2019年2期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來，以自身的獨特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長、教師的喜愛與支持?！秲和笫澜纭罚ㄐW(xué)版）更是以廣大兒童的成長需要為出發(fā)點，反映他們獨特的成長經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂為標準的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力
- 對高中英語課文的閱讀解析段落結(jié)構(gòu)的研究
- 淺析新課程標準下的初中語文閱讀教學(xué)策略
- 提升學(xué)優(yōu)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)策略探究
——以初三數(shù)學(xué)為例 - 培養(yǎng)自學(xué)能力提高語文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題及對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題有效教學(xué)策略分析
- 合作學(xué)習(xí) 自主探究
——合作學(xué)習(xí)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用漫談 - 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 揭開數(shù)學(xué)活動“假性經(jīng)驗”面紗
——談一談小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的認識與策略 - 優(yōu)化語文教學(xué)提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 淺談中職學(xué)生英語口語交流能力養(yǎng)成的必要性和策略
- 以興趣為導(dǎo)向，快樂學(xué)英語
——談小學(xué)趣味英語教學(xué)策略 - 語文教學(xué)要走在“語文”的路上
- 以五彩之石尋補天之夢
——五彩石校本課程的設(shè)想與研發(fā) - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的有效措施
- 小學(xué)語文主題閱讀教學(xué)中的認識與反思
- 從中考數(shù)學(xué)大綱看動點問題
- 計算、歸類、抽象
——質(zhì)數(shù)和合數(shù)的教學(xué) - 論如果把小學(xué)語文教學(xué)與學(xué)生天性結(jié)合起來
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 滄源佤族地區(qū)初中語文晨讀教學(xué)之探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性策略一二
- 如何運用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
——以小學(xué)五年級教學(xué)為例 - 淺談初中信息技術(shù)教學(xué)有效策略方法
- 巧用策略，讓“1X”更有效
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 初中英語小組合作教學(xué)方法之我見
- 打開寫作的大門
——淺談三年級起步作文教學(xué)策略 - 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中學(xué)生形象思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)實踐探析
- 讓語文課活色生香
——淺析語文教學(xué)中的語言藝術(shù) - 碎片化閱讀對農(nóng)村留守兒童語文教學(xué)的影響及對策
- 淺談悅納教育理念下的小學(xué)語文教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 農(nóng)村小學(xué)語文誦讀教學(xué)現(xiàn)狀淺析及其改革
- 1.8MHz無線電測向訓(xùn)練方法
- 如何培養(yǎng)初中物理教學(xué)中學(xué)生的動手能力
- 淺談新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)思考
- “語”潤無聲
——談小學(xué)語文教學(xué)語感的培養(yǎng)方法 - 小學(xué)語文教科書插圖教學(xué)分析
- 小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略探析
- 新課改下的初中物理教學(xué)反思心得
- 小學(xué)高段英語單元教學(xué)中插圖的應(yīng)用策略研究
- 信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)狀及其應(yīng)對策略
- 核心素養(yǎng)背景下農(nóng)村小學(xué)生英語口語學(xué)習(xí)策略探究
- “分析—幫助—促進”三位一體的中職學(xué)前專業(yè)學(xué)生成長策略研究研究總報告
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 教育策略之用“集體主義觀”轉(zhuǎn)變“問題學(xué)生”
- 淺談閉關(guān)鎖國和改革開放
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略分析
- 如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略分析
- 逆向思維在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)微課的設(shè)計及應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略的探討
- 品格教育之專注
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實踐
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)“問題解決”障礙分析及其對策
- 小語教學(xué)中進行中國傳統(tǒng)文化教育的途徑
- 在教學(xué)中如何引發(fā)學(xué)生的好奇心增強學(xué)習(xí)興趣
- 農(nóng)村完中思想政治教育教學(xué)實踐初探
- 新課程改革下農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實現(xiàn)途徑
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中升華學(xué)生的創(chuàng)造性思維的策略探究
- 淺談小學(xué)語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 怎樣提高學(xué)生的計算能力
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)問題解決的教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中如何有效運用激勵策略
- 生活化教學(xué)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中的情感教育初探
- 計算在小學(xué)數(shù)學(xué)中的價值分析與教學(xué)策略初探
- 寓教于樂，讓漢語拼音教學(xué)生動有趣
- 小學(xué)英語教學(xué)多樣化教學(xué)策略分析
- 關(guān)于提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)趣味性的幾點思考
- 淺談小學(xué)科學(xué)創(chuàng)新教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)知識體系模式構(gòu)建策略
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下的高效古詩文教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要性
- 小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)的教學(xué)優(yōu)化策略
- 立足口語，展示自我
——淺析小學(xué)英語口語教學(xué)策略 - 關(guān)于學(xué)生興趣的培養(yǎng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)的策略探究
- 提高小學(xué)生的計算能力是提高其數(shù)學(xué)成績的基礎(chǔ)與關(guān)鍵
- 高中英語學(xué)習(xí)心得
- 以提高教學(xué)效率和減輕課業(yè)負擔(dān)為目的的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 淺析多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用途徑
- 簡談初中數(shù)學(xué)多樣化教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實施問題分析
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)
- 論課程改革下的小學(xué)語文教學(xué)方法策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 簡談小學(xué)數(shù)學(xué)六年級總復(fù)習(xí)教學(xué)
- 高年級語文閱讀教學(xué)的策略
- 激發(fā)興趣～淺談小學(xué)語文教學(xué)中興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)運用的研究
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的滲透
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略探討
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中如何以學(xué)生為中心
- 低年級小學(xué)語文趣味識字教學(xué)方法探微
課堂內(nèi)外
- 推進語文教學(xué)生活化 讓語文教學(xué)“活”起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 電表讀數(shù)方法解析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)優(yōu)化設(shè)計策略分析
- 優(yōu)化大師助我培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣
- 簡談小學(xué)語文課內(nèi)與課外閱讀教學(xué)有效策略
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 杏葉兒飄飄
——引發(fā)的課堂驚奇 - 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點創(chuàng)新思考
- 指導(dǎo)小學(xué)生英語如何運用思維導(dǎo)圖進行寫作
- 探索培養(yǎng)小學(xué)生寫作信息素養(yǎng)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中作業(yè)評價的改革探討
- 如何提高小學(xué)計算課堂的效率
- 營造語文課堂的教學(xué)氛圍
——之我見 - 千里之行始于足下
——淺談小學(xué)語文開放性作業(yè)設(shè)計 - 情由讀中來
——淺談小學(xué)高段語文朗讀教學(xué)中的情感培養(yǎng) - 讀書筆記在提升小學(xué)生寫作水平上的妙用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探小學(xué)三年級起步作文教學(xué)三部曲
- 體驗農(nóng)村生活 激活作文素材
- 引生活之水，灌小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
——以數(shù)學(xué)測量與計量為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性之策略研究
- 多樣化教學(xué)，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)語文拼音教學(xué)中的踐行探討
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣
- 中職生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- “授人以魚不如授人以漁”
——論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力 - 試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 質(zhì)量在課堂、素質(zhì)在課堂
- 豐富多彩的英語課外作業(yè)
- 構(gòu)筑教育平臺，讓良好習(xí)慣養(yǎng)成成為常態(tài)
- 提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)
- 一蓑煙雨任平生
——讀《蘇東坡傳》有感 - 說出精彩
——小學(xué)生英語口語交際能力的提升 - 在演練中體驗用身體閱讀的快樂
- 生本理念下小學(xué)語文閱讀課堂的開展研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂中激發(fā)學(xué)生的興趣
- 文本理念下高中語文閱讀教學(xué)的實施
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)”的中小學(xué)英語寫作教學(xué)路徑探究
- 淺談小學(xué)語文課堂生成性資源的挖掘與利用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)心得
- 淺談?wù)n堂留白在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高中職學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)效率
——以汽車電器構(gòu)造與維修為例 - 試論如何培養(yǎng)初中生的歷史素養(yǎng)
- 提高農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀的實效性
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率的幾點創(chuàng)新思考
- 小學(xué)英語閱讀的因材施教理念與實踐
- “屢教不改”的過程
——分析小學(xué)低段口算錯誤成因及糾錯策略 - 淺談小學(xué)二年級閱讀能力的培養(yǎng)
- 注重情感態(tài)度培養(yǎng) 著力學(xué)生數(shù)學(xué)發(fā)展
- 小學(xué)生寫作能力提升途徑探究
- 積累·分享·轉(zhuǎn)化，激活語言表達的內(nèi)生力
- 例談小學(xué)英語應(yīng)用文仿寫之電子郵件教學(xué)
- 淺談順口溜在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 春風(fēng)化雨潤物無聲
——淺談班級文化建設(shè)在德育中的作用 - 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 探討初中科學(xué)課堂教學(xué)中圖文教學(xué)方法的應(yīng)用
- 初中科學(xué)課堂如何促進學(xué)習(xí)的后續(xù)發(fā)展
- 例談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對稱性解題思路
- 培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上的參與意識
- 淺談小學(xué)語文低年級看圖寫話能力的培養(yǎng)
- 淺淡小學(xué)生愛家鄉(xiāng)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談高中信息技術(shù)課堂的有效教學(xué)
- 趣味教學(xué)，提升數(shù)學(xué)課堂質(zhì)量的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維習(xí)慣
- 淺析微課在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要
- 初中地理生活化教學(xué)探究
- 科學(xué)與我的生活
- 如何在小學(xué)語文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 創(chuàng)設(shè)趣味課堂，激發(fā)探索興趣
辛勤園丁
- 撥動思維的那根弦
- 讓愛伴隨學(xué)生成長
- 淺談如何做好班主任工作
- 成風(fēng)化人潤物無聲
——淺談小學(xué)語文學(xué)科的育人價值實施策略 - 興趣是孩子的阿拉丁神毯
- 揚起自信的風(fēng)帆
- 換位思考，用愛與尊重構(gòu)建和諧的師生關(guān)系
- 后進生的進步來自激勵
- 淺談“五步嘗試教學(xué)法”與素質(zhì)教育
- 滲透數(shù)學(xué)文化提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 呵護每一朵花的種子
- 朝圣路上
- 話說合作
- “為了你，我可以放棄整個世界”
——應(yīng)對孩子早戀的教育故事 - 科學(xué)實驗探究中的辯證思想培養(yǎng)策略
- 讓每個孩子都成為明星
——小小相機，大大魅力 - 示范有方修改有法
——示范修改作文的幾點做法 - 白開水式友誼
- 別樣的收獲
- 一路成長
- 從心出發(fā)，從心而授
- 淺談如何激發(fā)留守兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 建立平等、和諧的師生關(guān)系
- 如何巧渡師生“磨合期”
- 用心當好班主任
- 關(guān)于高中班主任工作德育實效性問題的探討
- 基于班級管理理念下過程性評價的設(shè)計與實施
- 淺談在班級管理中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
- 以學(xué)生為主體 引導(dǎo)自主探究
- 小學(xué)語文情感教育的實踐探究
- 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會
德智體美
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂欣賞能力
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)中的德育滲透
- 如何將德育與中學(xué)語文進行良好的結(jié)合
- 在理論和實踐的結(jié)合點上著力
——對新課標理念下體育教案藝術(shù)性的若干思考 - 口風(fēng)琴在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用
- 工業(yè)制版中紙樣尺寸調(diào)整的技巧與方法
- 談“愉快教學(xué)”在美術(shù)課堂中的實踐和探索
- 高中音樂課堂中的民族音樂元素，提升學(xué)生審美感知
- 游戲法在小學(xué)音樂課堂教學(xué)的應(yīng)用及思考
- 足球改革背景下校園足球特色學(xué)校發(fā)展瓶頸及突破策略研究
- 探索游戲在小學(xué)足球教學(xué)中的有效運用
- 聆聽體驗、表現(xiàn)編創(chuàng)是音樂教學(xué)的重要手段
——天臺崗小學(xué)楊雪蓮教學(xué)主張 - 愛心、耐心、細心
——小學(xué)班主任德育工作淺談 - 體育運動對低智學(xué)生發(fā)展的作用探究
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透探究
- 在課改實踐中努力關(guān)注音樂教學(xué)過程
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)德育教育中的應(yīng)用
- “中國元素”在高校美術(shù)平面設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
- 杭州市青少年籃球培訓(xùn)市場發(fā)展及影響因素研究
- 淺談如何進行小學(xué)電腦美術(shù)課教學(xué)
- 小學(xué)游泳初學(xué)者恐懼心理分析與對策
- 如何培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，提高體育課堂教學(xué)效率
- 創(chuàng)新教育，讓陽光體育成為教學(xué)新風(fēng)向
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)有效性的策略
- 論如何在小學(xué)體育教學(xué)中加入思想品德教育
- 探析民間美術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 走出戶外，讓體育鍛煉更陽光
- 陽光體育，讓學(xué)生心中駐進陽光
- 小學(xué)體育高效課堂的教學(xué)模式探索
- 淺談小學(xué)低段音樂教學(xué)獎勵機制運用
- 不忘青春初心 砥礪團建前行
——農(nóng)村初中團建工作的思考 - 農(nóng)村小學(xué)德育教育中的問題分析及對策研究
- 小學(xué)班主任德育教育中如何有效實施激勵策略
- 小學(xué)校園足球教學(xué)的困境成因和對策研究
- 淺談多媒體在體育教學(xué)中的運用
- 如何將素質(zhì)教育融合到小學(xué)體育教育當中
幼教園地
- 快樂游戲，高效教學(xué)
——淺談幼兒園游戲教學(xué) - 家庭教育對幼兒成長的影響
- 淺析家庭教育在幼兒教育中的作用及實踐
- 試析故事教學(xué)在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 科學(xué)活動中引導(dǎo)幼兒自主探究的相關(guān)策略分析
- 淺談現(xiàn)行幼兒教育教學(xué)的弊端及改進對策
- 淺析幼兒教育學(xué)教學(xué)困境形成的原因與對策
- 重視幼兒心理健康教育
- 疑似多動癥幼兒的幼兒園教育個案分析
- 幼兒的“活智慧”
——培養(yǎng)幼兒健康人格教育實踐研究 - 自主探索 快樂游戲
——基于“生活化”低結(jié)構(gòu)材料提升大班幼兒科學(xué)探索能力 - 讓家園合力促進幼小銜接
- 小小自然角，大大自然風(fēng)
——記小班幼兒自主創(chuàng)設(shè)的自然角環(huán)境 - 淺談幼兒園提高幼兒語言口才表演能力的策略
- 用繪本點亮幼兒的閱讀之燈
- 論幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學(xué)策略
- 幼兒園室內(nèi)區(qū)域游戲有效開展策略探析
- 淺談新時期幼兒生活教育存在的不足與教學(xué)對策
- 師幼互動游戲在幼兒園教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 如何利用農(nóng)村自然資源激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
- 幼兒園班級管理小技巧
- 讓美術(shù)回歸本真
——幼兒美術(shù)教學(xué)策略研究 - 幼兒校園欺凌問題成因及規(guī)避策略
- 淺談培育幼兒自信心的策略
- 學(xué)前教育階段幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 讓藝術(shù)走進孩子心里
——課程游戲化背景下的美術(shù)作品評價策略 - 淺析全景數(shù)學(xué)在幼兒園小班生活活動中的應(yīng)用
- 學(xué)前音樂教育對幼兒素質(zhì)培養(yǎng)的作用
- 多媒體教學(xué)與幼兒園藝術(shù)教育的融合策略
- 農(nóng)村幼兒園如何創(chuàng)建自己的特色品牌
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動有機結(jié)合的策略分析
- 做好老師要有理想信念
- 開開心心上幼兒園
- 幼兒的虛榮心理的成因及策略
- 談幼兒園語言教學(xué)活動游戲化的現(xiàn)狀與對策
- 淺談生活化材料在幼兒園美術(shù)活動中的運用
- 幼兒圖畫
- 讓幼兒從身邊的“自然角”去接近自然
——對幼兒園自然角創(chuàng)建的思考 - 淺析麥草畫在幼兒園區(qū)域活動中對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)
- 給孩子的愛，給孩子的自由
- 利用花樣籃球運動促進幼兒動作發(fā)展
- 一步四式，餐后散步也精彩
——優(yōu)化大班幼兒餐后戶外散步組織策略的實踐研究 - 對農(nóng)村幼兒園語言教育合作學(xué)習(xí)基本技能訓(xùn)練的操作方法及效果研究
- 幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動融入幼兒園教學(xué)之實踐
- 芻議幼兒“偽分享”行為及其教育策略
- 簡談幼兒園民間體育游戲情境的創(chuàng)設(shè)
- 探究新時代背景下布依文化融入幼兒園活動的方法
- 幼兒園班級閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探究
——讓幼兒“學(xué)會閱讀，愛上閱讀” - 初探在幼兒園教育活動中滲透布依族特色文化之教育方法
- 淺談幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 傳承布依文化，需從幼兒園起
——布依文化融入幼兒園活動的實踐與研究 - 開展特殊幼兒園活動、營造布依文化氛圍之研究
- 弘揚布依特色，傳承民族精神
——布依文化與幼兒園活動之結(jié)合