2020年1期
教學(xué)考試(高考?xì)v史)
前沿透視 專家論壇 解讀考綱 跟蹤高考 命題閱卷
考點(diǎn)縱橫 考點(diǎn)串講 重點(diǎn)難點(diǎn) 走出誤區(qū) 回歸教材 方略點(diǎn)撥
- 構(gòu)筑核心概念體系 提升二輪備考效率
——以“中國古代農(nóng)業(yè)”為例 - 漸次性培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)的思考
——以《古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)》單元復(fù)習(xí)為例 - 立足時(shí)空觀念深度理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵
——以“甲午戰(zhàn)后民族工業(yè)的發(fā)展”為例 - 把握時(shí)代特征 關(guān)注學(xué)術(shù)熱點(diǎn)
——《近代中國的思想解放潮流》二輪復(fù)習(xí)點(diǎn)撥 - 高三二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)串講教學(xué)嘗試
——以人教版《中國近現(xiàn)代社會(huì)生活的變遷》為例 - 關(guān)注命題多維角度 優(yōu)化二輪專題設(shè)計(jì)
——以“新中國成立初期的經(jīng)濟(jì)建設(shè)”專題為例 - 例談學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重點(diǎn)突破法
——以必修二《古代手工業(yè)的進(jìn)步》二輪復(fù)習(xí)為例 - 例談“教科書資源”在二輪復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 淺談二輪復(fù)習(xí)中對教材的回歸與超越
——以人教版《鴉片戰(zhàn)爭》為例
試題研究 跳出題海 真題研究 金題品讀 多維題庫 解得其法
思想方法 學(xué)科思想 名師智慧 高考策略
- 例談表格在歷史二輪復(fù)習(xí)中的運(yùn)用
- 透過長時(shí)段理論審視歷史核心素養(yǎng)之時(shí)空觀
——以2019 年全國卷Ⅱ第41 題為例 - 聚焦核心素養(yǎng) 構(gòu)建深度課堂
——淺論《課程標(biāo)準(zhǔn)》下歷史二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì) - 基于歷史解釋素養(yǎng)的概念辨析教學(xué)探索
——以中國古代史為例 - 例談“關(guān)鍵詞”在二輪復(fù)習(xí)備考中的慎用
- “中外歷史人物評說”命題規(guī)律與二輪備考攻略
——以2017—2019 年全國卷Ⅱ第47 題為例 - 例談新形勢下如何上好二輪復(fù)習(xí)課
——以人教版選修一《戊戌變法》為例