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2020年7期
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版
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視點(diǎn)
做有靈魂的教師
專題
從被組織到自組織：數(shù)學(xué)課堂教與學(xué)的轉(zhuǎn)型
自組織理論觀照下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為的優(yōu)化
自組織課堂中的教師角色轉(zhuǎn)換
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“自組織”課例研究
自組織理論觀照下的教材重組
自組織理論視域下的數(shù)學(xué)教學(xué)過程
名家視線
打造新時代的思政“金課”
課程與教學(xué)
高中語文審美課堂的基本特征、價值追求和建構(gòu)路徑
以朗讀為經(jīng)、解讀為緯的文言文教學(xué)
指向數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的初中“數(shù)學(xué)活動”教學(xué)
文明互鑒視角下文化意識的教學(xué)構(gòu)建
把握英語繪本特點(diǎn)教學(xué)
基于主題意義的單元整體英語閱讀教學(xué)
探尋家國情懷培育的教學(xué)路徑
“速度變化快慢的描述：加速度”教法研究及建議
名校課改
“易加生態(tài)課堂”的實踐路徑及結(jié)構(gòu)特征
“帶電粒子在電場中的運(yùn)動”教學(xué)設(shè)計
《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》第二課時教學(xué)設(shè)計
啟動課堂生態(tài)，促動生命生長
觀點(diǎn)參考
用活動促進(jìn)初中道法課教學(xué)
運(yùn)用信息技術(shù)提升高中政治教學(xué)有效性
在音樂教學(xué)中涵養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)
名師課堂
基于任務(wù)群學(xué)習(xí)的高中生地理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
開卷
好老師：這樣幾點(diǎn)不可少
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