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2020年34期
教育周報(bào)·教研版
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教研A
中學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法
淺談學(xué)生的心理障礙與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
如何提高中學(xué)生的英語(yǔ)聽力
高中語(yǔ)文課堂有效點(diǎn)評(píng)的效應(yīng)嘗試
家庭教育與兒童成長(zhǎng)
談初中物理教學(xué)中應(yīng)用體驗(yàn)式教學(xué)方法
映日荷花別樣紅
教研B
淺析影響初中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)行為的因素
高中政治教學(xué)的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生秉持“務(wù)實(shí)”精神
大問(wèn)題引領(lǐng)，筑建簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的課堂
試論現(xiàn)代信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的作用
十八般武藝齊施展，打造十八線網(wǎng)紅課
識(shí)字寫字巧安排
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
教研C
淺析小學(xué)英語(yǔ)情景導(dǎo)入的有效策略
英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的聽積累
語(yǔ)文課中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
數(shù)學(xué)“核心素養(yǎng)”基點(diǎn)：認(rèn)知塊 方法論 思維場(chǎng)
對(duì)終身發(fā)展理念下高中物理教師專業(yè)化的探究
中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法的改進(jìn)
我和學(xué)生的故事
教研D
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的導(dǎo)入技巧
創(chuàng)新歷史教學(xué) 提高歷史素養(yǎng)
英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練研究
《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)實(shí)錄
小議語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的創(chuàng)新教學(xué)
淺議信息技術(shù)有效教學(xué)方略
新冠疫情下的社團(tuán)課C2AE宅家模式初探
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