2021年7期
教學(xué)研究與管理
學(xué)校管理
教學(xué)研究
- 利用綜合實踐課激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣
- 在“乘法的初步認識”教學(xué)中探索“隱性”育人目標(biāo)的落實
- 小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)探究
- 新度·深度·寬度
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀培養(yǎng)實踐策略研究
- “快樂讀書吧”教學(xué)淺析
- 以問促學(xué)
- 談“猿”的意象表征
- 巧用小學(xué)英語繪本提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談多種形式課堂評價的積極作用
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)幾何直觀核心素養(yǎng)培育的有效教學(xué)策略
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的有效性評價
- 基于大觀念的小學(xué)語文整體教學(xué)設(shè)計探索
- 基于小學(xué)英語學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主題單元資源整合
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育滲透
- 巧設(shè)問題鏈提高英語繪本閱讀的深度與廣度
- 借助研學(xué)問題導(dǎo)向的微課促進學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)思維可視化的實踐研究
- 在日常英語教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略研究
- 讓精彩而又多樣化的教學(xué)“融入”語文課堂中
- 新時期小學(xué)體育教學(xué)過程中滲透德育的思考
- 新時代勞動教育下對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的思考
- 在美術(shù)課堂中引入音樂的教學(xué)策略
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 生活素材在初中作文教學(xué)中的運用
- 分級閱讀背景下小學(xué)民間故事閱讀指導(dǎo)初探
- 淺談小學(xué)文學(xué)教育與聽讀訓(xùn)練
- 利用勞動教育激活語文習(xí)作教學(xué)活力
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力培養(yǎng)探究
- 探究以生活化教學(xué)激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中英語教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文微課教學(xué)設(shè)計的現(xiàn)狀及問題分析
- 運用閱讀策略落實語文要素
- 基于智慧課堂的小學(xué)語文學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略
- 聚焦小學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)提升的繪本教學(xué)探索
- 《心靈島上的燈塔》課外閱讀課設(shè)計