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名家觀點(diǎn)

• “潘懋元之問”：高考有利于培養(yǎng)個性化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才嗎？

本期關(guān)注

• 論中國特色現(xiàn)代教育學(xué)體系的發(fā)展與創(chuàng)新

高等教育

• “雙一流”建設(shè)成效評價的價值、方向與反思
• 高質(zhì)量教育體系視角下的高校教師評價
• 高等教育評估文化建設(shè)
• 高等教育場域“底層文化資本”是否可行？
  ——基于對農(nóng)村籍大學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的質(zhì)性分析
• 高校組織轉(zhuǎn)型策略及類型對應(yīng)用型教學(xué)的影響
  ——基于地方本科院校的實(shí)證研究

教育史專欄

• 陳獨(dú)秀的教育思想和教育實(shí)踐
• 除文盲、作新民：平教會文藝教育構(gòu)想與實(shí)踐
• 消失了的學(xué)校：工廠子弟校初探

職業(yè)教育與成人教育

• 職業(yè)教育產(chǎn)教融合研究的文獻(xiàn)計量分析及話語體系構(gòu)建
• 我國工業(yè)化進(jìn)程中職業(yè)教育產(chǎn)教關(guān)系演化脈絡(luò)、特征與啟示

教師與教師教育

• 多重制度邏輯下高校教師人事場域的改革變遷
• 教師教育者課程思政自覺的邏輯意蘊(yùn)
• 幼兒教師的職前教師教育課程模式分類研究

課程與教學(xué)論

• 語文學(xué)科教學(xué)統(tǒng)整實(shí)踐：動因、問題及對策
• 高中語文寫作教學(xué)的發(fā)展研究
• 校園欺凌治理的重心調(diào)適：一種教育法學(xué)的思考

• 引領(lǐng)科學(xué)教育改革 促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展
  ——評蓋立春教授專著《科學(xué)探究觀的測評研究》
• 百歲潘懋元