2020年119期
廣東教學報·教育綜合
- 2020年廣東省知網(wǎng)杯“最受歡迎教師”教學視頻錄播大賽獲獎名單出爐
- 深圳市教育學會高等教育學專業(yè)委員會籌備會議在南科大召開
- 珠海金灣區(qū)五所新幼兒園開園
- 教育部召開首屆全國教材工作會議
- 拓展教學資源，提高微課質(zhì)量
- 一粥一飯思不易，一紙一筆總關情
- 補白在小學英語繪本教學中的運用初探
- 讓愛國主義精神在小學生中扎根
- 試論新課程背景下小學體育德育功能
- 試論農(nóng)村小學高年級語文課堂教學效率的提升策略
- 穿針引線
- 試論初中班主任班級管理中的德育滲透
- 德育在農(nóng)村小學數(shù)學教學中的融合實踐
- 新課改形勢下班導工作管理問題與對策研究
- 通過想象畫面培育語文素養(yǎng)
- 淺談“1+3”策略在小學高年級英語課外閱讀中的運用
- 初中德育校本課程的開發(fā)與思考
- 基于核心素養(yǎng)下小學高年級英語分層作業(yè)策略研究
- 有效開展班主任沙龍應遵循“六個原則”
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)下小學生語文綜合能力培養(yǎng)的深度融合與創(chuàng)新
- 小學骨干教師的成長路徑探究
- 家長和學校在農(nóng)村初中留守兒童教育中的作用分析
- 悅讀·樂讀
- 農(nóng)村小學語文教學要勤練巧練
- 核心素養(yǎng)下促進小學生英語思維品質(zhì)發(fā)展的教學途徑探析
- 培養(yǎng)學生說話能力，提高學生語文素質(zhì)
- 淺談小學數(shù)學空間與圖形“研學問題”的優(yōu)化設計
- 探數(shù)學閱讀本質(zhì)，拓數(shù)學學習認知