2024年12期
刊物介紹
《廣東教育》創(chuàng)刊近50年，2006年改為旬刊，其中《廣東教育?綜合》為廣東省教育廳的宣傳喉舌，是廣東唯一的基礎(chǔ)教育綜合性期刊。傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題，薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn)，貼近教育生活，是她的追求和特色。
廣東教育·綜合
A
B
- 基于增值性評價(jià)的思維型教學(xué)
- 基于思維型教學(xué)的高中物理核心素養(yǎng)培育實(shí)踐路徑
- 高中思政課培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的路徑探析
- 指向高階思維的初中物理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 指向區(qū)域教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展的“五邑名師大講堂”實(shí)施路徑
- 基于“教—學(xué)—評”一致性的表現(xiàn)性評價(jià)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 作業(yè)數(shù)據(jù)分析平臺的教學(xué)應(yīng)用
- 基于統(tǒng)編教材的歷史演義小說閱讀指導(dǎo)策略探究
- 深度學(xué)習(xí)理念下指向言語實(shí)踐的小學(xué)語文日記教學(xué)模式
- 初中語文整本書閱讀教學(xué)策略探索
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下小學(xué)低年段識字教學(xué)策略
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合與創(chuàng)新
- 思意數(shù)學(xué)：從“思考”到“意蘊(yùn)”的蛻變
- 粵黔教育協(xié)作背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的思考與實(shí)踐
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式中的實(shí)踐探究
- 大任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體教學(xué)
- “促成”環(huán)節(jié)在高中英語閱讀教學(xué)中的合理應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下道德與法治項(xiàng)目式學(xué)習(xí)“四步走”設(shè)計(jì)策略
- 高中政治課堂生活化教學(xué)策略
- 基于科學(xué)概念層次模型的“運(yùn)動與相互作用”復(fù)習(xí)教學(xué)診斷分析
- 指向家國情懷培育的地方史料運(yùn)用方法
- STEAM理念下自制教具提升實(shí)驗(yàn)有效性探究
- 灣區(qū)樂團(tuán)“音樂里的中國”文化探尋活動與愛國情操培養(yǎng)
- 挖掘客家新山歌教學(xué)資源，為高中音樂課堂增色
- 以體為本：AI賦能小學(xué)“三融兩線N點(diǎn)”育人實(shí)踐
- 基于學(xué)生身心健康發(fā)展的小學(xué)課后體育作業(yè)優(yōu)化與評價(jià)
- 高質(zhì)量小學(xué)體育課堂的實(shí)踐策略
C
- “眾籌型”教研：打造區(qū)域高質(zhì)量教研模式
- 書院式書香校園建設(shè)的實(shí)踐研究
- 數(shù)智驅(qū)動下學(xué)?！敖獭W(xué)、評”智慧化轉(zhuǎn)變策略
- 用一百種語言與文化相遇：幼兒偶劇園本課程的構(gòu)建
- 以“禮”育人：六力管理模式探索
- 基于智慧平臺的書香校園建設(shè)與管理
- 基于“多技術(shù)融合”的小學(xué)校本研修
- “松品教育”視域下的數(shù)字化管理轉(zhuǎn)型
- 農(nóng)村留守兒童心理健康教育的挑戰(zhàn)與對策
- 點(diǎn)燃星之光，照亮荒蕪路
- 輕度智力障礙兒童隨班就讀策略探究
- 具身認(rèn)知理論視域下的學(xué)校德育實(shí)踐與評價(jià)
- 暢游唐家古鎮(zhèn)，樂享文創(chuàng)之趣
- 高中散文教學(xué)中的“思政入文”
- 以“大議題觀”支撐“大思政課”建設(shè)的“三維空間”
- 內(nèi)卷時(shí)代，如何讓師生生命舒展
- 教師發(fā)展范式的理論探索與實(shí)踐路徑