強(qiáng)軍興軍，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。院校教育是我軍人才培養(yǎng)主渠道，教研單位作為院校辦學(xué)育人的重要基礎(chǔ)，其全面建設(shè)水平直接影響院校人才培養(yǎng)質(zhì)量。新時(shí)代新征程上，更加務(wù)實(shí)有力地抓好院校教研單位全面建設(shè)，重在聚焦組織強(qiáng)支撐、教育統(tǒng)思想、事業(yè)聚共識(shí)、夯基固根本、聯(lián)動(dòng)保底線上用力使勁，著力鍛造教研單位過硬基層，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專業(yè)化新型軍事人才提供有力支撐。

一、找準(zhǔn)職能定位，在扛起政治擔(dān)當(dāng)中抓黨建強(qiáng)支撐

堅(jiān)強(qiáng)有力的黨組織是我軍的優(yōu)勢(shì)所在、力量所在。針對(duì)一些教研單位存在的重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)、重行管輕黨管、重帶頭輕帶隊(duì)等問題，要通過建強(qiáng)系室黨組織，強(qiáng)化組織功能發(fā)揮，不斷提高基層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)力、組織力、執(zhí)行力。一是培訓(xùn)賦能。教研單位人員類別多、學(xué)歷水平高、思維視野廣，不少同志的軍齡黨齡比所在黨組織書記還要長(zhǎng)，這就需要通過組織系室黨委支部正副書記、委員、黨小組長(zhǎng)實(shí)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)民主集中制的精髓要義，掌握抓好黨務(wù)的方法套路，提高議事決策質(zhì)量，切實(shí)把教研單位的黨建隊(duì)伍搞堅(jiān)強(qiáng)。二是建強(qiáng)組織。著眼近年來文職人員、專職教官、軍士教員有序補(bǔ)充進(jìn)入教員隊(duì)伍的實(shí)際，將組織建設(shè)與中心工作緊密結(jié)合，科學(xué)調(diào)配優(yōu)化教研室、教學(xué)組力量編成，同步調(diào)整健全黨支部、黨小組，做到老中青、軍文兵、高中初不同類別和級(jí)別人員合理搭配、梯次銜接、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。三是熔爐淬火。滋養(yǎng)浸潤(rùn)“日用而不覺”的黨內(nèi)政治文化，精心設(shè)計(jì)過集體“政治生日”，過好主題黨日，搞好分享交流；堅(jiān)持以整風(fēng)精神深化政治整訓(xùn)，嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，用好思想斗爭(zhēng)這個(gè)銳利武器，認(rèn)真開展批評(píng)和自我批評(píng)，在敞開心扉、思想交鋒中改造思想。通過嚴(yán)格規(guī)范、主題聚焦的黨內(nèi)政治生活淬煉，不斷強(qiáng)化全體教員的黨員意識(shí)和黨性觀念，強(qiáng)化黨管黨員、黨管干部。

二、傾注真心真情，在帶著深厚情懷中抓教育統(tǒng)思想

掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵。著眼教研單位高學(xué)歷知識(shí)型群體的實(shí)際，組織思想政治教育更加需要聚焦現(xiàn)實(shí)問題和活思想，用真理說服人、用真情感染人、用真實(shí)打動(dòng)人，做到教育者先受教育、深受教育。一是帶著情懷講。帶著真理、真情、真實(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)集納鮮活素材，探索運(yùn)用“視頻+解讀+思考”模式，采集融思想性、真實(shí)性于一體的高質(zhì)量音視頻素材，以及身邊的感人故事和奮斗典型，拉近時(shí)空跨越和彼此心理距離作輔導(dǎo)交流，使大家聽著不枯燥、有味道、有思考。二是發(fā)動(dòng)群眾談。兵言兵語更能啟發(fā)共鳴。推開群眾性自我教育路子，在黨委支部正副書記組織思想教育和黨課輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，由黨組織專責(zé)委員分專題進(jìn)行教育輔導(dǎo)，統(tǒng)籌安排教學(xué)能手和科研尖兵上講臺(tái)唱主角，搞好互學(xué)互教，增強(qiáng)思想政治教育的親和力感召力說服力。三是賡續(xù)傳統(tǒng)育。注重用我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)熏陶感染，用教育家科學(xué)家精神感召帶動(dòng)，用強(qiáng)軍事業(yè)凝聚思想共識(shí)，傳承師道風(fēng)骨，立起軍校師者立德修身、潛心治學(xué)的精神高地。利用服務(wù)部隊(duì)和基層調(diào)研等時(shí)機(jī)，充分運(yùn)用任務(wù)部隊(duì)和駐地附近的軍史場(chǎng)館、革命遺跡等紅色場(chǎng)所，以支部或黨小組為單位組織教員參觀見學(xué)，在沉浸式情景教育中感悟初心使命、汲取奮進(jìn)力量。

三、圍繞服務(wù)大局，在聚焦為戰(zhàn)育人中抓主業(yè)強(qiáng)內(nèi)涵

偉大的事業(yè)最具感召力和聚合力，教研單位黨組織要始終堅(jiān)持用為黨育人、為國(guó)育才、為軍鑄將來凝心聚力，提振干事創(chuàng)業(yè)精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教員為強(qiáng)軍事業(yè)頑強(qiáng)奮斗。一是落實(shí)制度聚力中心。堅(jiān)決扛起抓好學(xué)科專業(yè)建設(shè)的主體責(zé)任，有序推進(jìn)集體備課、試講把關(guān)、查課評(píng)課、考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等制度落地落細(xì)，努力把每一門課程、每一本教材都做優(yōu)做精；強(qiáng)化教學(xué)科研互促共進(jìn)，共同為人才培養(yǎng)和戰(zhàn)斗力建設(shè)服務(wù)。搞好黨委支部專題議教，著力發(fā)現(xiàn)問題、研究對(duì)策，在集思廣益、集智攻關(guān)中提高指導(dǎo)教學(xué)科研的水平。二是培養(yǎng)人才支撐中心。學(xué)之本在教，教之本在師。堅(jiān)持把教學(xué)科研人才隊(duì)伍建設(shè)作為黨委工程緊抓不放，多波次選派教員當(dāng)兵鍛煉、參加重大演訓(xùn)，幫助他們熟悉部隊(duì)、熟悉作戰(zhàn)、熟悉官兵，返營(yíng)后及時(shí)組織分享交流，實(shí)現(xiàn)一人參訓(xùn)、共同受益。搭建教授帶中堅(jiān)、骨干帶新人的“青藍(lán)相約”帶教機(jī)制，強(qiáng)化一對(duì)一成長(zhǎng)助力，不斷提高教學(xué)基本功和施教育人能力。盤活人力資源，嵌入育人鏈路，融合推進(jìn)“室隊(duì)共育”，鼓勵(lì)引導(dǎo)教員當(dāng)好學(xué)員的授業(yè)恩師和成長(zhǎng)導(dǎo)師。三是尊師重教服務(wù)中心。適時(shí)為退休教授組織榮休儀式，分享交流“擇一事、終一生”的軍旅思考，傳承弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)。在涉及教員職級(jí)晉升、獎(jiǎng)項(xiàng)申報(bào)評(píng)定、待遇級(jí)別調(diào)升等關(guān)乎成長(zhǎng)發(fā)展的敏感事項(xiàng)上，各級(jí)黨組織要多一些設(shè)身處地的體驗(yàn)共情，切實(shí)從組織需要和個(gè)人長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展角度綜合研判，營(yíng)造人才干事激情競(jìng)相迸發(fā)的奮進(jìn)局面。

四、堅(jiān)持按綱抓建，在著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展中抓基層打基礎(chǔ)

基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。教研單位黨組織抓工作搞建設(shè)決不能被動(dòng)等靠，而要積極挖潛、主動(dòng)作為，全面貫徹綱要，打造德高業(yè)精的教研系室，更好置身融入院校育人體系。一是把建設(shè)基礎(chǔ)搞扎實(shí)。系室黨委支部要圍繞貫徹新時(shí)代軍事教育方針，緊密結(jié)合單位職能定位和任務(wù)實(shí)際，研究提出目標(biāo)任務(wù)，用以凝心聚力、奮干前行。統(tǒng)攬資源搞好自建，推進(jìn)學(xué)習(xí)辦公和教學(xué)科研條件等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，前瞻布局建強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，厚植發(fā)展硬件基礎(chǔ)。著眼正規(guī)化精細(xì)化，制定思想政治建設(shè)統(tǒng)籌圖和工作計(jì)劃表，加強(qiáng)工作協(xié)調(diào)推進(jìn)和科學(xué)調(diào)度，提升法治化建設(shè)質(zhì)量。二是把進(jìn)取氛圍搞濃厚。風(fēng)氣反映正氣、連著元?dú)?、影響士氣。立起身邊先進(jìn)典型，攝制反映系室教學(xué)育人戰(zhàn)斗歷程的微視頻，幫助大家回望共產(chǎn)黨人、軍校師者的初心使命，感懷奮斗足跡，推動(dòng)形成甘苦與共、團(tuán)結(jié)奮斗的昂揚(yáng)進(jìn)取氛圍。緊貼系室定位、專業(yè)內(nèi)涵、歷史傳承建好榮譽(yù)墻，營(yíng)造軍味濃郁、正氣充盈的政治文化氛圍。三是把運(yùn)轉(zhuǎn)秩序搞正規(guī)。發(fā)揮系一級(jí)統(tǒng)籌統(tǒng)合與關(guān)閘分流作用，做好通知要求的消化吸收，精準(zhǔn)指導(dǎo)教研室抓好落實(shí)，確保運(yùn)轉(zhuǎn)有序、忙而不亂；用好科研助理和績(jī)效津貼等政策紅利，盡力為教員減壓減負(fù)，把更多精力投入育人主業(yè)。著眼年度開局、階段工作推進(jìn)，召開任務(wù)部署會(huì)，以“數(shù)字+影像”多媒體展示方式，抬高站位橫向?qū)Ρ日也罹?、縱向?qū)Ρ让鞣较颍砬遄ソㄋ悸放e措。

五、守住固牢底線，在貫通全員全時(shí)中抓安全保穩(wěn)定

著眼教研單位特點(diǎn)，持之以恒抓好“三個(gè)經(jīng)常性工作”，延伸做好經(jīng)常性排憂解難工作，把教育管理做得既有溫度又有實(shí)感。一是教導(dǎo)相融抓好經(jīng)常性思想工作。把準(zhǔn)教員群體思想脈搏，堅(jiān)持集體談與個(gè)別談、一般談與重點(diǎn)談、定期談與隨機(jī)談三結(jié)合，逐級(jí)做到坦誠(chéng)以待，了解內(nèi)心訴求，心齊氣順解開思想疙瘩，激勵(lì)大家回望初心、擔(dān)當(dāng)奮斗，確保人人在組織之中。二是寬嚴(yán)相濟(jì)抓好經(jīng)常性管理工作。著眼教研單位學(xué)術(shù)活動(dòng)、科研協(xié)作、服務(wù)部隊(duì)任務(wù)常態(tài)存在的點(diǎn)多、面廣、時(shí)長(zhǎng)、人散實(shí)際，對(duì)標(biāo)綱要關(guān)于日常管理的內(nèi)容，推動(dòng)建立“系—教研室—教學(xué)組”教育管理網(wǎng)絡(luò)，督促做到既管工作也管思想、既管上班也管下班，逐級(jí)落實(shí)安全管理責(zé)任，切實(shí)管出正規(guī)化、管出好作風(fēng)。三是內(nèi)外相合抓好經(jīng)常性心理服務(wù)工作。用信任、欣賞、發(fā)展的眼光看待每名同志，系室領(lǐng)導(dǎo)和專家教授帶頭懷著深厚情感干事業(yè)作表率。匯聚每個(gè)家庭的合影照和微視頻，借助主題黨日、情境教育課等契機(jī)，巧妙作以溫情展示，一起分享家庭生活的酸甜苦辣和親人默默支持的溫馨時(shí)光，構(gòu)建和諧氛圍，密切內(nèi)部關(guān)系，凝聚以系室為家、同心建好家的歸屬感榮譽(yù)感責(zé)任感。四是助慰相輔抓好經(jīng)常性排憂解難工作。用足用好各項(xiàng)福利待遇，讓排憂解難潤(rùn)物細(xì)無聲，遇有教員生病住院、家中困難時(shí)，黨組織要專門安排探望慰問、噓寒問暖；在教員出差、培訓(xùn)、代職期間，遇有子女升學(xué)和家庭變故等情況，及時(shí)上門幫助，讓大家在有難處之時(shí)切實(shí)感受到組織的關(guān)懷和溫暖。