高考·中
高考論壇
教改前沿
教學(xué)方法
- 教無(wú)定法是一種境界
- 微課在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用分析
- 以讀促寫(xiě)在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課在地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情景教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐與探索
- 情境教學(xué)法在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理智慧課堂的有效教學(xué)策略探究
- 情景教學(xué)法在語(yǔ)文課堂上的應(yīng)用策略
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 對(duì)話(huà)模式在高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 高中生物教學(xué)創(chuàng)設(shè)生活化情境的策略分析
- “高中數(shù)學(xué)學(xué)案導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)模式的構(gòu)建策略
- 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)施
- 數(shù)形結(jié)合思想方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng),物理課堂探究教學(xué)的動(dòng)力
- 以“政治核心素養(yǎng)發(fā)展”為導(dǎo)向的高中政治深度教學(xué)模式研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)探究
學(xué)科教育
- 道德與法治教學(xué)中法制教育策略的實(shí)施
- 淺談核心素養(yǎng)下高中地理實(shí)踐能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 高中化學(xué)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育視域下數(shù)學(xué)建模能力的提升策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略
- 高中歷史教學(xué)中對(duì)學(xué)生探究思維的培養(yǎng)
- 地理學(xué)科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向背景下高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效途徑
- 高中政治教學(xué)滲透立德樹(shù)人理念的實(shí)踐探討
素質(zhì)教育
教學(xué)探索
- 提升高中思想政治課教學(xué)實(shí)效性的思考
- 培養(yǎng)讀圖能力,夯實(shí)地理教學(xué)的根基
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)策略
- 高中化學(xué)趣味性教學(xué)模式研究
- 如何提高高中物理課堂的效率
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性分析
- 高中英語(yǔ)讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)方法
- 核心素養(yǎng)下高中政治議題式教學(xué)的策略探析
- 思政課一體化背景下道德與法治教學(xué)研究
- 論高中歷史教學(xué)中情境教學(xué)與情感教育的結(jié)合
- 問(wèn)題推進(jìn)教學(xué)在高中“化學(xué)反應(yīng)原理”教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 英語(yǔ)閱讀教學(xué)中融入情感教育的思考
- 將轉(zhuǎn)化思想用于高中數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 高中階段數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐研究
- 以"素養(yǎng)發(fā)展"為導(dǎo)向的高中政治課深度教學(xué)
- 高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點(diǎn)
- 信息技術(shù)背景下藏文高效教學(xué)研究
- 交流討論,構(gòu)建互動(dòng)式歷史課堂
- 高中化學(xué)有效教學(xué)策略探索
- 指向基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的高中數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)研究
- 淺析傳統(tǒng)文化高中語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 信息技術(shù)能力隨著線上教學(xué)快速提升
- 巧用微課,讓學(xué)生思維“活”起來(lái)
- 核心素養(yǎng)背景下如何有效進(jìn)行歷史教學(xué)
- 高中化學(xué)課堂深度教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 地理教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文開(kāi)放式教學(xué)探析
- 高中地理課堂教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
德育教育
教學(xué)管理
- 論如何提高高中物理教學(xué)效率新思考
- 考試制度下的教育困境
- 基于數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 如何提高高中英語(yǔ)教學(xué)有效性
- 基于教育心理學(xué)視角下的學(xué)生管理模式探索
- 當(dāng)前教育管理中亟待關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
- 從生態(tài)系統(tǒng)理論視角看校園欺凌行為
- 核心素養(yǎng)背景下普通高中班級(jí)自主管理的探索與實(shí)踐
- 新課程改革形勢(shì)下高中思政課復(fù)習(xí)策略研究
- 對(duì)一堂獲省級(jí)大獎(jiǎng)的高中英語(yǔ)課的反思
- 高中經(jīng)典誦讀社團(tuán)課程化的實(shí)施策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的融合與創(chuàng)新途徑
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以情境和活動(dòng)引領(lǐng)高中復(fù)習(xí)課堂
- 《故都的秋》(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于傳統(tǒng)文化的校本課程設(shè)計(jì)策略
- 談民族地區(qū)高中漢語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體,轉(zhuǎn)化教學(xué)互動(dòng)
- 對(duì)探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素演示實(shí)驗(yàn)的分析及改進(jìn)
- 基于師生協(xié)同發(fā)展的高中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 實(shí)情分析《新文化運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的傳播》課堂教學(xué)
解題分析
人文教育
藝術(shù)與體育教育
- 體育運(yùn)動(dòng)的力量訓(xùn)練
- 青少年美術(shù)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)探尋
- 如何培養(yǎng)高中生的終身體育意識(shí)
- 用自主管理提升高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)效率
- 淺析在高中音樂(lè)教學(xué)中深化民族音樂(lè)教學(xué)
- 新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 對(duì)”長(zhǎng)三角”地區(qū)音樂(lè)教育未來(lái)的思考
- 淺談“藝考”火爆的背景下如何辦好普通高中音樂(lè)特長(zhǎng)班
- 高中體育田徑項(xiàng)目中短跑的力量訓(xùn)練研究
- 淺談如何開(kāi)展2020年高中體育工作
- 高中羽毛球社團(tuán)建設(shè)中的教學(xué)策略研究
- 淺述調(diào)音師在校級(jí)文藝演出中的關(guān)鍵活動(dòng)
- 基于興趣導(dǎo)向的體育教學(xué)改革研究