2025年2期
刊物介紹
《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是一本面向教育界、學(xué)術(shù)界以及大專院校師生的國內(nèi)外公開發(fā)行的省級教育類學(xué)術(shù)刊物?！督逃虒W(xué)論壇》宗旨為我國教育發(fā)展服務(wù)，傳播教育教學(xué)改革。提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)新教育、新理念、新方法，展示教育教學(xué)領(lǐng)域的新成果，推進(jìn)教育教學(xué)研究的進(jìn)行為一體的綜合性學(xué)術(shù)期刊。
教育教學(xué)論壇
特別關(guān)注
專題研討
- 本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐研究與改進(jìn)建議
- 發(fā)揮黨建優(yōu)勢助力學(xué)風(fēng)建設(shè)質(zhì)量提升
- “科技道德與科學(xué)方法”課程的實(shí)踐與優(yōu)化
- “德—?jiǎng)?chuàng)”緊耦合的“線性系統(tǒng)理論”課程改革與實(shí)踐
- 線上教學(xué)創(chuàng)新方法探索與實(shí)踐
- 地球物理專業(yè)青年教師的教學(xué)方法探索研究
- 機(jī)械類專業(yè)基層教學(xué)組織建設(shè)探索與實(shí)踐
- 新工科背景下新能源材料與器件專業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)與實(shí)踐
- “南繁精神”賦能“大思政課”建設(shè)研究
教改創(chuàng)新
- “信號與系統(tǒng)”三級階梯式趣味雷達(dá)實(shí)驗(yàn)體系設(shè)計(jì)
- 理論與實(shí)踐同頻共振、教學(xué)與思政同向同行
- 高校自然類通識選修課“現(xiàn)代醫(yī)藥生物工程”的教學(xué)探究
- “土木工程結(jié)構(gòu)試驗(yàn)與檢測”課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐
- 專業(yè)案例匹配的“大學(xué)化學(xué)”個(gè)性化教學(xué)探索與實(shí)踐
- “數(shù)據(jù)庫技術(shù)及應(yīng)用”課程思政教學(xué)改革與實(shí)踐
- “農(nóng)業(yè)氣象學(xué)”課程及內(nèi)容優(yōu)化改革初探
- “雙一流”背景下留學(xué)生“藥理學(xué)”課程的教學(xué)改革
- 基于“5E”教學(xué)模式的“解析幾何”課堂教學(xué)改革研究
- 基于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國重要思想的計(jì)算機(jī)類專業(yè)課思政教學(xué)改革研究
探索與實(shí)踐
- 任職導(dǎo)向、體系梳理、問題驅(qū)動(dòng)、循環(huán)遞進(jìn)的課程改革探索
- 創(chuàng)新的“食品化學(xué)”課程教學(xué)方法探索
- 工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下課程思政的改革與創(chuàng)新
- 基于OBE理念的中藥專業(yè)基礎(chǔ)課程群思政教學(xué)體系的構(gòu)建
- 新工科背景下林業(yè)智能裝備與信息工程研究生培養(yǎng)模式初探
- 磨礪玉成，篤行致遠(yuǎn)
- 交通強(qiáng)國背景下研究生國際聯(lián)合培養(yǎng)模式研究
- “金課”背景下“高等數(shù)學(xué)”混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐
- OBE視角下的“生理學(xué)”教學(xué)實(shí)踐探索
- 校企合作多專業(yè)融合BIM實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)的思考與實(shí)踐
教法研究
- 集成電路學(xué)科課程思政教學(xué)思路和實(shí)踐
- “通信網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)”課程改革探索與實(shí)踐
- 新媒體背景下“工程光學(xué)”課程教學(xué)方法研究
- 思政元素融入“機(jī)械設(shè)計(jì)”課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “以本為本，四個(gè)回歸”為原則的“新能源技術(shù)”課程教學(xué)模式探索
- 醫(yī)學(xué)院營養(yǎng)健康類課程的跨學(xué)科探索
- 高職院校數(shù)字化醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)研究
- 秦皇島市及周邊地理科學(xué)專業(yè)野外認(rèn)知實(shí)習(xí)路線探索研究
- 人工智能在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用
- “思想道德與法治”課程線上線下混合式教學(xué)模式評價(jià)體系探索