江西教育C
本刊策劃
教育縱橫
教海泛舟(中學(xué)教學(xué))
教海泛舟(小學(xué)教學(xué))
- 小學(xué)語文情感朗讀教學(xué)的有效性研究
- 基于“要素圖譜”,構(gòu)建朗讀“階梯”
- 釋放單元資源,發(fā)展核心素養(yǎng)
- 用好“詞句段”,走向語言表達的“歡樂谷”
- 大單元視角下的項目化學(xué)習策略
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的策略
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“雙線混融教學(xué)”的困境及對策
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)思維型教學(xué)
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化路徑
- “教學(xué)做合一”指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的研發(fā)
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運用
- 深挖主題語境,引領(lǐng)詞匯探究
- 基于單元主題的小學(xué)英語情境教學(xué)
- 深度閱讀新生態(tài),“提質(zhì)增效”促發(fā)展
- “參與體驗式”學(xué)習在演奏教學(xué)中的實施
- 體操教學(xué)的現(xiàn)實困境及破解策略
- “紅色文化”融入體育學(xué)習的路徑
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)美術(shù)教學(xué)
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中微繪本的作用與設(shè)計
- 如何培育學(xué)生的信息素養(yǎng)
- 在教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行個性化閱讀