2020年35期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會(huì)的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
科研課題
家園共育
教育前言
幼教敘事
- 課程游戲化視角下幼兒園教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)研究
- 略談?dòng)變航逃欣L本閱讀的意義與實(shí)施
- 促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的教學(xué)策略
- 幼兒園角色游戲中師幼互動(dòng)存在的問(wèn)題及策略研究
- 故事教學(xué)法在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)注細(xì)節(jié)，走“進(jìn)”小班新生幼兒
- 淺談音樂(lè)教育對(duì)幼兒心靈的美化
- 幼兒為本，創(chuàng)造為樂(lè)
- “兒童本位觀”與兒童文學(xué)及小學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
- 幼兒音樂(lè)劇角色分配的策略
- 淺談如何在打擊樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒高度注意力
- 幼兒園心理健康教育的意義及其實(shí)現(xiàn)路徑分析
- 關(guān)于幼兒園語(yǔ)言環(huán)境對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的影響研究
- 幼兒美術(shù)教育中綠色材料的有效開(kāi)發(fā)與利用
- 幼小銜接視域下一年級(jí)班級(jí)管理現(xiàn)狀調(diào)查的歸因分析
- 讓游戲?yàn)椤皭偂弊x插上快樂(lè)的翅膀
課堂教育
- 課堂展示在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 巧用語(yǔ)言魅力，展現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文課堂精彩
- 例談“圖”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之趣味教學(xué)
- 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)現(xiàn)狀與創(chuàng)新教育研究
- 智慧教室軟件在小學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)課堂中的有效運(yùn)用
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中延遲評(píng)價(jià)的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析問(wèn)題圖運(yùn)動(dòng)在化學(xué)概念課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談初中歷史課堂教學(xué)氛圍的有效構(gòu)建
- 加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 高中物理學(xué)科素養(yǎng)下物理第二課堂實(shí)踐分析
- 探微構(gòu)建初中地理高效課堂的有效措施
- 選擇習(xí)題課，讓道德與法治課堂充滿樂(lè)趣
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)理課堂實(shí)踐探究
- 初中道德與法制課堂教學(xué)中實(shí)施法制教育的策略
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的功能與價(jià)值
- 高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的教學(xué)策略
- 基于課堂提問(wèn)增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的策略
- 初中物理課堂教學(xué)中問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)研究
- 解題反思教學(xué) 提高課堂效率
- 對(duì)于“蘇式課堂”聯(lián)系化學(xué)學(xué)科教學(xué)的淺見(jiàn)
- 節(jié)奏律動(dòng)在音樂(lè)課堂中的有效運(yùn)用
- 讓生活走進(jìn)美術(shù)課堂
- 核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)課堂中的落實(shí)策略
教育縱橫
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)途徑探微
- 高中音樂(lè)教學(xué)中學(xué)生樂(lè)感的培養(yǎng)策略
- 信息化環(huán)境下高中數(shù)學(xué)函數(shù)的有效教學(xué)
- 關(guān)于新課改形式下高中化學(xué)核心素養(yǎng)體系的構(gòu)建
- 微課在初中信息技術(shù)課教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)策略
- 高中足球選項(xiàng)教學(xué)中學(xué)生體能的訓(xùn)練方式探討
- 提高初中道德與法治教學(xué)有效性的策略研究
- 體驗(yàn)教育在初中地理教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中體育訓(xùn)練中提高后進(jìn)生體育技能的有效方法
- 辯證思維在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)與運(yùn)用
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)用的探討
- 核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文教學(xué)策略
- 淺析生活即教育在“對(duì)話式”高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 比較教學(xué)法在初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
育人星空
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義教育
- 合作訓(xùn)練在小學(xué)體育訓(xùn)練中的應(yīng)用研究
- 民族音樂(lè)文化傳承的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)策略
- 讓有效閱讀為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)增涵添韻
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視多元閱讀教學(xué)，加強(qiáng)小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)建設(shè)
- 創(chuàng)客教育下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性教學(xué)方法的構(gòu)建
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討拓展性閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- “批”出感悟，“注”出思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計(jì)的策略分析
- 例談小學(xué)田徑教學(xué)中體育游戲的有效運(yùn)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)新思維靈活運(yùn)用
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的生本教育探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要追求思維的深度發(fā)展
- 影視資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)趣味識(shí)字教學(xué)思考
- 文學(xué)氛圍在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “體驗(yàn)式教學(xué)法”在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教育
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
德育工作
英語(yǔ)教學(xué)研究
- 基于游戲教學(xué)法的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)完善思考
- 微課視野下英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)之探析
- 情景體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
- 淺談復(fù)述在高中英語(yǔ)閱讀課中的作用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)“3S”閱讀課堂的策略研究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯情境教學(xué)模式的建構(gòu)途徑
- 小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)視角下的閱讀教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)下初中英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)探討
- 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音情境教學(xué)的實(shí)踐探究
- 變換創(chuàng)設(shè)情境手段，構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)閱讀的活力課堂