一、書法·展示（4分）

1.（2023·安徽合肥市）請將下列兩幅書法作品的內(nèi)容，用楷書規(guī)范地寫在田字格內(nèi)。

[ ][ ][ ][ ] " "[ ][ ][ ][ ]

二、積累·運用（48分）

2.（2023·廣東廣州市）讀語段，完成練習(xí)。（12分）

與名家同游，我們在biān" pào（" " " " " " " " "）聲中感受到了中華傳統(tǒng)習(xí)俗的文化魅力，在là（ ）八 zhōu（ ）中品嘗到了甜蜜的生活氣息，在朱自清的真情告白中懂得了要珍惜時間；回望歷史，在瞻仰李大釗塑像時，我們" " " " " " " " "了共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的真正含義——chè" dǐ（" " " " " " " " "）地為人民的利益而工作；與科技對話，我們" " " " " " " " "了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的機遇只會給那些jiàn" wēi" zhī" zhù（" " " " " " " " " " " " " " " "）、善于發(fā)問并不斷探索的人……這些感受、體驗與發(fā)現(xiàn)，都給成長中的我們以深刻的啟示。

（1）根據(jù)拼音，在括號里寫字詞。（5分）

（2）在橫線上填寫與加點詞語“懂得”意思相同，但說法不同的詞語。（2分）

（3）瞻仰李大釗塑像，我會用《石灰吟》中的“" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " ”來贊頌李大釗視死如歸、為革命獻身的精神。（2分）

（4）給“探”字組詞。（3分）

探：探索

3.（2023·福建漳平市）“五谷豐登”中的“五谷”在古代不包括“" " " " " " " " " " ”，“五彩繽紛”中的“五彩”在古代不包括“" " " " " " " " " " ”。下列選項中，完全正確的一項是（ ）。（2分）

A.蒜" " 紫 B.黍" " 紫 C.蒜" " 黑 D.黍" " 黑

4.（2023·重慶萬州區(qū)）下列句子中的加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）。（2分）

A.我聽老師講了老人的革命事跡后，對他肅然起敬。

B.我認真地走馬觀花地參觀了三峽移民紀念館。

C.爸爸對待工作一絲不茍，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致稱贊。

D.如果不是萬不得已，我們又怎么會在外面風(fēng)餐露宿呢？

5.（2023·湖北襄陽市）下列句子中沒有語病的一項是（ ）。（2分）

A.信息化已成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要任務(wù)。

B.國家、社會、學(xué)校和家庭要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

C.疾病對醫(yī)生，就像戰(zhàn)士遇到了戰(zhàn)爭，好的士兵永遠沖在最前面。

D.每一個有志少年都要提高和充實自己的學(xué)習(xí)能力和思想修養(yǎng)。

6.（2023·湖南衡陽市）按要求完成句子練習(xí)。（12分）

（1）學(xué)校的操場上，同學(xué)們在開心地拍畢業(yè)合影。旁邊花壇里的花兒" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，樹上的鳥兒" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，樹葉沙沙作響，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，同學(xué)們的臉上" " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " "。（根據(jù)情景把句子補充完整，注意寫出人物對身邊事物的感受。）（4分）

（2）平時遇到不順心的事我都能一笑而過，可是這件事讓我實在無法釋然，胸口總像是被什么堵住了似的，白天心神不寧，晚上也無法入睡。（讀例句，體會句子的表達效果，照樣子寫一寫。）（4分）

（3）那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。（體會加點部分表達的感情，再照樣子改寫句子。）（4分）

那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。

7.（2023·浙江臺州市）按要求填空。（13分）

中國，自古以來就是一個文化底蘊深厚的國度——

（1）知音是一種文化?！恫拦那佟分?，伯牙的知音是" " " " " " " " " " ，成語“" " " " " " " " " " " " " " " " " ”比喻知音難覓或樂曲高妙。

（2）送別是一種文化。李白的“桃花潭水深千尺，" " " " " " " " " " " " " " " " " ”是一種直抒胸臆的浪漫；“" " " " " " " " " " " " " " " " " " ，唯見長江天際流”則是依依不舍的惜別；高適的“" " " " " " " " " " " " " " " " " " ，天下誰人不識君”，不乏樂觀和豁達；而王維的“勸君更盡一杯酒，" " " " " " " " " " " " nbsp; " " " " ”則飽含對友人深深的祝福。

（3）自省是一種文化。當(dāng)你停步不前時，要聽取《禮記》中所言：“" " " " " " " " " " " " ，日日新，" " " " " " " " " " " " ”；當(dāng)你聽不進別人的勸告時，要想想“良藥苦口利于病，" " " " " " " " " " " " " " " " " ”。

（4）奉獻是一種文化。《為人民服務(wù)》中這樣寫道：“‘" " " " " " " " " " " " " " ’這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，" " " " " " " " " " " " " " " " " " " "，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦? " " " " " " " " " " " " " " " ，為人民的利益" " " " " " " " " " " " " " " " ，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”

8.（2023·山西大同市）笑笑收集了小學(xué)生活中的一些資料，想要制作一本成長紀念冊，請你幫助她完成。（5分）

【資料】①“××學(xué)校歌唱大賽”第一名的獎杯" " ②第一次參加夏令營的照片" " ③8歲生日會的紀念照" " ④在“小學(xué)生書法大賽”上榮獲亞軍得到的“文房四寶”獎品" " ⑤除夕夜給看春晚的爺爺捶背的照片" " ⑥好友茜茜從遠方寄來的名信片" ⑦參加植樹活動得到的小樹造型工藝品" " ⑧在報紙上發(fā)表的一篇作文的初稿" " ⑨老師、同學(xué)的畢業(yè)贈言

（1）請你幫助笑笑將上面的資料分分類。（填序號）（3分）

多彩生活：

才藝集萃：

師友情深：

（2）請你給笑笑的成長紀念冊擬一個好聽的名字。（2分）

三、閱讀·感悟（18分）

（2023·河南新鄭市）閱讀短文，完成練習(xí)。

筷子小傳

文／施" " 芳

①筷子是中國獨創(chuàng)的餐具，迄今至少使用了3000多年?！俄n非子·喻老》言：“昔者紂為象箸而箕子怖?！币馑际钦f商紂王揮霍無度，大臣箕子為之恐懼?！凹q為象箸”便典出于此。這說明，在商紂王時，已經(jīng)有筷子的存在。河南安陽殷墟1005號墓中曾出土6支青銅箸頭，可以接柄使用。

②作為傳統(tǒng)餐具，筷子具有豐富的文化意蘊，是中華文化的重要載體。先秦時代，筷子被稱為“[][][][][][][]（ji?。?，戰(zhàn)國晚期至漢代開始稱為“箸”，到了明代得名“筷”。在古代，筷子寄托了人們對“行船暢快無阻”的美好愿望。它一頭圓，一頭方，圓象征天，方象征地。這是中國人對自然最樸素的理解。在許多地方，筷子可作為新婚禮物，寓意成雙成對。中國筷子還深受世界各國人民的喜愛。許多來我國旅游觀光的外國人總愿帶回幾把中國筷子作為紀念。比起其他旅游紀念品，筷子既經(jīng)濟實惠，又蘊含中國傳統(tǒng)文化。

③古時候，筷子的使用很有講究。朱熹的《童蒙須知》中有言：“凡飲食，舉匙必置箸，舉箸必置匙。食已，則置匙箸于案?！痹诂F(xiàn)代，人們也都遵循著使用筷子的禮儀。

④使用筷子時，要牽動手指、手腕、手臂，甚至肩膀等30多個關(guān)節(jié)和50多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯，不僅進食方便，還可以靈活手指、鍛煉腦力，有益身心健康。這樣一舉多得的好事，何樂而不為呢？

⑤走過漫長的歲月，如今我們使用的筷子花樣繁多。就材質(zhì)而言，除常見的竹筷子，還有木筷子、銀筷子、瓷筷子、不銹鋼筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，還有彩漆、雕花筷子，以及多種材質(zhì)鑲拼而成的筷子。為適應(yīng)人們對健康生活的需求，一次性筷子應(yīng)運而生。不同顏色的筷子則適合家庭成員間區(qū)分使用。一種配有筷子及勺子的便攜餐盒既環(huán)保又衛(wèi)生，深受年輕人喜愛。為推廣分餐制，寫有“公筷”的筷子正被越來越多的餐館所接受。

⑥小小筷子，傳遞著中華傳統(tǒng)文化，關(guān)聯(lián)著社會文明健康。

（摘自《貴陽晚報》，有刪節(jié)。）

9.短文主要寫了有關(guān)筷子哪幾方面的內(nèi)容？用小標(biāo)題的形式列出來。（3分）

悠久歷史 →" " " " " " " " " →" " " " " " " " " → 使用好處 →

10.結(jié)合短文內(nèi)容，下列不是筷子別稱的是（ ）。（2分）

A.箕" " " " B.[][][][][][][]" " " " C.箸

11.下列說法與短文內(nèi)容不相符的一項是（ ）。（2分）

A.筷子為中國獨創(chuàng)的餐具，它的使用歷史悠久，直到明代才稱之為“筷”。

B.朱熹的話說明古人講究筷子和勺子同時舉起來使用，進食極為方便。

C.一次性筷子、便攜餐盒、公筷的使用，都順應(yīng)了人們對健康生活的需求。

12.短文運用了多種說明方法來介紹筷子，請用“" " " " ”畫出其中一句，并分析其表達效果。（3分）

13.第1自然段中的“至少”能否刪去？為什么？（1+3=4分）

14.鄭小文的弟弟總愛用勺子吃飯。請你結(jié)合短文內(nèi)容，幫助鄭小文勸說弟弟，讓他愿意使用筷子。（至少寫出兩點理由）（4分）

四、習(xí)作·表達（30分）

15.（2023·江西撫州市）請以“生活需要" " " " " " " " " ”為題，寫一篇習(xí)作。橫線上可以填“寬容”“善良”“堅持”“愛心”“微笑”“友情”“勇氣”“自信”“挫折”“誠信”等。要求：把題目補充完整；圍繞中心選擇一兩個事例來寫，一定要有細節(jié)描寫；把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來，注意詳略得當(dāng)；500字左右。