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正三角形

  • Euler不等式的加強(qiáng)
    當(dāng)ΔABC為正三角形時(shí)取等號(hào).引理2(見(jiàn)文 [3]) 在 ΔABC中, 有s2≥當(dāng)且僅當(dāng)ΔABC為正三角形時(shí)取等號(hào).引理3(見(jiàn)文[4])在ΔABC中,有當(dāng)且僅當(dāng)ΔABC為正三角形時(shí)取等號(hào).引理4在ΔABC中,有當(dāng)且僅當(dāng)ΔABC為正三角形時(shí)取等號(hào).證明由引理1,要證明引理4,只需要證明:■∴引理4 成立.定理1在ΔABC中,有當(dāng)且僅當(dāng)ΔABC為正三角形時(shí)取等號(hào).證明∵,∴由引理4,得:.在上式兩邊分別乘以R和r,然后將兩式相加,得:由引理2 和引理3 得:定

    中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2023年6期2023-09-11

  • 與“圖形的密鋪”相會(huì)
    經(jīng)常會(huì)看到用正三角形、正方形、正六邊形地磚鋪設(shè)地面的現(xiàn)象,它們能鑲嵌成一個(gè)平面,應(yīng)滿足什么條件?全等的正五邊形能否進(jìn)行密鋪?【思路分析】因?yàn)槭窍嗤膱D形,所以在拼接的時(shí)候只要把相同的邊靠在一起即可,是不是只要考慮這些就可以了呢?其實(shí),我們還需要考慮在每一個(gè)頂點(diǎn)處若干個(gè)正三角形的內(nèi)角之和或者正方形的內(nèi)角之和或正六邊形的內(nèi)角之和等于360°?!驹O(shè)計(jì)方案】正三角形和正方形的密鋪很容易想象,因?yàn)橛泄岔旤c(diǎn)的若干個(gè)正三角形或正方形的內(nèi)角之和等于360°。正六邊形的每

    初中生世界 2022年39期2022-11-02

  • 關(guān)于三角形旁切圓半徑的一個(gè)不等式再研討
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.引理3[7]在△ABC中,有等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.3 主要結(jié)論的證明證明由三角形海倫面積公式及Δ=(sa)ra=(s-b)rb=(s-c)rc=sr,得依據(jù)歐拉不等式R≥2r,18R2-3Rr-2r2-16R2=(2R+r)(R-2r)≥0,所以18R2-3Rr-2r2≥16R2,等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.利用引理2,有不等式(2)右側(cè)得證.依據(jù)歐拉不等式,有8R3-(4R3+6R2r+3Rr2+2r

    中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 2022年4期2022-08-28

  • 巧用平移打開(kāi)思路
    ,△ABC是正三角形,△A1B1C1的邊A1B1,B1C1,C1A1交△ABC各邊分別于C2,C3,A2,A3,B2,B3.已知A2C3=C2B3=B2A3,且(C2C3)2+(B2B3)2=(A2A3)2.求證:A1B1⊥A1C1.證明 如圖4,把C3A2平移至C2O,連接A2O,得A2C3C2O,連接OA3,OB3.得OC2=A2C3=B3C2,∠OC2B3=∠C=60°,OA2=C2C3,OA2∥C2C3.故△OC2B3是正三角形.從而∠OB3C2=

    數(shù)理天地(初中版) 2022年3期2022-07-24

  • 與“圖形的密鋪”相會(huì)
    經(jīng)常會(huì)看到用正三角形、正方形、正六邊形地磚鋪設(shè)地面的現(xiàn)象,它們能鑲嵌成一個(gè)平面,應(yīng)滿足什么條件?全等的正五邊形能否進(jìn)行密鋪?【思路分析】因?yàn)槭窍嗤膱D形,所以在拼接的時(shí)候只要把相同的邊靠在一起即可,是不是只要考慮這些就可以了呢?其實(shí),我們還需要考慮在每一個(gè)頂點(diǎn)處若干個(gè)正三角形的內(nèi)角之和或者正方形的內(nèi)角之和或正六邊形的內(nèi)角之和等于360°?!驹O(shè)計(jì)方案】正三角形和正方形的密鋪很容易想象,因?yàn)橛泄岔旤c(diǎn)的若干個(gè)正三角形或正方形的內(nèi)角之和等于360°。正六邊形的每

    初中生世界·九年級(jí) 2022年10期2022-05-30

  • “心心重合”可證正三角形
    丹妮【摘要】正三角形(等邊三角形)的性質(zhì)是重心、垂心、外心和內(nèi)心“四心”重合,但這“四心”中只要有“兩心”重合,即可證明此三角形為正三角形,這由本文的六個(gè)命題的證明可知結(jié)論成立。【關(guān)鍵詞】 正三角形? ?重心? ?垂心? ?外心? ?內(nèi)心? ?旁心【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711(2020)20-179-01

    中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年20期2020-10-21

  • 一脈相承的兩個(gè)基本圖形
    如圖1,G是正三角形ABC的邊AB上一點(diǎn),以BG為一邊作正三角形BGE,連接AE,CG,那么AE = CG. 為什么? 解析:因?yàn)椤鰽BC和△BGE都是等邊三角形, 所以AB = BC,BE = BG,∠ABC = ∠EBG = 60°, 所以△AEB ≌ △CGB,所以AE = CG. 同類(lèi)練:如圖2,G是正方形ABCD的邊AB上一點(diǎn),以BG為一邊作正方形BGFE,連接AE,CG,那么AE = CG. 為什么? 例2 如圖3,E是正三角形ABC

    初中生學(xué)習(xí)指導(dǎo)·提升版 2020年4期2020-09-10

  • 關(guān)于三角形的一個(gè)不等式鏈
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.首先介紹如下的引理.引理的證明由f(x)=ln sinx-lnx,知f(x)為上凸函數(shù).由g(x)=ln tanx-lnx知g″(x)>0.(2)sin22x-4x2cos 2x>0,注: ① 不等式(2)等價(jià)于(3)② 不等式(2)可加強(qiáng)為[1](4)下面進(jìn)行定理的證明:由此知再由△ABC中的等式可得(5)故由Jensen不等式知由此知或利用△ABC中的等式可得(6)由算術(shù)—幾何平均不等式知sinA+sinB+sinC利用△A

    數(shù)學(xué)通報(bào) 2020年6期2020-08-01

  • 涉及兩個(gè)三角形的Napoleon定理及其自相似推論
    ,向外作三個(gè)正三角形,則這三個(gè)正三角形的中心也構(gòu)成正三角形——外Napoleon三角形:(2)以任意三角形的三邊為邊,向內(nèi)作三個(gè)正三角形,則這三個(gè)正三角形的中心也構(gòu)成正三角形——內(nèi)Napoleon三角形:(3)外、內(nèi)Napoleon三角形的面積之差,等于原三角形的面積。上述定理是歐氏幾何中最奇異精彩的定理之一,它因簡(jiǎn)明深邃的結(jié)論和靈活多樣的證法而引人人勝,是歐氏幾何的經(jīng)典課題,百余年來(lái),人們對(duì)它進(jìn)行了廣泛而細(xì)致的研究,得到了許多深刻而優(yōu)美的結(jié)論,如文[1]

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2020年2期2020-05-11

  • 關(guān)于Milosevic不等式的再研討
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.對(duì)Milosevic不等式進(jìn)行再研討,本文得到不等式①的一個(gè)逆向不等式以及不等式②的一個(gè)加強(qiáng).定理2在△ABC中,有③等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.定理3在△ABC中,有④等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.2 三個(gè)引理為證明不等式③與不等式④,先給出三個(gè)引理.引理1[3]在△ABC中,有∑ab=s2+4Rr+r2;∑a2=2(s2-4Rr-r2);∑a3=2s(s2-6Rr-3r2).引理2[4]在△ABC中,有等號(hào)

    數(shù)學(xué)通報(bào) 2020年2期2020-04-13

  • 拿破侖三角形改斜歸正傳奇
    一邊作的三個(gè)正三角形的外心是一個(gè)正三角形的頂點(diǎn).在斜三角形內(nèi)側(cè)以各邊為一邊作的三個(gè)正三角形的外心是一個(gè)正三角形的頂點(diǎn).”因?yàn)槭悄闷苼霭l(fā)明,所以稱拿破侖定理(法語(yǔ):Napoléon Bonaparte).二、證明方法證法一:如圖1,以任意三角形ABC的三邊AB,BC,AC為邊分別作三個(gè)正三角形ABG,BCH,ACO,它們的內(nèi)心分別為F,D,E,要證明DEF是正三角形,只需證明它的三個(gè)角都是60°.連接AF,BF,BD,CD,CE,AE,將△BDF繞點(diǎn)F逆時(shí)針

    數(shù)理化解題研究 2019年23期2019-08-26

  • Garfunkel—Bankoff 不等式的一個(gè)類(lèi)似
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.通過(guò)探究,發(fā)現(xiàn)了不等式①的一個(gè)如下類(lèi)似:?jiǎn)栴}2 在△ABC中,R,r表示三角形外接圓和內(nèi)切圓半徑,則有②等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)成立.證明記△ABC的三邊長(zhǎng)為a、b、c,則存在正數(shù)x、y、z,使得a=y+z,b=z+x,c=x+y.這時(shí),可以求得(文[5])(*)注意到文[6]里的恒等式:(x+y)(y+z)(z+x)=(x+y+z)(xy+yz+zx)-xyz.立知(*)等價(jià)于4(yz)2+4(zx)2+4(xy)2≤

    中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 2019年2期2019-04-18

  • 歐拉不等式一個(gè)三角形式的類(lèi)比
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)取等號(hào).文[2]給出了歐拉不等式的一個(gè)三角形式的類(lèi)似:定理2設(shè)R,r分別為△ABC外接圓和內(nèi)切圓半徑,則有(∑表示循環(huán)和)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)取等號(hào).2 構(gòu)建新的歐拉三角不等式定理3設(shè)R,r分別為△ABC外接圓和內(nèi)切圓半徑,則有(∑表示循環(huán)和)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)取等號(hào).定理4設(shè)R,r分別為△ABC外接圓和內(nèi)切圓半徑,則有(∑表示循環(huán)和)當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)取等號(hào).定理5設(shè)R,r分別為△ABC外接圓和內(nèi)切圓半徑

    數(shù)學(xué)通報(bào) 2018年12期2019-01-16

  • 矩形內(nèi)接正三角形問(wèn)題的探究
    矩形內(nèi)部最大正三角形問(wèn)題,尤其第(3)問(wèn)關(guān)于矩形內(nèi)部最大正三角形的操作、計(jì)算、作圖難度系數(shù)只有2,而此類(lèi)問(wèn)題與教學(xué)緊密相連,學(xué)生非常感興趣,如何突破難點(diǎn)顯得尤為重要.筆者對(duì)此類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行了梳理、總結(jié).一、試題呈現(xiàn)題目:(2017年江蘇·南京卷第27題第(3)問(wèn))(3)已知矩形一邊長(zhǎng)為3cm,另一邊長(zhǎng)為a cm.對(duì)于每一個(gè)確定的a的值,在矩形中都能畫(huà)出最大的等邊三角形.請(qǐng)畫(huà)出不同情形的示意圖,并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的a的取值范圍.二、問(wèn)題解決探究1:任意矩形都有一個(gè)最大的

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2018年22期2018-11-19

  • 一個(gè)新的三角形面積公式
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立.(p-a)(p-b)=x,(p-b)(p-c)=y,(p-c)(p-a)=z,則a2-(b-c)2=4y,b2-(c-a)2=4z,所以原不等式等價(jià)于[a2-(b-c)2]+[b2-(c-a)2]+[c2-(a-b)2]?(x+y+z)2≥3(xy+yz+zx)?x2+y2+z2≥xy+yz+zx最后的一個(gè)不等式顯然成立,故原不等式成立.由最后的不等式不難看出當(dāng)且僅當(dāng)x=y=z,也就是p-a=p-b=p-c,即a=b=c時(shí)等

    數(shù)學(xué)通報(bào) 2017年12期2017-12-26

  • 一個(gè)Finsler-Hadwiger型不等式的加強(qiáng)
    僅當(dāng)三角形為正三角形時(shí)成立.引理2設(shè)a,b,c,s,r,R分別是△ABC的邊長(zhǎng)、半周長(zhǎng)、內(nèi)接圓半徑與外接圓半徑,則(3)其中等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)三角形為正三角形時(shí)成立.證明由引理1知,只要證由歐拉不等式:R≥2r,只要證(4)因?yàn)?(R+r)(R-2r)+3r2≥0,而=4Rr3+r4≥0.所以,(4)式成立,于是,(3)式成立.從上述證明過(guò)程知,(3)式等號(hào)當(dāng)且僅當(dāng)三角形為正三角形時(shí)成立.3 結(jié)論的證明三式相加,得應(yīng)用三角恒等式a2+b2+c2利用引理2,有即a

    數(shù)學(xué)通報(bào) 2017年1期2017-12-25

  • 開(kāi)關(guān)柜中壓母排排列的改進(jìn)研究
    提出母排空間正三角形排列,是解決母排振動(dòng)的主要手段。關(guān)鍵詞:母排連接;振動(dòng);正三角形1引言在變電所中,連接高壓變壓器和中壓開(kāi)關(guān)柜,一般為母排。由于其性能穩(wěn)定,散熱好,頗受開(kāi)關(guān)柜廠家青睞。隨著工業(yè)的發(fā)展,變壓器的容量越來(lái)越大,產(chǎn)生的電流也越來(lái)越大,隨之母排所受的電場(chǎng)力也越來(lái)越大。在變電所巡檢時(shí),經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)關(guān)柜的振動(dòng)聲很大,這是因?yàn)槟概乓蚴茈妶?chǎng)力而劇烈振動(dòng),使得開(kāi)關(guān)柜母排的螺絲松動(dòng),嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成短路,燒毀設(shè)備。因此對(duì)開(kāi)關(guān)柜母排振動(dòng)原因進(jìn)行研究并找到避免其振動(dòng)

    科學(xué)與財(cái)富 2017年19期2017-07-19

  • 27.3位似(第一課時(shí))學(xué)案
    圖形B、兩個(gè)正三角形是位似圖形C、位似圖形是全等形D、兩個(gè)圖形是位似圖形,則這兩個(gè)圖形一定相似練習(xí)2:判斷下列各圖形是不是位似圖形。(1)五邊形ABCDE和五邊形A′B′C′D′E′(2)正三角形ABC和正三角形A′B′C′(3) 三角形ABC和三角形ADE二、自主活動(dòng),動(dòng)手實(shí)踐練習(xí)3:(1)以點(diǎn)O為位似中心,把 ABC放大為原來(lái)的2倍。(2)以點(diǎn)O為位似中心,把ABC縮小為原來(lái)的二分之一。三、課堂練習(xí)1.下面是ΔABC位似圖像的幾種畫(huà)法,如圖,其中正確的

    衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年12期2017-06-20

  • 一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題的再加強(qiáng)
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立.命題人的證明推導(dǎo)出了本文進(jìn)一步給出(6)式的加強(qiáng):命題在數(shù)學(xué)問(wèn)題1746的條件下,有當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)取“=”號(hào).證明將二維柯西 (Cauchy)不等式 (ac+bd)2≤(a2+b2)(c2+d2)(當(dāng)且僅當(dāng)bc=ad時(shí)取“=”號(hào))用于(3)式,并注意到射影定理a=bcosC+ccosB,有(當(dāng)且僅當(dāng)B=C時(shí)取“=”號(hào)),同理可證:(當(dāng)且僅當(dāng)C=A,A=B時(shí)(9)、(10)分別取“=”號(hào))(8)、(9)、(10)

    中學(xué)數(shù)學(xué)研究(廣東) 2017年7期2017-06-05

  • 輪子不是圓形的汽車(chē)也能平穩(wěn)行駛
    01)通過(guò)對(duì)正三角形、正多邊形以及橢圓的轉(zhuǎn)動(dòng)運(yùn)行軌跡探究得出:只要設(shè)計(jì)出適當(dāng)?shù)穆访婧推?chē)前后車(chē)輪軸心的距離,輪子是三角形、凸多邊形和橢圓形狀的汽車(chē)可以平穩(wěn)行駛,并且求出一般結(jié)論,光滑封閉曲線形狀的車(chē)輪可以平穩(wěn)行駛。關(guān)鍵詞:車(chē)輪;正三角形;正多邊形;橢圓;光滑封閉曲線一、問(wèn)題提出汽車(chē)的輪子是圓形的,對(duì)此大家司空見(jiàn)慣,試想如果汽車(chē)輪子不是圓形的,那么這樣的汽車(chē)能否平穩(wěn)行駛?其實(shí),在高低不平的路面,圓形輪子的汽車(chē)是不能平穩(wěn)行駛的,要使汽車(chē)在這樣的路面平穩(wěn)行駛,就

    桂林師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào) 2016年5期2016-11-11

  • 旋轉(zhuǎn)變換在平面幾何中的應(yīng)用
    °.例2P是正三角形ABC內(nèi)一點(diǎn),連PA,PB,PC,若PA=10,PB=6,PC=8,求正三角形ABC的邊長(zhǎng).解如圖6,將?BPC繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)60°至?BP′A位置,連結(jié)PP′,顯然?BPP′為正三角形.在?APP′中,AP=10,AP′=8,PP′=PB=6,則有AP2=AP′2+PP′2,故?APP′為直角三角形,∠AP′P=90°.在?ABP′中,AB2=AP′2+BP′2-2AP′·BP′cos∠AP′B,即AB2=62+82-2×6×8co

    高中數(shù)學(xué)教與學(xué) 2016年16期2016-10-09

  • 發(fā)現(xiàn)之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探
    發(fā)現(xiàn)之旅:由正三角形“衍生”出正三角形再探◎楊 川(四川新津縣鄧雙學(xué)校,四川 新津 611437)在文[1]中探究了由正三角形“衍生”出正三角形的一些情況,現(xiàn)對(duì)原正三角形與“衍生”出的正三角形邊長(zhǎng)、面積之間的聯(lián)系進(jìn)行探究.正三角形;邊長(zhǎng);面積一、命題探究探究命題1 已知,如圖1,點(diǎn)M,N,P分別在正三角形ABC(邊長(zhǎng)為a)的BC,CA,AB的延長(zhǎng)線上,且BM=CN=AP=b(b>a),連接NP,PM,MN.圖1圖2證明① 在文[1]中已證△MNP為正三角形

    數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2016年24期2016-06-01

  • 正三角形性質(zhì)補(bǔ)遺
    ,△ABC為正三角形,P為其內(nèi)部任一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P分別向三角形的三邊作垂線,垂足分別是D、E、F,連接PA、PB、PC.文[1]通過(guò)研究得出:(1)AF+BD+CE=FB+DC+EA;(2)正△ABC被分成了6個(gè)直角三角形,這6個(gè)直角三角形的內(nèi)切圓半徑依次記為r1、r2、r3、r4、r5、r6,則r1+r3+r5=r2+r4+r6.筆者在文[1]研究的基礎(chǔ)上又發(fā)現(xiàn)了三條新的結(jié)論,權(quán)作補(bǔ)遺.性質(zhì)1AF2+BD2+CE2=FB2+DC2+EA2;性質(zhì)2四邊形AEP

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2016年1期2016-03-18

  • 中考題中也有“皮克公式”的身影
    并受此啟發(fā)對(duì)正三角形網(wǎng)格中的類(lèi)似問(wèn)題進(jìn)行探究:正三角形網(wǎng)格中每個(gè)小正三角形面積為1,小正三角形的頂點(diǎn)為格點(diǎn),以格點(diǎn)為頂點(diǎn)的多邊形稱為格點(diǎn)多邊形,下圖是該正三角形格點(diǎn)中的兩個(gè)多邊形:讀完題,我非常有信心能把這題解出來(lái).與原來(lái)背景唯一不同的就是將正方形網(wǎng)格換成了正三角形網(wǎng)格.很輕松的,第一行應(yīng)該填8,第二行應(yīng)該填11.我笑瞇瞇地朝著老爸說(shuō):“老爸,這題也太簡(jiǎn)單了,下面只要我去尋找規(guī)律就行了,真的沒(méi)什么技術(shù)含量.”老爸笑而不語(yǔ).我又開(kāi)始埋頭苦干起來(lái),果然局勢(shì)突變

    初中生世界·七年級(jí) 2015年2期2015-09-10

  • 歐拉不等式的推廣
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立.由于該不等式具有簡(jiǎn)單而不平凡的特點(diǎn),所以至今仍然在幾何不等式領(lǐng)域里保持著高水平的地位,關(guān)于它的各種加強(qiáng)和推廣的研究一直是幾何不等式研究的熱點(diǎn),筆者在研究三角形內(nèi)部任意一點(diǎn)到各邊的距離時(shí)得到了歐拉不等式的如下推廣.由上述證明過(guò)程不難看出,當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形并且點(diǎn)P為△ABC的中心時(shí)等號(hào)成立.特別地,當(dāng)點(diǎn)P為△ABC的內(nèi)心時(shí),x=y=z=r(r為△ABC的內(nèi)切圓半徑),則由(1)式得R2≥r,即R≥2r,因此不等式(1)

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(高中版) 2015年3期2015-05-28

  • 三角形里一個(gè)點(diǎn)
    他請(qǐng)教:如果正三角形內(nèi)有一個(gè)點(diǎn)P,那么,不管P的位置在三角形內(nèi)如何變動(dòng),P到三角形三邊距離之和是否總是不變的呢?佩多教授馬上給了讓他滿意的答復(fù). 如圖1,把△ABC分成△PAB,△PBC,△PCA.上式右端恰好是△ABC的高!其實(shí),那位經(jīng)濟(jì)學(xué)家大可不必為此去麻煩佩多教授,一個(gè)初中二年級(jí)的學(xué)生就能給他滿意的答復(fù),因?yàn)檫@個(gè)題目常常被選為平面幾何的習(xí)題!不過(guò),它當(dāng)初還是數(shù)學(xué)家維維安尼的一條定理呢!但是,這個(gè)小小的習(xí)題卻啟發(fā)我們:從平凡的事實(shí)出發(fā),有時(shí)a能得到并不

    數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2014年1期2014-02-14

  • 一個(gè)代數(shù)不等式與幾個(gè)有趣的三角不等式
    B′C′均為正三角形時(shí),②式取等號(hào).當(dāng)且僅當(dāng)△ABC與△A′B′C′均為正三角形時(shí),③式取等號(hào).簡(jiǎn)證:我們對(duì)△ABC與△B′C′A′、△ABC與△C′A′B′兩次使用①式,可得將④與⑤兩式兩邊分別相加后同時(shí)除以2,便得當(dāng)且僅當(dāng)△ABC與△A′B′C′均為正三角形時(shí),②式取等號(hào).將①、④與⑤三式兩邊分別相加,便得:當(dāng)且僅當(dāng)△ABC與△A′B′C′均為正三角形時(shí),③式取等號(hào).命題2 在△ABC和△A′B′C′中,有不等式當(dāng)且僅當(dāng)△ABC∽△A′B′C′時(shí),⑥式

    中學(xué)數(shù)學(xué)雜志 2013年13期2013-07-25

  • 一個(gè)幾何不等式的應(yīng)用及推廣
    當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立.證明在△ABC中,由余弦定理得c2=a2+b2-2abcosC,(a+b)2-4ab=(a-b)2≥0,即顯然,當(dāng)且僅當(dāng)△ABC為正三角形時(shí)等號(hào)成立.推論1[1]設(shè)△ABC的3條邊長(zhǎng)和面積分別為a,b,c和Δ,則證明由二元均值不等式及本文定理1可得推論1就是著名的外森比克不等式,本文定理1是外森比克不等式的一種加強(qiáng).推論2設(shè)△ABC的3條邊長(zhǎng)和面積分別為a,b,c和Δ,則證明從本文定理1的證明可以看出有以下更強(qiáng)的不等式:同理

    中學(xué)教研(數(shù)學(xué)) 2012年12期2012-11-20

  • 巧用正三角形解題
    400)巧用正三角形解題●應(yīng)立君余雪贊(余姚市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 浙江余姚 315400)正三角形又稱等邊三角形,是最完美的三角形.它的3條邊相等,3個(gè)內(nèi)角均為60°,可以據(jù)此進(jìn)行邊角的傳遞、轉(zhuǎn)化;它是軸對(duì)稱圖形,被對(duì)稱軸分成的2個(gè)三角形(含有30°角的特殊直角三角形),可以據(jù)此進(jìn)行長(zhǎng)度、角度、面積等計(jì)算;它又是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形,據(jù)此可把它分成3個(gè)全等的特殊等腰三角形(頂角為120°).本文介紹正三角形在競(jìng)賽解題中的的幾種用法,旨在拋磚引玉.1 化歸成“正三角形”正三角

    中學(xué)教研(數(shù)學(xué)) 2012年6期2012-11-07

  • 道磚為何采用正六邊形
    空隙。這就是正三角形、正方形和正六邊形。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">正三角形的一個(gè)角等于60°,六個(gè)正三角形拼在一起時(shí),在公共頂點(diǎn)上的六個(gè)角之和等于360°正方形的一個(gè)角等于90°,所以四個(gè)正方形拼在一起時(shí),在公共頂點(diǎn)上的四個(gè)角之和剛好360°而正六邊形的一個(gè)角是120°,所以三個(gè)正六邊形道磚拼在一起時(shí),在公共頂點(diǎn)上的三個(gè)角之和也是360°。如果用別的正多邊形拼在一起,就達(dá)不到要求。例如正五邊形的一個(gè)角等于108°,把三個(gè)正五邊形拼在一起,在公共點(diǎn)上的三個(gè)角的和是108°×3=3

    課堂內(nèi)外(小學(xué)版) 2009年9期2009-09-01

  • 一道幾何題的幾種解法
    ,△EDP為正三角形,∴PD=PE=ED又∠PEC=360°-(∠PED+∠DEC)=360°-(150°+60°)=150°∴∠PEC=∠DEC∴△DEC≌△PEC(SAS)∴PC=DC從而,BP=PC=BC即:△PBC為等邊三角形.解法二:以AD為邊向外作等邊△AED.再連結(jié)EP.∵∠PAD=∠PDA=15°∴AP=PD在△EAP和△EDP中△EAP≌△EDP(SSS)∴∠1=∠2=60°在△EAP和△BAP中EA=AB∠EAP=∠BAPAP=AP=7

    教師·下 2009年1期2009-02-25

  • 勾股定理續(xù)新篇 借圖發(fā)揮通一類(lèi)
    的正方形換成正三角形,那么,分別以兩直角邊長(zhǎng)為邊長(zhǎng)的正三角形面積之和是否等于以斜邊長(zhǎng)為邊長(zhǎng)的正三角形的面積呢?探究:如圖2,△ABC中,∠C=90°,△ABD、△BCE、△ACF均為正三角形.判斷S△BCE+S△ACF是否等于S△ABD.因?yàn)椤鰽BD、△BCE、△ACF均為正三角形,所以由正三角形面積公式知,S△ABD=AB2,S△ACF=AC2,S△BCE=BC2.S△ACF+S△BCE=AC2+BC2=·(AC2+BC2),又因?yàn)锳C2+BC2=AB2

    中學(xué)生數(shù)理化·八年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版 2008年7期2008-10-15

  • 等腰三角形創(chuàng)新題展示
    等腰三角形與正三角形的形狀有差異,我們把與正三角形接近的程度稱為“正度”.在研究正度時(shí),應(yīng)保證相似三角形的正度相等. 設(shè)等腰三角形的底和腰分別為a,b,底角和頂角分別為α,β.要求正度的值是非負(fù)數(shù). 同學(xué)甲認(rèn)為:可用式子|a-b|來(lái)表示正度,|a-b|的值越小,表示等腰三角形越接近正三角形;同學(xué)乙認(rèn)為:可用式子|α-β|來(lái)表示正度,|α-β|的值越小,表示等腰三角形越接近正三角形. 探究:(1) 他們的方案哪個(gè)較合理?為什么?(2) 對(duì)你認(rèn)為不夠合理的方案

    中學(xué)生數(shù)理化·中考版 2008年7期2008-09-27

  • 破譯點(diǎn)陣中的特殊三角形
    ,可畫(huà)多少個(gè)正三角形?至少應(yīng)當(dāng)去掉多少個(gè)點(diǎn),才能使得留下的任何三點(diǎn)都不能組成一個(gè)正三角形?探究過(guò)程:依次連接各點(diǎn),如圖5.若把相鄰的兩點(diǎn)之間的距離設(shè)為1個(gè)單位長(zhǎng)度,那么可分類(lèi)如下:邊長(zhǎng)為1的正三角形的個(gè)數(shù)為:1+3+5=9;邊長(zhǎng)為2的正三角形的個(gè)數(shù)為:1+2=3;邊長(zhǎng)為3的正三角形的個(gè)數(shù)為1;邊長(zhǎng)為BH或CD的正三角形個(gè)數(shù)為:1+1=2

    中學(xué)生數(shù)理化·七年級(jí)數(shù)學(xué)華師大版 2008年4期2008-06-14

  • 生活中的多邊形
    ( ).A.正三角形、正方形、正五邊形B.正三角形、正方形、正六邊形C.正方形、正五邊形、正六邊形D.正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形分析:這是個(gè)密鋪問(wèn)題,判斷能否密鋪,可任選一個(gè)拼接點(diǎn),看拼接點(diǎn)處的幾個(gè)內(nèi)角的和的度數(shù),若恰好是360°,即幾個(gè)內(nèi)角組成一個(gè)周角,則能密鋪,否則不能.用同一種正多邊形密鋪,其內(nèi)角如果能整除360°,則能夠密鋪.顯然,正三角形、正方形、正六邊形的內(nèi)角都能被360°整除.解:選B.(二)用多種正多邊形密鋪例2某市雙語(yǔ)中學(xué)游藝館

    中學(xué)生數(shù)理化·七年級(jí)數(shù)學(xué)華師大版 2008年4期2008-06-14

  • 用正多邊形拼地板圖案的學(xué)問(wèn)
    ().A. 正三角形B. 正方形C. 正五邊形 D. 正六邊形解析: 如圖1,我們可以看到,6個(gè)正三角形可以拼地板圖案.再看圖2、圖4,知正方形和正六邊形也是可以拼地板圖案的.而正五邊形(如圖3)是不能拼地板圖案的.此題的答案為C.評(píng)注:由這4幅圖我們很容易發(fā)現(xiàn)用同一種正多邊形拼地板圖案的規(guī)律:幾個(gè)相同正多邊形在公共頂點(diǎn)處的內(nèi)角加在一起恰好是360°(60°×6=360°,90°×4=360°,120°×3=360°),即正多邊形的一個(gè)內(nèi)角的度數(shù)×正多邊形

    中學(xué)生數(shù)理化·七年級(jí)數(shù)學(xué)華師大版 2008年4期2008-06-14

  • “鑲嵌”檢測(cè)題
    .3. 3個(gè)正三角形和2個(gè)可以進(jìn)行鑲嵌,2個(gè)正八邊形和1個(gè)可以進(jìn)行鑲嵌.(填正多邊形名稱)4. 用大小完全相同的正三角形進(jìn)行平面鑲嵌,則每個(gè)重合的頂點(diǎn)周?chē)袀€(gè)正三角形.用外角為60°的正多邊形進(jìn)行平面鑲嵌,則每個(gè)重合的頂點(diǎn)周?chē)羞@種正多邊形個(gè).二、選擇題5. 以下正多邊形中,不能與正三角形組合進(jìn)行鑲嵌的是().A. 正方形B. 正六邊形C. 正十二邊形D. 正十七邊形6. 某人到建材市場(chǎng)去購(gòu)買(mǎi)一種正多邊形瓷磚用來(lái)鋪地板,若使地面無(wú)空隙,他購(gòu)買(mǎi)的瓷磚的形狀不

    中學(xué)生數(shù)理化·七年級(jí)數(shù)學(xué)人教版 2008年3期2008-06-10

  • 從一道中考題談起
    邊形地磚:①正三角形與正方形;②正三角形與正六邊形;③正六邊形與正方形;④正八邊形與正方形.將每組中的兩種多邊形地磚結(jié)合,能進(jìn)行鑲嵌的是().A. ①③④ B. ②③④C. ①②③ D. ①②④<\192.168.2.123