初中語文主題學(xué)習(xí)認(rèn)真貫徹“關(guān)注創(chuàng)新、關(guān)注發(fā)展、關(guān)注生命；解放教師、解放學(xué)生、解放課堂”的原則，遵循\"從語文中學(xué)會(huì)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文\"的理念，注重以課堂教學(xué)的高效率實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)空間的大突破。對(duì)于如何在初中語文教學(xué)中，進(jìn)行主題學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)，更好地實(shí)施素質(zhì)教育，筆者進(jìn)行了一些實(shí)踐和探索，現(xiàn)結(jié)合自己的實(shí)踐體會(huì)談幾點(diǎn)看法和措施。

一、多角度擴(kuò)大學(xué)生閱讀量

主題教學(xué)在實(shí)踐中首先表現(xiàn)為教師根據(jù)主題，選擇教材以及教材之外的拓展材料。主題教學(xué)的整個(gè)教學(xué)內(nèi)容是有系統(tǒng)的，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容是相互補(bǔ)充，相互連結(jié)，融為一體的。所有的內(nèi)容不僅要緊緊圍繞文本，而且要豐富文本。在教學(xué)中，我們可以把主題教學(xué)看作知識(shí)建構(gòu)式的學(xué)習(xí)。這種建構(gòu)不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在課前教師對(duì)教材的教學(xué)建構(gòu)，這一過程不僅要結(jié)合要依托的教材載體，更重要的是要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)學(xué)生知識(shí)能力的發(fā)展現(xiàn)狀來建構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。在“主題”的統(tǒng)率下，充分整合多方面的課程資源，做到課內(nèi)課外結(jié)合，多角度演繹闡釋“主題”，努力擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

二、課型上倡導(dǎo)百花齊放

主題學(xué)習(xí)往往緊緊圍繞一個(gè)單元的主題來設(shè)計(jì)，這就要求我們語文教師，在教好課本的基礎(chǔ)上用好材料。我們要教育學(xué)生做到\"開卷有益\"，同時(shí)要注意保護(hù)好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到解放教師、解放學(xué)生、解放課堂的目的。\"單元授課模式\"是一種好的初中語文主題學(xué)習(xí)形式，就是在授課過程中，以單元為單位進(jìn)行，具體有\(zhòng)"識(shí)字課\"、\"過關(guān)課\"、\"閱讀欣賞課\"等課型，一般三至四課時(shí)就能夠完成一個(gè)單元的主題學(xué)習(xí)。主題學(xué)習(xí)的總體要求相同，但是各個(gè)年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)要有不同。教師應(yīng)根據(jù)所教的不同年級(jí)的不同特點(diǎn)，有針對(duì)性地具體進(jìn)行實(shí)施。此外還可以有\(zhòng)"立體式閱讀\"教學(xué)法、\"詩文素養(yǎng)自修課\"、\"自由閱讀課\"、\"閱讀指導(dǎo)課\"、\"閱讀交流課\"等妙趣橫生、多姿多彩的主題學(xué)習(xí)課，在課型構(gòu)建上實(shí)現(xiàn)殊途同歸，百花齊放。

三、發(fā)揮評(píng)價(jià)的杠桿作用

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)按照初中語文新課標(biāo)和素質(zhì)教育的要求，一是側(cè)重能力的評(píng)價(jià)。教師要制定學(xué)生綜合測(cè)試量表，從學(xué)生的識(shí)字能力、朗讀能力、理解欣賞能力、作文能力等各個(gè)方面，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，盡量體現(xiàn)評(píng)價(jià)多元化，不一把尺子量學(xué)生，要照顧到每個(gè)學(xué)生的特長，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。二是注重小組評(píng)價(jià)。初中語文主題學(xué)習(xí)要求學(xué)生充分發(fā)揮小組集體力量，高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師在上課的過程中，注重對(duì)小組的集體評(píng)價(jià)。三是注意積累評(píng)價(jià)，為了激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，教師要注意對(duì)學(xué)生課外閱讀的積累評(píng)價(jià)。

初中語文的主題學(xué)習(xí)教學(xué)體現(xiàn)了新課標(biāo)理念，改變了初中語文教學(xué)一本教材打天下，就教材講教材的封閉做法，在教學(xué)內(nèi)容上向?qū)W生敞開了大門，讓學(xué)生在學(xué)好教材的基礎(chǔ)上可以學(xué)到鮮活的語文，大大增加學(xué)生的讀書量，快樂地更好地學(xué)習(xí)語文。