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2020年24期
教育周報·教研版
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教學論壇A
小學語文閱讀教學中讀說寫結合的有效研究
淺談小學語文低年級朗讀教學的有效指導
談高中生區(qū)域認知能力的培養(yǎng)
小學數(shù)學教學中閱讀能力培養(yǎng)的探究
如何在化學教學中進行高效的問題設計
中學班主任如何在班級管理中滲透德育教育
有關數(shù)學課堂教學中教師評價的案例和分析
教學論壇B
知識分層教學在高中生物課堂中的運用
中學數(shù)學課堂評價的案例與思考
謅議合作學習
半命題作文的補題
“以人為本”理念下低段學生尊重教育的思考
善文化促進校園文化建設的實踐研究
展現(xiàn)精彩的小學語文課堂
讓留守兒童走出心理陰影的措施
教學論壇C
小學語文課堂如何有效開展小組合作學習
淺談中學生英語的聽說訓練
淺談高中地理基本原理和規(guī)律的有效教學策略
回憶永遠是惆悵——《社戲》重讀
淺談小學生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
以真情實感促有效寫作
農村小學班級管理有效實施德育技巧略見
教學論壇D
小學生語文課堂學習習慣培養(yǎng)相關策略
談小學語文習作中的“修改”策略
主題閱讀教學中的優(yōu)學派應用策略
淺談幼兒園保育工作的實踐與創(chuàng)新
多媒體在農村小學語文教學中的應用研究
新課程背景下高中地理有效課堂教學構建的途徑研究
信息化教學下初中語文教學的應用
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