2024年11期
刊物介紹
《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主...《教育》(中國(guó)科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫(kù) 教育)是國(guó)家新聞出版廣電總局2009年4月8日批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)電子學(xué)術(shù)教育期刊,由科技部西南信息中心主管,重慶維普資訊有限公司主辦。期刊刊號(hào)CN 50-9238/G,國(guó)際刊號(hào)ISSN 1671-5861。每月出版,16開(kāi),公開(kāi)發(fā)行,維普網(wǎng)全文收錄,是評(píng)定職稱的正規(guī)CN 專業(yè)學(xué)術(shù)期刊?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)?!督逃穲?jiān)持打造精品欄目、突出教育特色、服務(wù)教學(xué)工作、推進(jìn)教育改革的辦刊宗旨,以為廣大教育戰(zhàn)線的工作者以及關(guān)心教育工作的人士提供科研成果及教育心得為主要目的,促進(jìn)國(guó)內(nèi)教育工作及教育環(huán)境的良性發(fā)展。期刊主要設(shè)置理論前沿、教材教法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、大學(xué)論教育、中學(xué)教育、小學(xué)教育、幼教教育等欄目,面向全國(guó)廣大教研工作者、一線教師、課程研究者、各大院校在讀究生及社會(huì)各界關(guān)心教育工作的人士提供服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
教育
卷首語(yǔ)
校長(zhǎng)論壇
- 整合跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容 開(kāi)拓勞動(dòng)學(xué)習(xí)空間
——以“小廚房 大學(xué)問(wèn)”勞動(dòng)課程學(xué)習(xí)空間建構(gòu)為例 - 數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下教師精準(zhǔn)教學(xué)能力提升的實(shí)踐研究
- 構(gòu)筑“活力”圖譜 培育“活力”教師
——學(xué)校黨建引領(lǐng)下的教師隊(duì)伍高素質(zhì)發(fā)展實(shí)踐探索 - 德育有據(jù)有理“腳踏實(shí)地” 哺育有情有暖“潤(rùn)澤人心”
——以人文內(nèi)涵科學(xué)踐行“五字”德育的經(jīng)緯與智探 - 構(gòu)建“五全”育人網(wǎng) 助力師生共成長(zhǎng)
- 提升兒童古詩(shī)教學(xué)中的思維品質(zhì)
- 履行管理職責(zé) 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
——《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》頒布給校長(zhǎng)帶來(lái)的新挑戰(zhàn) - 智能“學(xué)伴”促進(jìn)差異化學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐與研究
——來(lái)自上海市金匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校智慧教學(xué)的實(shí)踐與思考 - 融合為本 守正創(chuàng)新 轉(zhuǎn)型發(fā)展
——育秀聯(lián)合學(xué)??鐚W(xué)段聯(lián)合辦學(xué)的思考與實(shí)踐
教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)視野下游戲識(shí)字中提升思維的實(shí)踐研究
- 家班共育開(kāi)展校園科創(chuàng)活動(dòng)的實(shí)踐探索
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)探究
- 以圖書(shū)館資源促進(jìn)學(xué)生閱讀的研究
- “MPO”模式下青年教師校本研修的評(píng)價(jià)實(shí)踐
- 回歸生活 實(shí)踐養(yǎng)德
——生活實(shí)踐彰顯小學(xué)道德與法治育人功能 - 勞動(dòng)賦能成長(zhǎng) 實(shí)踐蓄勢(shì)前行
——?jiǎng)趧?dòng)教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效整合 - 家校社共育視域下小學(xué)生責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)
- 初中英語(yǔ)“讀寫(xiě)融合”的教學(xué)策略
- 教育戲劇促進(jìn)小學(xué)體育學(xué)習(xí)方式變革的實(shí)踐探索
- 基于高質(zhì)量評(píng)價(jià)構(gòu)建初中道德與法治高品質(zhì)課堂的策略
- 鄉(xiāng)土文化資源助力研學(xué)活動(dòng)探索與實(shí)踐
——以“??h泥玩”為例 - 高中藝術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)策略實(shí)踐研究
- 小學(xué)語(yǔ)文項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
課堂教學(xué)
- 巧用智慧筆,讓創(chuàng)作思維可見(jiàn)
- “雙減”背景下基于數(shù)據(jù)分析的小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)改進(jìn)路徑初探
- 基于過(guò)程測(cè)評(píng)提升教學(xué)針對(duì)性
——九年級(jí)數(shù)學(xué)“微學(xué)卡”教學(xué)的實(shí)踐探索 - 小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
——以跨學(xué)科雙師課Tidy up my room為例 - 基于差異的小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中古詩(shī)文教學(xué)中的“通讀”策略
——以課本中蘇軾作品為例 - 小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中語(yǔ)篇文本設(shè)計(jì)的思考
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中的落實(shí)
- 語(yǔ)篇分析在初中英語(yǔ)說(shuō)明文閱讀教學(xué)策略的探究
- 跨學(xué)科視域下初中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)研究
——以《中國(guó)歷史》第一、二冊(cè)為例 - 任務(wù)式學(xué)習(xí)在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中思政課持續(xù)性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建構(gòu)策略
——以“運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性”一課為例 - 基于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的整本書(shū)閱讀
- 在失敗中體驗(yàn)創(chuàng)新的快樂(lè)
——語(yǔ)文跨學(xué)科學(xué)習(xí)教學(xué)課例的反思 - “五育融合”思想融入高中化學(xué)教學(xué)的探索
——以“氨和氨水,銨態(tài)氮肥”為例 - 初中文言文教學(xué)中批判性思維培養(yǎng)策略探究
——以《桃花源記》教學(xué)為例