進(jìn)入高年級(jí)后，經(jīng)常有家長(zhǎng)向我吐槽：“孩子跟我越來(lái)越不親了，跟他聊天愛(ài)答不理?！薄爸苣┨氐嘏闼鋈ネ?，孩子興致不高，還發(fā)脾氣?！?/p>

我班上曾有一名非常負(fù)責(zé)的全職媽媽，從小接送孩子上下學(xué)，晚上陪著寫(xiě)作業(yè)，周末外出也全程守候……

付出了很多心血，但孩子偏偏不領(lǐng)情：性格越來(lái)越叛逆，成績(jī)也毫無(wú)起色。

一天晚上，我去家訪，看到這樣一幕：孩子坐在書(shū)桌前寫(xiě)作業(yè)，媽媽搬著凳子坐在一旁盯著，孩子耷拉著頭伏在桌上，懶洋洋很不自在的樣子。

“你磨蹭啥呢？趕緊寫(xiě)??？”她時(shí)不時(shí)吼一嗓子，兒子稍有反抗，馬上開(kāi)啟嘮叨模式，“為了陪你，我這一天啥也沒(méi)干，可是你呢……”孩子的爸爸也坐在一旁，盯著手機(jī)，見(jiàn)狀教訓(xùn)兩句：“爸媽都陪著你，好好寫(xiě)。”

我將孩子父母叫到一旁，耐心地解釋：“陪伴不只是陪著，別跟孩子坐在一起，心卻遠(yuǎn)了?！蔽医ㄗh他們，與孩子相處盡量放下手機(jī)，傾情融入，比如根據(jù)孩子感興趣的內(nèi)容開(kāi)展親子活動(dòng)。

同時(shí)，給孩子一定空間，減少說(shuō)教，相信孩子通過(guò)自己的努力收獲成長(zhǎng)。

孩子父母按照我的建議進(jìn)行嘗試，學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)孩子與母親相處，親近了不少。

很多父母以為，只要在孩子身邊陪著就是陪伴，哪怕是拿著手機(jī)，心不在焉的跟孩子說(shuō)話，或者就是看著孩子……這種低質(zhì)量的陪伴對(duì)孩子來(lái)講，也許是一種傷害。

真正高質(zhì)量的陪伴應(yīng)該是全情地投入，應(yīng)該是雙方都享受的親子時(shí)光，你在陪伴孩子，孩子也在陪伴你。