摘要：青少年時期是養(yǎng)成運動習慣、構建終身體育意識的關鍵階段，其體育素養(yǎng)的提升直接影響到國家未來的健康水平與競爭實力。青少年體育的高質量發(fā)展不僅在于提升青少年身體素質，更需構建符合青少年身心發(fā)展規(guī)律的體育教育模式，以有效推動青少年群體參與體育鍛煉，從而實現(xiàn)健康素質的整體提升，進而夯實體育強國基礎。在實踐中，青少年體育應健全頂層機制、完善競賽體系以及構建青少年體育支持網(wǎng)絡，旨在能夠有效提高青少年的身體素質和心理韌性，從而能為未來社會儲備高素質的體育人才。

關鍵詞：“體育強國”戰(zhàn)略；青少年；體育；高質量發(fā)展

Strategies for High-Quality Development of Youth Sports under the \"Sports Power\" Strategy

Yu Haiping

Meishan Vocational and Technical College， Meishan， Sichuan 620010

Abstract： Adolescence is a critical period for developing lifelong exercise habits and building a foundation for lifelong physical fitness awareness. Enhancing youth sports literacy during this phase directly influences the nation’s future health standards and competitive strength. The high-quality development of youth sports not only aims to improve physical fitness but also requires the establishment of a sports education model that aligns with youth physical and psychological development. This approach effectively encourages youth participation in sports， contributing to a holistic improvement in health and building a robust foundation for a \"sports power\" nation. In practice， youth sports should focus on strengthening top-level policy mechanisms， enhancing competitive structures， and establishing a support network for youth sports， with the goal of improving physical fitness and mental resilience among youth and preparing a high-quality pool of sports talent for the future.

Keywords： \"Sports Power\" strategy; youth; sports; high-quality development

2022年6月24日修訂的《中華人民共和國體育法》提出“國家實行青少年和學校體育活動促進計劃，健全青少年和學校體育工作制度，培育、增強青少年體育健身意識，推動青少年和學校體育活動的開展和普及，促進青少年身心健康和體魄強健。[1]”青少年體育不僅是國民體質提升的關鍵路徑，還是體育文化建設、體教融合發(fā)展的重要組成部分，其在引導青少年形成終身運動習慣和全面提升綜合素質中具有重要價值。青少年群體在該戰(zhàn)略布局中的核心地位，能夠決定青少年體育工作不僅僅是體能訓練或身體素質的強化，更是涵蓋心理健康、團隊合作、規(guī)則意識及競爭意識等多方面能力的培養(yǎng)?；诖?，本文通過研討“體育強國”戰(zhàn)略下的青少年體育高質量發(fā)展，旨在實現(xiàn)健康中國和全民健身的重要載體，從而推動國家體育文化軟實力提升、促進中華民族偉大復興的重要助力。

1 “體育強國”戰(zhàn)略下的青少年體育高質量發(fā)展意義

1.1 培養(yǎng)運動習慣，構建終身體育意識

“體育強國”戰(zhàn)略下，青少年體育高質量發(fā)展旨在奠定全民體育的基礎，而青少年時期是運動習慣和終身體育意識形成的關鍵期。該階段是建立運動習慣的關鍵期，通過多樣化的運動形式，能夠使青少年在身體素質和心理韌性方面得到全面發(fā)展。青少年時期的生理和心理特征使其易于接受新習慣和內(nèi)化觀念，通過強化其在校內(nèi)外的體育參與頻率和廣度，能夠有效激發(fā)其對運動的興趣和認同，并使體育成為日常生活不可或缺的一部分。青少年體育活動的高質量推進不僅是技能培養(yǎng)，更在于激發(fā)青少年對體育價值的認識與理解，使其在積極參與體育活動的過程中獲得身體健康、意志品質和團隊合作等多方面的成長[2]。長期的體育意識的形成，不僅能顯著提升個體的生活質量和健康水平，還能使青少年將體育熱情和運動習慣延續(xù)至成年，進而促進整個社會的健康氛圍。青少年通過在該時期培養(yǎng)的良好運動習慣，將逐步形成對體育的情感依賴和生活化需求，形成良性循環(huán)，進而建構終身體育意識。終身體育意識的形成是體育教育長期積累的結果，其核心在于使青少年認識到體育不僅有助于身體健康，還能夠促進心理健康，提升生活質量。該意識不僅是個體健康的保障，更是社會健康和文明的重要體現(xiàn)。

1.2 實施體教融合，實現(xiàn)全民健身

體教融合是將體育教育與學校教育深度結合，構建青少年體育發(fā)展的完整體系。其根本目標在于確保青少年在學校教育中能夠接受科學系統(tǒng)的體育教育，并使之成為教育體系中不可或缺的一部分。青少年體育高質量發(fā)展應在該的框架下，使體育成為與學科教育并重的核心內(nèi)容，從而促進青少年在學業(yè)發(fā)展的同時形成對體育的正向認知和穩(wěn)定參與。青少年體育發(fā)展不再僅限于課外活動，而是以系統(tǒng)化的方式融入教育體系的各個層次，通過強化體育課、拓展課外活動等形式，能夠實現(xiàn)體育與教育的相互促進。體教融合的實現(xiàn)不僅需要教育系統(tǒng)的支持，還需動員社會各界力量共同參與，以提供體育場館、器材和專業(yè)的體育指導，從而形成從課程設計、體育活動到社會參與的完整鏈條，使青少年在多層次得到體育支持。同時，在體教融合中，學校承擔著主體作用，其在體育課程設計、活動組織等方面的投入將直接影響青少年體育素質的提升。學校通過合理的課程安排和多樣化的體育活動，能夠豐富青少年的運動體驗，并提高其參與積極性[3]。此外，通過體教融合的深入實施，能夠實現(xiàn)體育與教育資源的優(yōu)化配置，使青少年體育成為全民健身的重要組成部分。在此背景下，青少年體育高質量發(fā)展的目標不僅是個體體質的提升，更在于帶動家庭成員的體育參與，從而擴大全民健身的社會基礎。

1.3 增強國家競爭力，提高體育文化軟實力

“體育強國”戰(zhàn)略的核心在于通過青少年體育高質量發(fā)展，以增強國家在國際社會中的競爭力，并提升體育文化的軟實力。青少年是未來社會的主力軍，其體質水平、心理素養(yǎng)和綜合能力直接關系到國家的整體競爭力。青少年體育的高質量發(fā)展不僅在于提升個體的身體素質，更在于培養(yǎng)具有堅韌性格、團隊意識和創(chuàng)新思維的公民，為國家構建高素質的人才儲備。學校通過科學合理的體育教育和高標準的訓練，能夠在青少年中選拔和培養(yǎng)出高水平的體育人才，不僅對國家的競技體育發(fā)展具有重要意義，還將為國家在國際體育舞臺上贏得榮譽和聲譽。此外，青少年體育的高質量發(fā)展還能夠促進國家在體育產(chǎn)業(yè)和體育文化產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展。隨著體育經(jīng)濟的不斷增長，體育產(chǎn)業(yè)已成為現(xiàn)代經(jīng)濟的重要組成部分。青少年體育的健康發(fā)展為體育產(chǎn)業(yè)提供源不斷的人才和消費市場，特別是在青少年體育教育、競技體育、體育娛樂等領域，從而逐步形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈。國家通過青少年體育的高質量發(fā)展，不僅能夠培養(yǎng)出更多的專業(yè)體育人才，還能夠帶動相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，從而增強國家的經(jīng)濟競爭力和文化產(chǎn)業(yè)的國際影響力。在此過程中，青少年作為未來體育事業(yè)的主要力量，其成長和發(fā)展直接影響著國家體育產(chǎn)業(yè)的未來發(fā)展方向和規(guī)模。

2 “體育強國”戰(zhàn)略下的青少年體育高質量發(fā)展策略

2.1 政策保障，完善青少年體育發(fā)展頂層機制

“體育強國”戰(zhàn)略作為推動中國體育事業(yè)發(fā)展的核心政策目標，其根本要求是通過一系列科學、系統(tǒng)的政策措施，提高我國體育領域的國際競爭力，全面提升全民健康水平，特別是促進青少年體育的高質量發(fā)展。因此，政府應在頂層設計中確立青少年體育發(fā)展的核心目標，并將“體育強國”戰(zhàn)略下的體育精神和國家體育價值觀融入青少年體育教育體系。國家體育管理機構應從戰(zhàn)略高度出發(fā)，進一步細化政策目標，明確各主體的責任與義務，形成以青少年體育為核心的政策框架，以推進青少年體質提升和體育素養(yǎng)培養(yǎng)為導向，將體育教育深度嵌入學校教育體系之中[4]。同時，政策設計應包括對青少年體育各階段的細化指標，從幼兒園至高等教育階段形成系統(tǒng)化的體育素養(yǎng)培養(yǎng)機制，使青少年在各教育階段均能夠獲得符合年齡特點的體育教育與實踐機會。通過建立從幼年到成年的體育教育一體化框架，青少年不僅能在成長過程中逐漸內(nèi)化體育意識，還能通過各層次的體育教育課程和活動積累體育技能與體質提升的效果[5]。

頂層機制的完善還需依托法規(guī)的約束和政策的執(zhí)行力，以確保青少年體育政策能夠在各級單位有效落實。政策保障的核心在于通過系統(tǒng)的法規(guī)體系和嚴格的執(zhí)行監(jiān)督機制，將青少年體育高質量發(fā)展落到實處。具體而言，國家應制定青少年體育發(fā)展法案，從法律層面保證青少年體育的基本權益，明確規(guī)定青少年享有公平的體育參與機會，體育設施和資源的分配必須向青少年群體傾斜。

國家還應加大對政策實施過程的監(jiān)管力度，建立一套自上而下的政策評估機制，定期監(jiān)測和評估青少年體育發(fā)展情況，以政策執(zhí)行的效果為評估標準，確保各項政策措施能夠真正惠及青少年[6]。政策評估機制應以政策執(zhí)行的效果為核心標準，對青少年體育的實際改善情況進行科學量化，評估內(nèi)容應涵蓋青少年體質健康水平的變化、參與體育活動的頻率和質量、體育設施的普及程度及政策支持下的教育效果等多個維度。在執(zhí)行過程中，國家應借助信息化手段，通過數(shù)據(jù)采集和分析實現(xiàn)精準評估，定期獲取并分析各地區(qū)、各學校的體育活動參與數(shù)據(jù)、青少年健康數(shù)據(jù)以及體育資源分配和使用情況，從而掌握政策執(zhí)行的客觀情況。此外，國家還應在政策執(zhí)行的各個環(huán)節(jié)建立問責機制，確保政策從制定到實施的全流程都在有效監(jiān)督之下。國家應通過對政策執(zhí)行部門、地方教育機構的監(jiān)督檢查，明確相關責任主體，能夠有效避免政策落實中的資源浪費和執(zhí)行偏差現(xiàn)象。監(jiān)管部門應向社會公眾公開政策執(zhí)行情況，接受社會和家長的監(jiān)督，進一步強化政策落實的實效性。

2.2 完善競賽體系，發(fā)掘青少年運動潛能空間

完善競賽體系不僅是推動“體育強國”戰(zhàn)略的重要手段，更是提升青少年身體素質、培養(yǎng)體育后備人才的必要之舉。因此，完善青少年體育競賽體系，應構建結構分明、層級合理的競賽體系，以多元化和分層次為核心導向，確保青少年在競賽中得到適合的培養(yǎng)和成長。該層級設計能為不同年齡段、不同能力水平的青少年提供各自的發(fā)展舞臺，使其能夠在符合自身身心發(fā)展的條件下參與競技活動，體驗運動的樂趣與挑戰(zhàn)?；鶎痈傎悜⒅鼗A運動能力的普及和培養(yǎng)，提供更多的機會，使所有青少年都有機會接觸并參與體育活動，從而提升對體育的興趣和基本技能[7]。同時，層次更高的競賽應集中選拔具備天賦和潛力的青少年，提供更高水平、更具挑戰(zhàn)性的競賽舞臺，使其在激烈的競爭環(huán)境中磨練競技能力，從而逐步提升技戰(zhàn)術水平。

青少年體育競賽的項目設置還應打破傳統(tǒng)，增加項目的多樣性，以滿足不同青少年的興趣愛好和個性化需求。傳統(tǒng)青少年體育競賽常集中于田徑、籃球、足球等大眾項目，而較少關注非主流的或新興的運動項目，單一的項目設置在一定程度上限制青少年對體育活動的興趣，還會錯失發(fā)掘多樣化運動潛力的機會。為完善競賽體系，政府應引入更多樣化的運動項目，結合傳統(tǒng)和飛盤運動、毽球等新興項目、團隊和個人項目、競技性與休閑性項目等不同類型，以更豐富的形式吸引青少年參與。不僅能夠使青少年根據(jù)自己的興趣和優(yōu)勢選擇合適的項目，還能提升體育競賽的包容性和吸引力。

在體育活動組織和競賽項目安排上，競賽主辦方應通過信息技術，靈活地適應不同地區(qū)和場地的要求，從而為青少年提供便捷的體育參與體驗。競賽主辦方應通過智慧體育平臺，以線上線下相結合的模式使青少年能夠隨時隨地查閱活動信息、報名參賽、獲取運動指導。同時，在青少年體質健康管理方面，競賽主辦方應建立以數(shù)據(jù)為核心的健康管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)能夠長期記錄和積累青少年的運動情況、健康指標以及成長規(guī)律，使得教育和健康管理部門能夠全面掌握青少年的健康檔案。競賽管理者通過對數(shù)據(jù)的深入分析，能夠直觀地了解青少年的健康狀況，找出潛在的健康問題，并基于科學的判斷為青少年設計適合其個體的運動處方和訓練計劃。個性化的運動方案不僅確保運動效果，還有助于青少年身心的協(xié)調發(fā)展，從而避免因盲目運動導致的健康問題。

為發(fā)掘青少年運動的潛能，競賽體系的設計應更加注重個性化發(fā)展和潛力的精準挖掘。潛力評估機制的核心是通過科學化的測試手段發(fā)現(xiàn)具備發(fā)展?jié)摿Φ那嗌倌赀\動員。測試手段應不僅局限于競技成績的評定，而是要通過全面的素質測評系統(tǒng)進行分析，包括運動員的力量、耐力、靈活性、反應速度等身體素質指標，綜合評估其在不同運動項目中的適應性和天賦。例如，青少年在田徑項目中的速度、耐力、靈活性等方面的表現(xiàn)，或者在球類項目中靈敏度、協(xié)調性等方面的特征，均能為其后續(xù)的潛力挖掘提供有價值的信息。同時，為實現(xiàn)精準的潛力挖掘，競賽體系的層級設計同樣應進行相應的調整。在新的競賽體系設計中，主辦方應根據(jù)青少年的成長階段和發(fā)展?jié)摿?，構建多層次、分年齡段的比賽結構?；鶎颖荣悜⒅仄占靶院突A技能的培養(yǎng)，通過低門檻的賽事激發(fā)更多青少年的運動興趣，并為其提供發(fā)展平臺。在比賽中，青少年應通過參與，初步了解自己的運動優(yōu)勢和興趣，進而為進一步的發(fā)展積累經(jīng)驗。

2.3 多方主體協(xié)同，構建青少年體育支持網(wǎng)絡

體育強國戰(zhàn)略強調通過系統(tǒng)性、協(xié)同性與創(chuàng)新性來實現(xiàn)國家體育水平的提升，而青少年作為未來國民體育水平的關鍵群體，需構建完善的體育支持網(wǎng)絡，以確保他們在身體素質、競技水平和體育精神上的全面提升。因此，在家庭層面，學校應引導家長共同參與青少年的體育學習和鍛煉。家長不僅是青少年的生活管理者，還是教育的支持者，其態(tài)度和行為對青少年的運動習慣和健康意識有著潛移默化的影響。學校應加強對家長的宣傳和教育，使其充分認識到體育鍛煉對于孩子身體素質、心理健康和人格發(fā)展的深遠意義。學校應通過家長會、專題講座、家長手冊等多種渠道，向家長傳達科學的體育鍛煉知識和方法，并為其提供陪伴青少年運動的實用建議[8]。同時，鼓勵家長在日常生活中參與到青少年的體育活動中，學校應通過親子運動會、周末戶外活動等方式，不僅幫助青少年養(yǎng)成運動習慣，還在家庭中營造積極向上的體育氛圍。

在學校層面，小、中、大各類學校的體育課程應根據(jù)青少年的不同年齡特點和發(fā)展階段進行科學規(guī)劃，從而形成相對完整的遞進式教育體系。該體系不僅需要基礎的體能鍛煉，還需包含技能培養(yǎng)、興趣激發(fā)和競技意識的培養(yǎng)。小學階段是打下體質基礎的重要時機，課程設計應著重于游戲性和趣味性，通過足球、籃球等輕松、互動的運動項目幫助青少年建立起對體育的興趣，并初步掌握基本的體能技能[9]。到中學階段，課程體系應逐步過渡到排球、乒乓球、網(wǎng)球等更具挑戰(zhàn)性的體能和技能訓練，同時引入團隊合作項目，使青少年在增強身體素質的同時體驗到團結和協(xié)作的重要性。進入大學階段，體育課程則更應注重個性化和專業(yè)化，不僅應提供游泳、滑板、飛盤運動以及毽球等豐富的選修項目以滿足學生的興趣，更應通過課程指導幫助青少年掌握自主鍛煉的科學方法，使其具備終身運動的能力和意識。

在社會層面，社會力量的廣泛注入是促進青少年體育發(fā)展的重要外部支持力量。在“體育強國”戰(zhàn)略的背景下，社會各界的積極參與將為青少年體育發(fā)展帶來多樣化的資源和創(chuàng)新的活動形式。企業(yè)、公益組織和社區(qū)團體應在此過程中通過捐贈體育設施、提供贊助、設立體育獎學金等方式，為青少年體育的發(fā)展提供強有力的資金支持和物質保障。企業(yè)應通過贊助校園運動會、社區(qū)體育活動或青少年體育賽事，以提升活動的規(guī)模和影響力，從而使更多青少年有機會參與到專業(yè)的體育活動中。公益組織應關注弱勢青少年群體，為其提供免費的體育培訓課程或運動裝備，以大力促進體育公平。社區(qū)團體則應組織志愿者參與到青少年體育活動中，通過指導和陪伴幫助青少年群體能夠更好地掌握運動技能和體育知識。社會力量的注入不僅為青少年體育發(fā)展提供豐富的資源支持，還能夠帶動更廣泛的社會關注，從而形成支持青少年體育發(fā)展的社會氛圍，為“體育強國”戰(zhàn)略的實施提供有力的外部支撐。

3 結語

綜上所述，在“體育強國”戰(zhàn)略的深遠指引下，青少年體育的高質量發(fā)展不僅是當前階段的緊迫任務，更是塑造未來社會健康、活力與創(chuàng)新的重要基石。以體育為核心的青少年全面素質培養(yǎng)，是為國家儲備具備身心健康、堅韌品格和團隊精神的未來棟梁，其不僅是個人價值的實現(xiàn)，更是社會綜合實力與民族凝聚力的集中體現(xiàn)。未來，青少年體育高質量發(fā)展將不僅服務于個體成長，更是對“體育強國”戰(zhàn)略的持久支撐，標志著更加健康、自信、充滿朝氣的國民新形象的塑造。

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