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2020年35期
教育周報·教研版
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教研A
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練在初高中銜接教學(xué)中的實踐研究
提高化學(xué)用語教學(xué)有效性的策略
淺談高中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)
初高中化學(xué)教學(xué)銜接在九年級化學(xué)教學(xué)中的實際運用案例
初三科學(xué)復(fù)習(xí)課堂中概念圖的使用策略
教育在別處
試論新課標背景下高中語文教師的素養(yǎng)
開發(fā)校本課程，提升學(xué)生英語寫作能力
教研B
淺談小學(xué)音樂教學(xué)音樂游戲的作用
生物網(wǎng)課學(xué)習(xí)如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
小學(xué)生英語適應(yīng)性作業(yè)的設(shè)計與實施策略
高中政治課堂中情境教學(xué)法的探索
線上教學(xué)正當時
探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的小組合作學(xué)習(xí)法
高中英語寫作教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練實踐研究
教研C
淺談高考作文結(jié)構(gòu)的寫作技巧
感恩生命
真情，觸動學(xué)生的心弦
德育教育在高中信息技術(shù)教學(xué)中實施
淺談如何提高初中生的數(shù)學(xué)運算能力
學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練在高中英語閱讀教學(xué)中的實踐研究
淺談高中數(shù)學(xué)的解題方法
教研D
詞匯教學(xué)系統(tǒng)化的意義
讓問題引領(lǐng)課堂
如何防止初中英語教學(xué)中的兩極分化現(xiàn)象
淺談歌唱的狀態(tài)
區(qū)域認知能力的培養(yǎng)策略探究
淺談高中歷史教師該如何適應(yīng)課改潮流
高三英語復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的實踐研究
多媒體信息技術(shù)助力高效教學(xué)
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