2021年115期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東中小學校上好“開學第一課”愛黨愛國成為關鍵詞
- 歡迎申報2021年度廣東教育學會小課題研究項目
- 交流促發(fā)展，分享啟智慧
- 淺談紅領巾獎章在少先隊活動中的作用
- 發(fā)現自我，助推生涯規(guī)劃
- 初中班主任工作滲透心理健康教育的原則及策略
- 家校共育下初中生課外閱讀能力的提升策略
- 自主學習促進小學生高階思維的策略研究與實踐
- 淺談分層教學在初中信息技術教學中的應用
- 故事類繪本閱讀教學課堂活動設計研究
- 信任是教育的一種合力
- 微課在初中寫作教學中有效應用的研究
- 小學敘事作文序列化教學策略研究
- 運用導學案提升小學課堂教學實效的方法與策略
- 良好班風“班格”從軍訓開始
- “1+2”小學英語主題式拓展閱讀教學模式探究
- 分層教學法在初中體育教學中的巧妙應用
- 小學三年級學生估算能力的培養(yǎng)策略
- 基于scratch的初中信息技術課堂有效教學策略探究
- 高中語文線上線下融合教學的實踐研究
- 淺談家庭教育對學生成長的重要作用
- 淺談虛擬實驗平臺在生物中考實驗考試復習中的輔助作用
- 安全有效開展中學生居家體育鍛煉的策略研究
- 思維導圖在小學語文復習中的應用策略探究
- 農村小學后進生寫作文難的原因及對策
- 淺談化學教學中農村中學生自主學習與課堂教學的有效性
- 中小學開展人工智能教育的實踐探索
- 思維導圖在小學中高年級語文閱讀教學中的應用策略
- 展示魅力，培養(yǎng)習慣
- 初中英語教學 “課程思政”的有效路徑探尋
- 優(yōu)化班主任管理風格提高小學班級凝聚力
- 談談小學《道德與法治》課堂教學生活化
- 微課不“微”
- 淺談小學語文閱讀教學的實效性
- 初中語文名著導讀激趣策略探析
- 線上教學在高中物理教學中的應用研究
- 古詩新唱在小學語文古詩詞教學中的運用
- 淺談農村中學生學習物理興趣的激發(fā)
- 統(tǒng)編小學語文教材課后練習題的價值與運用
- 提高初中學生引體向上成績的研究
- 初中語文作文評講課的常見問題及教學策略
- 小學數學《分數與除法》教學反思
- 如何有效激發(fā)小學生數學學習興趣
- 一道中考壓軸題的深度解析
- 六“力”打好中考“加時賽”
- 想象是學習文言文的鑰匙
- 基于“雙減”背景下的小學語文作業(yè)布置探究
- 吟誦經典，盈潤童年
- 初中語文主題單元整合閱讀教學策略研究
- 中學美術書畫教學中對紅色基因傳承的研究與實踐
- 激發(fā)培養(yǎng)孩子好奇心之我見
- 教育有聲，仁愛潤人
- 利用詞匯云圖提升英語語篇關聯的理解
- 基于STEM教育的綜合實踐活動課程開發(fā)
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作興趣
- 小學線上教學的策略探析
- 小學語文課滲透思政教育的實踐探索
- 淺談問卷星在中學物理信息化教學中的應用
- 核心素養(yǎng)視域下小學數學應用題的教學策略
- 巧用微信平臺做好新時代家園共育工作
- 創(chuàng)客校本課程3D建模“教、學、做、賽”的教學實踐與研究
- 落實語文要素，重視學法指導
- 農村小學語文高段古詩文的教學策略
- 培養(yǎng)數學“量感”，提升數學素養(yǎng)
- 提高靈敏與協(xié)調能力促進5—6歲幼兒智力的發(fā)展
- 讓學習看得見
- 深圳一模試卷講評課的史料運用：從選擇題到史料教學
- 深度學習理念下幼兒STEM項目學習研究
- 淺談小學低年段班級合唱組建策略的探究
- 以身作則，培養(yǎng)小學生良好的行為習慣
- 初中鄉(xiāng)土地理校本課程開發(fā)探究
- 把愛融入班級，讓學生感受愛
- 例談農村初中英語寫作有效教學策略
- 形體禮儀課在生命教育課程中的意義與探究
- 如何有效促進小學生的課外閱讀
- 農村留守兒童的心理健康教育探析
- 在小學語文課堂教學中提升小學生口語表述能力的策略
- “隨風潛入夜， 潤物細無聲”
- 在多樣化的數學模型中建構數的概念
- 大概念下初中道德與法治課堂中集中注意策略運用
- 小學語文“快樂讀書吧”教學課型與實施策略
- 野蠻其體魄，你我之責任
- 幾何畫板在初中幾何教學的運用
- 基于STEM教育的初中創(chuàng)客空間建設與運營策略
- 互聯網+教育背景下的初中主題班會課開展方法研究
- “文化理解”核心素養(yǎng)在高中音樂鑒賞課堂的研究與實踐
- 淺談語文課上運用思維工具，提升小學生閱讀力