀狂”，作者直接指出了喬與書的關系，突出了喬性格中對書的癡狂，也奠定了后文中喬對書籍的異常迷戀以至于虛實不分的基調(diào)。接下來，作者通過“弄混了”這一物質(zhì)過程，描寫了喬恍惚的精神狀態(tài)，呼應了喬是一個“閱讀狂”，這與喬普通的外貌形成鮮明對比，表達了喬的外表形象和精神世界的不符，使喬的形象更加立體。而他對書籍的這種癲狂狀態(tài)也是他后來與現(xiàn)實世界產(chǎn)生隔閡的主要原因。

例7：喬看見了人行道前面的深淵，他要走下那個深淵，也許從那個地方，他可以通向他近來建構(gòu)起來的故事之網(wǎng)。但是那個張開的黑色大口并不是深淵，只不過是一個地下人行橫道。[3]

這一段講述了喬在下班路上遇到麗莎，被她擠下人行道后心不在焉的情景。第一句“喬看見了人行道前面的深淵”是一個行為過程，而“看”的對象是“深淵”?！吧顪Y”是這一段的核心詞，根據(jù)尼采《善惡的彼岸》，“你在凝望深淵，深淵也在凝望你”，幽幽深淵最后反射過來的是自己的夢魘。

作者通過描寫喬和自己的關系，刻畫出一個對書籍異常狂熱且虔誠的喬的形象。他無時無刻地想要鉆進自己的故事世界中，逃離現(xiàn)實世界，因此與現(xiàn)實世界產(chǎn)生隔閡。

三、結(jié)語

長篇小說《最后的情人》的第一個故事《喬和他的書籍》中，作者從喬的形象刻畫方面入手，分析了喬與環(huán)境、喬與妻子、喬與兒子，以及喬與自己之間的四層關系。通過以上研究，我們可以看出，喬不熱愛生活，癡迷于書籍，與妻兒關系淡漠，與現(xiàn)實逐漸產(chǎn)生隔閡。標題“喬與他的書籍”在某種程度上來說，也可以理解為“喬與他的想象”。

喬對現(xiàn)實世界不滿，所以采用閱讀的方式充實自我精神，對當下的社會具有借鑒意義：受生活所困的人也許都企圖尋找一個精神港灣，就如小說中的喬。但喬選取的方式過于極端，一味地逃避現(xiàn)實，并不能從根本上解決問題。尋找精神慰藉雖然有用，但直面現(xiàn)實才能真正解決問題，我們應當努力尋求精神世界和現(xiàn)實世界的平衡點，積極應對挑戰(zhàn)。

參考文獻

[1] 郝魁鋒. 先鋒之后的文學蹤跡——二十世紀九十年代后“先鋒小說”轉(zhuǎn)型研究[D].開封：河南大學，2012.

[2] 王茁.系統(tǒng)功能語法視角下財經(jīng)新聞語篇的及物性分析[J].青年文學家，2016（17）.

[3] 殘雪. 最后的情人[M].長沙：湖南文藝出版社，2016.

（特約編輯 "劉夢瑤）