編者按：農(nóng)民職業(yè)教育是優(yōu)化我國農(nóng)村人力資源存量結(jié)構(gòu)的現(xiàn)實需要，是培育新型農(nóng)業(yè)人才的關(guān)鍵力量。近年來，各省在招生動員、爭取政策、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)管理、教學(xué)模式創(chuàng)新、師資隊伍建設(shè)等方面，實施高素質(zhì)農(nóng)民培育學(xué)用貫通、中高職貫通，探索農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展方向。本期遴選河北、安徽、河南、甘肅、江西等地的農(nóng)民中職教育實踐進行展示，敬請關(guān)注。

河北省農(nóng)廣校多年來堅持以面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民為己任，以推動高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)與職業(yè)教育有效銜接為抓手，不斷深化教學(xué)改革，提高教學(xué)效果，扎實開展農(nóng)民職業(yè)教育，為河北省鄉(xiāng)村振興提供了強有力的人才支撐。近年來，在中央農(nóng)廣校的指導(dǎo)和支持下，河北省的農(nóng)民中職教育工作得到了鞏固和發(fā)展，不僅穩(wěn)定了規(guī)模，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升。

一、多措并舉穩(wěn)定招生規(guī)模

在全省各級農(nóng)廣校共同努力下，河北省農(nóng)廣校每年中職招生人數(shù)穩(wěn)定在5000人左右。主要做法有以下五個方面。

（一）提高認識，做好頂層設(shè)計。河北省農(nóng)廣校始終要求各級農(nóng)廣校提高認識，統(tǒng)一思想，高度重視中職教育工作，堅持以農(nóng)為根、以教為本、特色立校、育才強農(nóng)，鞏固和壯大學(xué)歷教育規(guī)模，擴大學(xué)歷教育覆蓋面。省農(nóng)廣校每年年初印發(fā)“關(guān)于農(nóng)民招生及教學(xué)管理工作的通知”，除了提出全年中職教育工作任務(wù)以外，還從強化招生、辦學(xué)模式、規(guī)范教學(xué)等方面，對全省基層農(nóng)廣校提出明確要求。

（二）掌握進度，適時進行調(diào)度。2024年9月，河北省農(nóng)廣校召開了全省農(nóng)民職業(yè)教育工作視頻調(diào)度會，會上通過總結(jié)有效做法，梳理工作環(huán)節(jié)，安排部署等方式對秋季學(xué)期中職教育各項工作進行合理規(guī)劃，提升工作質(zhì)量。

（三）表彰激勵，促進創(chuàng)先爭優(yōu)。河北省農(nóng)廣校每年都對全省農(nóng)廣校體系中職教育開展情況進行通報，對上一年中等職業(yè)教育等工作中業(yè)績突出的市縣農(nóng)廣校和教學(xué)管理人員進行表彰，進一步激勵和調(diào)動全省農(nóng)廣校體系做好中職工作、創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性。

（四）與時俱進，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置。根據(jù)招生情況及鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)需求， 2021年申請開設(shè)家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營、休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營兩個專業(yè)，申請保留了國家專業(yè)目錄撤銷的農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理專業(yè)，這三個專業(yè)成為近三年招生的重要增長點。2024年，為提高電商人才營銷技能，促進優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品上網(wǎng)銷售，申請新開設(shè)《直播電商服務(wù)》專業(yè)，著力培養(yǎng)致力于鄉(xiāng)村振興的直播電商人才。2024年春季已經(jīng)開始招生。

（五）適應(yīng)需求，做好培訓(xùn)與學(xué)歷銜接。各級農(nóng)廣校宣傳引導(dǎo)各類培訓(xùn)的學(xué)員參加農(nóng)民中職學(xué)歷教育，將農(nóng)民培訓(xùn)與農(nóng)民中職融為一體，作為高素質(zhì)農(nóng)民培養(yǎng)的兩個階段。通過生源組織、課程體系、教學(xué)過程、考核評價等環(huán)節(jié)有機銜接，為農(nóng)民學(xué)員職業(yè)生涯發(fā)展打造階梯遞進式培養(yǎng)通道。近年來，通過銜接方式參加中職教育的學(xué)員比例逐年增加，比例由2020年的51.9%逐漸升至2023年的83%。

二、規(guī)范管理提高培育質(zhì)量

在擴大招生的同時，不斷加強規(guī)范管理。

（一）修改各項管理規(guī)定。省農(nóng)廣校在充分征求各級農(nóng)廣校意見基礎(chǔ)上，更新《河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定》《河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校教學(xué)管理規(guī)定》《河北省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校中等職業(yè)教育教學(xué)教務(wù)管理規(guī)定》，并印發(fā)全省，為規(guī)范中職教育各環(huán)節(jié)管理、加強對各級校督導(dǎo)檢查提供了依據(jù)。

（二）調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案。省農(nóng)廣校組織相關(guān)人員認真學(xué)習(xí)研究教育部、中央農(nóng)廣校發(fā)布的有關(guān)文件，結(jié)合農(nóng)民學(xué)員特點和河北省實際重新制定了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，調(diào)整了各專業(yè)課程安排，規(guī)范基層農(nóng)廣校的教學(xué)工作。

（三）開展課程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。為規(guī)范河北省農(nóng)廣校中等職業(yè)教育教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，河北省組織相關(guān)市、縣農(nóng)廣校教學(xué)及管理人員成立20個教研小組，開展“農(nóng)產(chǎn)品電子商務(wù)”等20門課程的標(biāo)準(zhǔn)制定工作，同時承擔(dān)了中央農(nóng)廣?！凹彝マr(nóng)場管理”等5門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)任務(wù)，目前已全部完成。

（四）開展教學(xué)管理示范校評估。為進一步規(guī)范河北省各級農(nóng)廣校中等職業(yè)教育教學(xué)管理工作，提升辦學(xué)能力和管理水平，組織開展中等職業(yè)教育教學(xué)管理示范校評估活動。通過評估最終確定平泉市農(nóng)廣校等10所縣級農(nóng)廣校為河北省“中職教育教學(xué)管理示范?！?，為河北省中職教育教學(xué)管理工作樹立了可學(xué)習(xí)推廣的典型。示范校采取動態(tài)管理模式，計劃每三年評估1次。

三、教學(xué)改革調(diào)整發(fā)展方向

（一）打造特色專業(yè)。以家庭農(nóng)場生產(chǎn)經(jīng)營、休閑農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營、農(nóng)村經(jīng)濟綜合管理三個專業(yè)為抓手，持續(xù)優(yōu)化課程體系、培育精品課程，從辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、專業(yè)培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面打造特色專業(yè)。

（二）改進教學(xué)方式。促進線上線下融合發(fā)展，省農(nóng)廣校建成“融媒體教學(xué)培訓(xùn)平臺”，通過不斷充實豐富線上教學(xué)資源，開展線上教學(xué)，推動了教學(xué)方式的改變。近幾年，河北省農(nóng)廣校通過各種渠道籌集線上學(xué)習(xí)資源，同時得到中央農(nóng)廣校的大力支持，無償提供課件，目前上線21門課程，2024年計劃再錄制7門課程的教學(xué)課件。所有中職學(xué)員從第二學(xué)期開始，進行3個學(xué)期的線上學(xué)習(xí)。

（三）改革教學(xué)內(nèi)容。以農(nóng)民需求為導(dǎo)向，針對農(nóng)民學(xué)員特點，將“習(xí)近平總書記的用典藝術(shù)”“農(nóng)耕文化”“二十四節(jié)氣與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”“評劇藝術(shù)介紹”等內(nèi)容引入中職教育語文、思想政治課程，增設(shè)農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)營銷、直播帶貨等相關(guān)內(nèi)容，注重培養(yǎng)掌握農(nóng)產(chǎn)品加工、冷鏈物流、電商、鄉(xiāng)村旅游、經(jīng)營管理等全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)節(jié)的專業(yè)人才。

四、師資建設(shè)夯實辦學(xué)根基

人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，河北省農(nóng)廣校致力于打造一支業(yè)務(wù)精、能力強、愿奉獻的基層農(nóng)廣校教師隊伍。通過開展各種活動不斷提高教師政治站位，增強其責(zé)任感和使命感，不斷提升教師工作能力，推動河北省農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。河北省農(nóng)廣校從2021年開始針對農(nóng)民教育培訓(xùn)和農(nóng)廣體系發(fā)展開展理論研究，通過加強課題研究促進體系農(nóng)民教育培訓(xùn)工作提質(zhì)增效，凝聚體系力量，激發(fā)體系潛能。為進一步提升一線教師教學(xué)水平，每年都組織全省性的教師技能比賽，為基層農(nóng)廣校專職教師相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互促進、共同提高搭建平臺。在中央農(nóng)廣校舉辦的各類技能比賽中，河北省農(nóng)廣校的教師取得了優(yōu)異的成績。

（作者單位：河北省農(nóng)廣校）