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2020年7期
廣西教育·D版
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卷首
南寧市良慶區(qū)第一實驗幼兒園:高標(biāo)準(zhǔn)打造特色示范園
視角
玉林:大力促進中職畢業(yè)生就業(yè)
貴港覃塘區(qū):啟動義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理改革及“縣管校聘”改革
防城港:多形式開展學(xué)生心理健康教育活動
廣西幼專:創(chuàng)建服務(wù)站助力殘疾青少年就業(yè)創(chuàng)業(yè)
崇左扶綏:加快教育產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)步伐
柳州城市職業(yè)學(xué)院:留學(xué)生繼續(xù)相約“云課堂”
南寧馬山:開展校園各類矛盾整治專項行動
桂林興安:提升中小學(xué)教師教育科研水平
深度
環(huán)江:用教育扶貧斬斷貧困代際傳遞
教育扶貧惠及“毛南娃”
少數(shù)民族自治縣教育扶貧有效途徑探索
讓異地扶貧搬遷戶子女同享一片藍(lán)天
報道
我區(qū)教育扶貧工作取得突出成績
“八大制度”促教育督導(dǎo)“長牙齒”
為學(xué)生搭建多元發(fā)展平臺
學(xué)生快樂校園和諧
壯鄉(xiāng)“老校”換新顏
讓學(xué)生更親近歷史
為學(xué)生打開物理世界的大門
扎根鄉(xiāng)村堅守夢想
觀察
學(xué)校開設(shè)“云勞動”課程等
要警惕名師辭職帶來的負(fù)面效應(yīng)
面向青少年的評選活動要慎用網(wǎng)絡(luò)投票
教師不得借助崗位便利帶動學(xué)生“追星”
不應(yīng)對中學(xué)教師兼職送外賣進行“道德綁架”
“教科書式撤離”得益于防災(zāi)教育
教師職稱不能成為“賦閑保險單”
“有獎舉報”能有效預(yù)防學(xué)生溺水事故
應(yīng)用智慧教育云平臺提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)
專題
落實閱讀策略教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
培養(yǎng)獨立的閱讀者
運用聯(lián)系閱讀策略,突破難句理解困境
運用推論閱讀策略,發(fā)展學(xué)生閱讀能力
提高閱讀速度策略教學(xué)研究
落實監(jiān)控閱讀策略教學(xué)的方法
理論
落實協(xié)同教學(xué)的方法
利用Vlog深度開展地理課外實踐活動
主題式跨單元教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生判斷力
建設(shè)無結(jié)構(gòu)小組提高幼兒的交往能力
基于數(shù)學(xué)建模的創(chuàng)課導(dǎo)學(xué)
剪刀手工中的“花樣”世界
《杞人憂天》教學(xué)實錄與評析
研修
多一分耐心和謹(jǐn)慎
作文教學(xué)重在激發(fā)和引領(lǐng)
關(guān)于參考網(wǎng)