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名家觀點

• 打開邊界的工程教育

本期關(guān)注

• 基于“職普融通”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建

高等教育：高等教育法治專題

• 高校學(xué)生雇員身份的認(rèn)定及其規(guī)范構(gòu)造

招生與考試

• 高考選考科目要求模式比較研究
• “十三五”時期考試招生制度改革分析與“十四五”規(guī)劃建議
• 異地高考政策認(rèn)同對隨遷子女教育期望的影響機制探究

基礎(chǔ)教育理論：“雙減”與課后服務(wù)專題

• “雙減”格局下的中小學(xué)課后服務(wù)：主要形勢與重點任務(wù)
• 課后服務(wù)治理的理論邏輯、現(xiàn)實境遇與實踐路徑

家庭教育

• 數(shù)字化時代的家庭教育新挑戰(zhàn)及立法回應(yīng)
• 論新時代我國家庭教育的基本理念
• 美國早期家庭教育指導(dǎo)模式研究
  ——基于加利福尼亞州州縣兩級“最初五年”項目

職業(yè)教育與成人教育：老年教育專題

• 我國老年教育政策的邏輯演變
  ——基于歷史制度主義視角
• 老年教育均衡發(fā)展：理論意蘊、實踐向度與路徑指向

教師與教師教育

• 英國中小學(xué)教師工作負擔(dān)的成因、類型及解決策略

• 百年回眸 切脈尋鑒
  ——《中國研究生教育史》評介
• 林建華校長