教書(shū)育人·高教論壇
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- 高校本科教學(xué)人性化課堂教育理念與途徑研究
- 身份認(rèn)同感與獨(dú)立學(xué)院學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)聯(lián)性研究
- 心理健康教育課程體驗(yàn)式教學(xué)實(shí)踐探索
- 淺談建構(gòu)主義在英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校藝體生英語(yǔ)詞匯教學(xué)初探
- 關(guān)于高等數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考
- 紅色文化資源對(duì)增強(qiáng)中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課程吸引力的意義與路徑
- CM和PBL教學(xué)在生物信息學(xué)中結(jié)合的應(yīng)用研究和深入探索
- 全科醫(yī)學(xué)概論情景模擬式教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 蛋白質(zhì)化學(xué)與蛋白質(zhì)組學(xué)教學(xué)探索與實(shí)踐
- 電子設(shè)計(jì)類(lèi)課程的教學(xué)模式及應(yīng)用研究
- 校企合作模式下高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)改革芻議
- 以改革考核方式增強(qiáng)思政課教學(xué)實(shí)效性